Docente: SERGIO GORIGOITIA

Asignatura: MÚSICA
TERCERO BÁSICO

GUÍA DE APRENDIZAJE: ACOMPAÑAMIENTO RÍTMICO

Marzo de 2020

Nombre: ______________________________________________________________________

Objetivo: Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.OA4

¿QUÉ ES EL ACOMPAÑAMIENT RÍTMICO?

Hablamos de Acompañar Rítmicamente la música cuando ejecutamos algún tipo de movimiento corporal o un
golpe sobre alguna superficie como reacción a la música que estamos escuchando.
Los seres humanos tenemos la tendencia natural a realizar algún tipo de movimiento que nos permita gozar
de manera más intensa una obra musical: lo hacemos golpeando nuestro pie contra el suelo, usando las palmas,
golpeando nuestra mesa en clases, moviendo la cabeza, etc. Estas acciones las hacemos de manera instintiva, siendo
el Baile la más común y reconocida de todas.
De este modo utilizaremos nuestro cuerpo como instrumento de acompañamiento y expresión musical,
aprovechando aquellas zonas que nos permiten producir algún sonido:

 PALMAS (aplaudiendo)
 MUSLOS (golpeando suavemente con las palmas)
 PIES (pisando fuerte)
 PECHO (golpeando suavemente con las palmas)
 DEDOS (mediante el chasquido)

Tal como le hemos practicado en clases, acompañaremos la canción tradicional africana “BANUWA” realizando las
secuencias corporales aprendidas. Para organizar nuestro trabajo asignaremos un símbolo a las partes del cuerpo que
vamos a utilizar.

La condición fundamental para poder acompañar rítmicamente cualquier obra musical consiste en reconocer y
mantener el PULSO de la misma. Tal como los latidos del corazón, el pulso corresponde a las pulsaciones constantes o
tiempos que sentimos al escuchar una canción y que nos permiten determinar la velocidad que la obra tiene. Este
pulso se debe respetar y mantener en todo momento.
Según la obra, el Pulso Musical se organiza naturalmente en grupos de tiempos (generalmente 2, 3 o 4), de los cuales
generalmente el primero se marca de manera más fuerte y clara. En el caso de la canción BANUWA, los pulsos o
tiempos se organizan en grupos de 4:

> > >

\\ 1 2 3 4 \\ 1 2 3 4 \\ 1 2 3 4 \\
ACTIVIDAD 1:

-Cantar la canción tradicional Liberiana “BANUWA” percutiendo las secuencias corporales aprendidas en clases. A
partir de esto debes:

-Mantener el pulso de la obra, empezando a practicarla lentamente para luego ir aumentando paulatinamente la
velocidad;

-Cada una de las 3 partes de la canción tiene asociada una percusión corporal. Combina las percusiones corporales
insertándolas en las distintas partes de la canción

-Observa el video de la canción para facilitar la actividad;

-Practica la canción y la percusión corporal en familia.

VIDEOS:

“Banuwa yo”

https://www.youtube.com/watch?v=lXD6pYWYpBs
“Banuwa”
https://www.youtube.com/watch?v=Lm9Bn_zcAdQ

ACTIVIDAD 2:

-Observa el video de la canción “Tucumpá”, en la que se presenta un entretenido ejercicio de percusión corporal.
Practícala en pareja con alguien de tu familia y sube el video al grupo de Facebook de tu curso.

VIDEO:

“Tucumpá”

https://www.youtube.com/watch?v=6U_5OBxK_O0

 PARA APRENDER Y CANTAR:

“BANUWA” (Texto y percusión corporal)

(4 veces)

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ba – nu - wa Ba – nu - wa Ba - nu - wa yo
p p m p p m p p m p p m

(2 veces)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ala - no neh – ni a La - no a La - no neh – ni a La - no
m m m m

(2 veces)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Neh – ni a la No Neh – ni a la No
d d d d d d