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INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS VALE DO ACARAÚ - IVA

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ANA VALÉRIA LOPES SOUSA


MARIA BIANCA SOUSA COSTA
MARIA CLEANE

BREVE ANÁLISE ACERCA DOS SOFTWARES NAS SÉRIES INICIAIS

ITAPAJÉ-CE
2018
ANA VALÉRIA
MARIA BIANCA
MARIA CLEANE

BREVE ANÁLISE ACERCA DOS ​SOFTWARES​ NAS SÉRIES INICIAIS

Artigo científico apresentado ao curso de Licenciatura


em Pedagogia do Instituto de Estudos e Pesquisas Vale
do Acaraú, como extensão da matriz curricular.
Prof. Orientadora: ​Francisca Rogênia Soares Barros

ITAPAJÉ-CE
2018
Breve Análise acerca dos ​Softwares ​nas Séries Iniciais

Ana Valéria¹
Maria Bianca²
Maria Cleane³
Francisca Rogênia Soares Barros*

Resumo: Atualmente a modernidade exige cada vez mais a presença da tecnologia nos mais
diversos ambientes incluindo na escola tornando assim a tecnologia um meio que aprimora as
técnicas da sala de aula. Com esse novo jeito de educar porém, existe a necessidade de se
perceber os limites da ferramentas tecnológicas em sala. O que nos leva a questionar se seu
uso irá resolver os problemas da educação.
A educação passa por uma série de crise com a carência da presença dos pais, profissionais
comprometidos

IBGE IDEB
RECURSOS PARA A EDUCAÇÃO
Até que ponto os softwares trazem benefícios nas séries iniciais?

1 INTRODUÇÃO
2 REFERENCIAL TEÓRICO
Partindo do ponto em que pertencemos a era da informação instantânea, os aplicativos
são desenvolvidos para facilitar a nossa vida, trazendo rapidez e praticidade. Os ​softwares
podem ser desenvolvidos com o intuito pedagógico, ou a função de ser um meio de ensino
pode ser atribuída posteriormente, ou seja, alguns dos aplicativos ou ​Apps (applications) são
criados para que sua principal função seja de cunho educacional ou a parte pedagógica pode
ser a função secundária.
Atualmente as crianças possuem acesso às diversos canais de entretenimento na
internet, com ou sem supervisão dos pais, esses conteúdos lhes atingem influenciando e
viciando,
3 METODOLOGIA
4 RESULTADOS E DISCUSSÃO
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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