UNIDAD EDUCATIVA

“MI LINDO ECUADOR”

MACHALA – EL ORO – ECUADOR
Resolución No. 0790-15, del 22 de diciembre del año 2015
Dirección: Cdla. Costa Azul, Av. Callejón Peatonal “E” Sur y Calle Jorge Sánchez
Telefax. 072793697 | Teléf.: 072791352 | e-mail: unedmile@gmail.com | www.unedmile.com

Plan Educativo Covid-19

Planificación de aprestamiento para las dos primeres semanas de clase

Recomendaciones para el docente:

En la institución educativa, las dos primeras semanas, esto es del 01 al 12 de Junio del año
lectivo 2020-2021, serán una oportunidad para repasar sobre los aprendizajes previos, crear
espacios de conversación y expresión de los sentimientos por los que estamos atravesando como
familia, comunidad y a nivel mundial.

La idea principal de las dos primeras semanas es generar que los/as estudiantes refresquen
conocimientos previos y se preparen para los aprendizajes y habilidades que desarrollarán
durante el año lectivo 2020-2021. Bajo este contexto, se deberá considerar la necesidad
educativa/ situación de vulnerabilidad de cada uno de sus estudiantes.

El repaso de aprendizajes previos estará orientado por las Destrezas con Criterios de
Desempeño (DCD) del grado anterior, serán la base con la que el estudiante podrá avanzar en el
nuevo año lectivo (por ejemplo: si este año van a aprender a dividir, tendré que reforzar la
multiplicación). Basados en estas destrezas y competencias planificaran actividades de repaso y
revisión que se puedan llevar a cabo en casa utilizando recursos a los que los estudiantes tengan
acceso como, por ejemplo: libros de texto del año pasado, un cuaderno reutilizable, lápiz,
borrador, material reciclable, material manipulativo (fideo, fréjol, harina para hacer masas tipo
plastilina u otros).

Es fundamental incluir actividades que permitan trabajar las emociones de los estudiantes por lo
que, se sugiere plantear preguntas para conversar en el círculo cercano (padres o familiares) e
inviten a expresar sobre cómo se sienten (ejemplo: ¿cómo me siento hoy?, ¿qué siento al
escuchar sobre el COVID-19?, ¿qué actividad me relaja?, etc.). También es importante sugerir
diferentes actividades de expresión de emociones (redacciones, creaciones artísticas, lecturas,
dibujos, etc.).

¿Cómo puede organizarse para planificar las dos semanas de repaso?

PRIMERO: Revise el libro del año pasado 2019 - 2020 los PCA – PUD, e identifique: ¿Qué
deben saber nuestros estudiantes para el año lectivo 2020-2021? Hay que considerar las
destrezas que desarrollarán en el nuevo período lectivo y que se aplicarán como base para
construir los nuevos aprendizajes. Con esta información, tenemos que completar la tabla 1, la
cual le permitirá organizar las prioridades de aprendizaje que se reforzarán en las dos primeras
semanas de clases.

• Para ello vamos a utilizar las PCA, PUD y PDCD, con los cuales trabajamos el año anterior.
* Por si acaso sea necesario se puede descargar guías o libros del año lectivo anterior 2019 -
2020 que nos sirve de apoyo en el siguiente link https://educacion.gob.ec/libros-de-texto

• Recomendamos que el análisis se debe realizar mediante trabajo colaborativo, acorde a la

organización institucional, utilizando nuestra plataforma virtual Teams.
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Plan Educativo Covid-19

TABLA 1
Asignatura:
Grado:
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – 2021? ¿Qué deben saber nuestros estudiantes antes de eso?

SEGUNDO: Utilice la información que escribió arriba en la tabla 1 para construir la Guía de
Refuerzo Semanal que está en la tabla 2.
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Tabla 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

Distrito: _________________ Circuito: __________________________________
Dirección: _____________________________________________________________________
Área: ______________________ Asignatura: _______________________________________
Subnivel: __________________ Grado/Curso: _______________________________________
Docentes responsables: _________________________________________________________
Guía No. _______ semana del día ____ al día_____ del mes de _______________ de 2020

¿Qué deben saber nuestros estudiantes? 3

a 5 habilidades por asignatura Actividades (para reforzar lo que deben Recursos
Copie lo que escribió en la tabla 1 saber los estudiantes) (materiales o tecnológicos)
columna 2

• El docente que planifica para Educación Inicial y Preparatoria, deberá centrarse solo en los
ámbitos de aprendizaje.

• Las guías semanales de repaso deberán ser realizadas por el la docente, revisadas por la Jefa de
área y enviadas a la Junta Académica hasta el día lunes 25 de mayo para su revisión y/o
aprobación del Director institucional.

• En cada uno de los grados en que vamos a realizar estas dos semanas de repaso, compartamos
las nominas de los estudiantes con NEE, en los que haya lugar y trabajemos con las mismas
directrices que el Pscicologo les indicó, para que se hagan las adaptaciones curriculares en las
planificaciones, de acuerdo a la particularidad de cada uno.

Otras especificaciones:

Asignaturas por nivel que tendrán guías de repaso:

Inicial y Preparatoria:
Ámbitos de aprendizaje
Asignaturas de EGB:

Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Matemática, Lengua y Literatura, Educación Física y

Educación Cultural y Artística

Los docentes al momento de elaborar la planificación de aula deberán contener estrategias de

acomodación o ajuste de ciertos elementos del currículo, para que este pueda ser asimilado en
toda la extensión y profundidad posibles por los estudiantes que presenten una necesidad
educativa especial asociada o no a una discapacidad. Para este propósito, el docente tendrá
como referente el Informe o directrices del Psicologo.

Dicho de otro modo:

Son las adecuaciones/modificaciones que se realizan a los elementos del currículo, como son:
objetivos, destrezas, metodología, recursos, actividades, tiempo de realización de la tarea,
evaluación, así como en las condiciones de acceso, con el fin de responder a las Necesidades
Educativas Especiales de cada estudiante.
Planificaciones Micro curriculares de refuerzo de dos semanas del 01 al 12 de junio de 2020

TABLA 1

Asignatura: Relación Lógico Matemático

Grado: INICIAL II

¿Qué deben saber nuestros

¿Qué aprenderán en el refuerzo
académico del 01 al 12 junio de 2020? Estudiantes antes de eso?

 Ordenar la secuencia lógica, los  Me gusta estar limpio

sucesos de hasta 1 evento diario  Organizar mi ropa y mi espacio
en representaciones gráficas  Vamos a vestirnos
(laminas), de sus actividades de  Contar, diferenciar y nombrar los alimentos
la rutina diaria y en escenas de que se utilizan para preparar la fanesca
cuentos.
Identificar las características del día y la noche.
 Identificar las características de
la mañana tarde y noche.
Observaciones: Las destrezas corresponden a las 2 primeras semanas desde el 01 al 05 y del 08
al 12 de junio de 2020