exercices
d’auto-évaluation interactifs
S’entraîner à mémoriser
Pour mémoriser l’essentiel du cours,
entraînez-vous régulièrement à répondre
aux questions suivantes :
. Quelles sont les conséquences possibles des mutations
dans un clone cellulaire ? Illustrez par deux exemples (une
mutation somatique, une mutation germinale)
2. Quels sont les génotypes possibles des gamètes d’un
individu double hétérozygote pour deux gènes non liés A
Tester ses savoirs
1 QCM
Pour chaque proposition, identifiez la bonne réponse.
. Au sein d’un clone cellulaire :
a. les cellules sont toujours identiques d’un point de vue
génétique
b. les cellules sont toutes issues d’une seule et unique
cellule
c. les cellules peuvent provenir de cellules différentes
mais elles ont toutes la même fonction
2. Dans le cas de l’étude de la transmission de gènes
non liés, à l’issue d’un croisement-test, on observe :
a. deux phénotypes équiprobables
b. quatre phénotypes équiprobables
c. quatre phénotypes avec une proportion inférieure pour
les phénotypes recombinés
3. D’après l’arbre généalogique ci-dessous,
la transmission de cette maladie monosomique
est de type :
Femme saine
Femme malade
Homme sain
Homme malade
a. autosomique récessif
b. autosomique dominant
c. gonosomique récessif
4. La duplication d’un gène :
a. est le résultat d’un crossing-over inégal
b. est le résultat d’une répartition anormale des
chromosomes au cours de la méiose
c. est le résultat d’un brassage interchromosomique
5. La fécondation:
a. contribue à la diversité allélique
b. est l’union de deux noyaux diploïdes donnant naissance
à une cellule-œuf
c. contribue à la diversité phénotypique
50 ► CORRECTION P. 6
Exercices
(allèles A et a) et B (allèles B et b) ?
3. En prenant appui sur l’exemple de deux gènes liés
H (allèles H et h) et Q (allèles Q et q), schématisez un
crossing-over et expliquez ses conséquences possibles
4. Comment un croisement permet-il d’identifier les allèles
portés par un individu ? Illustrez par un exemple
5. Citez deux accidents génétiques de la méiose et
expliquez leurs conséquences possibles
6. Le brassage génétique au cours de la méiose a
notamment pour origine :
a. les mutations
b. des crossing-over entre chromosomes de paires
différentes
c. la répartition au hasard des chromosomes homologues
7. Le brassage intrachromosomique :
a. a lieu au cours de la seconde division de la méiose
b. a lieu en télophase de première division de méiose
c. entraîne systématiquement la formation de nouvelles
combinaisons alléliques
8. Ce caryotype est le résultat :
a. d’une anomalie de la fécondation
b. d’un phénomène de polyploïdisation
c. d’une anomalie de la méiose
9. Un individu dit de « lignée pure » :
a. ne peut donner naissance qu’à des individus ayant le
même phénotype que lui
b. est homozygote pour les gènes étudiés
c. est homozygote pour tous ses gènes
0. Un croisement-test est le croisement :
a. d’un individu homozygote récessif et d’un individu
présentant le phénotype dominant
b. de deux individus de lignées pures
c. le croisement de deux individus hétérozygotes