EJEMPLO CALENDARIO DE ACTIVIDADES

APRENDIENDO DESDE CASA

CAMPOS EXPLORACION DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL

FORMATIVOS

OBJETIBOS DE IDENTIFICA Y EXPLICA ALGUNOS EFECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES

SPRENDIZAJES DE LA ACCIÓN HUMANA SOBRE EL MEDIOAMBIENTE.

•SEMBRAR SEMILLAS Y CUIDARLAS.

DESARROLLO DE INICIO:
ACTIVIDADES
ALGUNAS SEMILLAS, COMO FRIJOLES Y GARBANZOS, PRIMERO SE COLOCA
LA SEMILLA EN ALGODÓN HÚMEDO Y CUANDO EMPIEZA A SALIR TALLO Y
RAÍZ, SE TRASPLANTA A LA TIERRA.

DESARROLLO:

•CUIDAR SUS PLANTAS DURANTE TODOS LOS DÍAS Y AL REGRESAR A

CLASES, PUEDEN LLEVAR UNA FOTOGRAFÍA DE LAS PLANTAS QUE HAYAN
SEMBRADO.

•LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PUEDEN HACER REGISTROS A TRAVÉS DE DIBUJOS

 DE CÓMO CAMBIAN CON EL TIEMPO.

FINAL :

•PLATICAR SOBRE LOS CUIDADOS DE SUS PLANTAS Y ACERCA DE LA

IMPORTANCIA DE CUIDAR LOS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA.

FECHA

CAMPOS Lenguaje Y Comunicación

FORMATIVOS

APRENDIZAJES Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se
ESPERADOS dice en interacciones con otras personas.

APRENDIZAJES -Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los
TRANSVERSALES padres de familia
(CON EJES DE
CONTENIDO Y CON
OTROS C.F. O A.D.) -Indaga acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente.

INICIO: En familia conversar acerca de los beneficios Y la importancia del

cuidado del agua.
DESARROLLO DE
ACTIVIDADES DESARROLLO: A manera de creatividad, Elabora una nota de periódico
en donde expongas el cuidado que debemos de tener del agua.

CIERRE: Identifica en que partes de tu casa tienes agua y para que nos
sirve.

FECHA 28 –– 2020

CAMPOS Pensamiento Matemático

FORMATIVOS

APRENDIZAJES Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

ESPERADOS
APRENDIZAJES Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales
TRANSVERSALES con y sin música, individualmente y en coordinación con otros
(CON EJES DE
CONTENIDO Y CON
OTROS C.F. O A.D.)

DESARROLLO DE INICIO: Comentar que con el cuerpo podemos realizar diversos maneras de
ACTIVIDADES expresarnos o crear algún personaje.

DESARROLLO: Explicarle al niño que tendrán que formar una figura

geométrica con alguna parte de nuestro cuerpo, puede pedir ayuda a algún
miembro de la familia para que también se integre y así formar más de una.

CIERRE: Dibuja la figura geométrica que realizaste con tu cuerpo.

FECHA

CAMPOS Lenguaje Y Comunicación

FORMATIVOS

APRENDIZAJES Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus
ESPERADOS características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.

APRENDIZAJES Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en

TRANSVERSAL el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las arte visuales
ES (CON EJES
DE
CONTENIDO Y
CON OTROS
C.F. O A.D.)

INICIO: Conversar que el día de hoy es un día especial. DIA DEL NIÑO!!

DESARROLLO DESARROLLO: Inventaremos un personaje. Cada niño(a) se podrá vestir como él

DE quiera, se hará un peinado loco, se podrá pintar si es necesario la cara y tendrá que
ACTIVIDADES ponerse un nombre diferente.

CIERRE: Realizar una pasarela en casa Y decir cuál es el súper poder que tiene el
personaje.
FECHA

Actividades Educación Física

Lunes

Sesión 1 Integración a la corporeidad

El alumno y los familiares se desplazan alrededor de la sala y empiezan a seguir las

indicaciones de la canción para empezar el calentamiento (canción de pepo).

Todos rodantes. Por parejas se colocan todos tirados en el suelo con el cuerpo rígido y
empiezan a rodar por toda la casa, después se invierten los papeles.

Material didáctico. Grabadora, computadora, celular e instrumentos de la casa

Actividades Educación Física

Lo2020

LANZAMIENTOS

·Material: 3-5 hojas de papel reciclados. Caja/aro, juguetes, botellitas de plástico. El alumno
elaborará sus pelotitas de papel haciendo presión con sus manos sobre las hojas de papel. Se
colocará una caja/aro(mediana-grande), a un metro de distancia y lanzará de forma libre las
pelotitas tratando de meterlas en la caja (esta acción se puede hacer a diferentes distancias, si el
alumno este concentrado se le puede tomar tiempo para que lo haga más rápido y encuentre la
manera más confortable para que lo haga).

¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO?

Elaborará sus pelotitas de papel, apretando su hoja entre sus puños. Lanzar pelotitas de papel
(de manera libre) a diferentes objetos y distancias

¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?

Buscando materiales necesarios, así como buscar un espacio adecuado. Ayudando a ubicar a
su pequeño a diferentes distancias de los objetos.

Evidencias

Observar al menor al momento de realizar la actividad.

Foto.

Realiza diferentes formas de lanzamiento.

Expresa ideas y emociones durante la actividad.

Demuestra iniciativa durante las diferentes actividades