SESION No 3 V semestre.

Buenos días, estimados/as estudiantes del V semestre.

No olviden marcar su asistencia.
Recuerden que deben tener a la mano un lapicero y un cuaderno de apuntes.
La presente sesión tiene dos partes: En la primera conoceremos la sociedad primitiva y en la segunda
analizaremos las características de dicha educación.
Empezamos visualizando el video: La Educación Primitiva.

Luego de la observación, recogemos saberes previos:

¿Qué sabemos del tema...?

Se considera homo sapiens de forma indiscutible tanto a los que poseen las
características anatómicas de las poblaciones humanas actuales, los homos sapiens
es una especie del orden de los primates perteneciente a la familia de los homínidos.
Los seres humanos poseen capacidades mentales que les permite entender, aprender,
utilizar, los homos sapiens de forma indiscutible tanto los que poseen las
características anatómicas de las poblaciones humanas actuales como lo que se
define comportamiento moderno.
1.- ¿Qué mensaje te deja el video? ¿Captaste las
actividades educativas que se desarrollaban en la tribu?
¿Había personas dedicadas a enseñar?
El mensaje del video que me deja es que siempre hay que saber escuchar a los adultos,
así como a nuestros docentes los cuales nos transmiten enseñanzas para un futuro,
así como los monos adultos les transmitían a los monos jóvenes.
Las actividades educativas que hacían eran servir a la comunidad, inventaban.
Si había personas dedicadas a enseñar eran los homos sapiens adultos los cuales le
transmitían sus enseñanzas a los más jóvenes.

2.- ¿Qué entiendes por “concepción de mundo”? ¿Indica algunos

elementos de tu concepción y compara con las concepciones de
profesionales y personas de sectores populares?
Es un sistema de ideas, concepto y representaciones sobre el mundo en el amplio
sentido de la palabra que abarca el conjunto de todas las concepciones del hombre sobre
la realidad.
La concepción de los médicos se a distinguido por su protagonismo en la transformación
de la sociedad enfrentándose a los más desafíos impuestos por el vertiginoso desarrollo
de la ciencia, tecnologías investigaciones científicas.

3.- ¿Cómo entiendes la expresión “cognitivo” o revolución

cognitiva?
Pertenece o esta relacionado al conocimiento esta a su vez es una
información que se dispone gracias a un proceso de aprendizaje a la
experiencia

4.- Observa en tu hogar toda manifestación educativa.

¿Los grupos de amigos educan? ¿La TV
o los diarios educan?
No todos los amigos educan, las amistades verdaderas si lo hacen es por eso que
nosotros debemos elegir bien a los amigos.
La tv son algunos programas que ayudan a educar.
Los diarios para mi opinión no educan.

Título de la sesión: La Revolución Cognitiva y sus efectos en la Educación del Hombre Primitivo.
El estudiante del V semestre Conoce las características de “la revolución cognitiva” y su relación con la
educación del hombre primitivo, expresándolo a través de organizadores.

A continuación, leen el texto: La Sociedad Primitiva.

LA SOCIEDAD PRIMITIVA.
La historia demuestra la existencia de un comunismo de tribu. La comunidad es una colectividad
pequeña, asentada sobre la propiedad común de la tierra, y unida por vínculos de sangre, eran sus
miembros individuos libres, con derechos iguales, y que ajustaban su vida a las resoluciones de un
consejo de ancianos. Lo que se producía en común era distribuido en común e inmediatamente
consumido.
En esos grupos luego se producen cambios sustantivos. La ejecución de determinadas tareas que un
solo miembro no podía realizar impuso una división del trabajo de acuerdo a las diferencias entre los
sexos, pero sin el más mínimo sometimiento de parte de las mujeres . Los hombres se especializaron
en la caza y las mujeres en la recolección de vegetales y tareas domésticas.
El hombre primitivo tenía su concepción del mundo. Puesto que en la organización de la comunidad
primitiva no se conocían ni rangos ni jerarquías, el primitivo supuso que la naturaleza estaba
organizada en igual forma: su religión fue por eso una religión sin dioses. Una característica de la
mentalidad primitiva es el “Tropismo hacia lo concreto por el cual la mente primitiva evita el
razonamiento y tiende hacia lo que puede ver y tocar en la realidad de cada día. De éste modo
desarrolla mucho más sus facultades perceptivas que las reflexivas” 1

1 Moreno y Poblador en su “Historia de la Educación”.

identificar los conceptos desconocidos como

Comunismo de tribu, propiedad común de la tierra,

1
vínculos de sangre, individuos libres con derechos
iguales, consejo de ancianos, división del trabajo, etc.
COMUNISMO DE TRIBU: es un modo de organización en tribus o grupos
dedicados a la obtención de sustento mediante la pesca, la caza o la recolección.
PROPIEDAD COMUN DE LA TIERRA: es aquella a la cual todos tenemos un
derecho a usar y a disfrutar.
VINCULOS DE SANGRE: es la relación de sangre en dos personas.
INDIVIDUOS LIBRES CON DERECHOS IGUALES: todos los seres humanos
nacen libres e iguales en dignidad y derechos.
CONCEJOS DE ANCIANOS: es el gobierno a la aldea hacía como hemos visto en
el video que los homos sapiens mayores daban las enseñanzas a los jóvenes.
DIVICION DE TRABAJO: hace referencia al numero de tareas distintas que se
distribuyen al trabajo necesario para la producción de un bien o servicio.

¿Cómo entiendes la expresión: su religión fue por eso

una religión sin dioses su religión fue por eso una
religión sin dioses?

Por que ellos aprendieron solos y solo pensaban en construir e inventar cosas para
poder sobrevivir, no conocían de un dios por eso es la frase porque hasta ahí no
sabían nada de una biblia y solos empezaron a sobresalir

¿Conoces personas que practican el “Tropismo hacia

lo concreto “? Explica el texto: De este modo
No no conozco

La revolución cognitiva2
Se desarrolló entre 70.000 y 30.000 años. El homo sapiens desplegó habilidades y
cambios notables, surgiendo las habilidades de fabricación de barcos y navegación,
la religión, el comercio, la estratificación social, los primeros objetos de arte, las
lámparas de aceite, la confección de ropa… Dicha revolución se inició con una
mutación genética accidental que cambió las conexiones internas del cerebro
humano, permitiendo el desarrollo de un tipo de lenguaje totalmente nuevo. YH la
llama la mutación del árbol del saber.
Analiza dos teorías que intentan explicar la novedad del nuevo lenguaje. Una apela
a la flexibilidad del mismo basada en la combinación de múltiples sonidos y señales
para producir un número infinito de frases. Otra defiende que el lenguaje evolucionó
2
como una variante del chismorreo dado que el hombre es ante todo un animal
social.
Para YH la característica verdaderamente diferencial del nuevo lenguaje de los
sapiens es su capacidad de transmitir información sobre cosas que no existen, es
decir, de crear ficciones y creérselas. Con la revolución cognitiva aparecen las
leyendas, los mitos, los dioses y las religiones. Y las ficciones nos han permitido no
solo imaginar cosas, sino hacerlo colectivamente.

Yubal Noah Harari (1976) es un profesor de historia en la Universidad Hebrea de Jerusalén, Su

libro De animales a Dioses interroga ¿Cómo el hombre logro imponerse en la lucha por la
existencia?
Concéntrate en los mensajes subrayados, ¿Qué te trasmite?
¿Compartes el punto de vista de Yubal Noah respecto a la revolución cognitiva en la época
primitiva?.
¿Cómo estos cambios produjeron en la educación del hombre primitivo?

Para que desarrolles tus capacidades elabora organizadores sobre los temas.

En la próxima sesión trabajaremos: La educación del hombre priimitivo.