10.

Juegos con paracaídas

Índice

10.61. Al otro lado p. 70

10.62. Tienda de campaña p. 71
10.63. El lago de las piedras p. 72
10.64. Canasta de colores p. 73
10.65. El barco p. 74
10.66. El barco pirata p. 75
10.67. La piedra y las pepitas de oro p. 76
10.68. Mantear objetos p. 77
10.69. Tormenta en el mar p. 78
10.70. Atrapa la pelota, si puedes p. 79
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 10. Juegos con paracaídas

10.61. Al otro lado

Edad A partir de 10 años
Duración 10 minutos
Lugar Patio o gimnasio
Ritmo Activo
Material Paracaídas, red de voleibol,
pelota
1. Definición
Se trata de lanzar la pelota al otro lado de la red y recibirla con el paracaídas.

2. Objetivos
Coordinación y cooperación con todo el grupo. Diversión.

3. Desarrollo
Todo el grupo parado con el paracaídas cerca de la red (una parte del paracaídas
en cada mitad de la cancha de voleibol). El grupo trata de lanzar la pelota por
encima de la red (con el paracaídas únicamente) y recibirla en el paracaídas del
otro lado.

Después de un poco de práctica se pueden permitir un máximo de tres ‘pases’

(rebotes en la tela) en cada lado. Cada lanzamiento exitoso seguido por una
recepción en la red cuenta como un punto. ¿Cuántos puntos seguidos pueden
hacer?

4. Evaluación
No hace falta evaluar por separado.

7. Fuente
Idea original de Frans Limpens.

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 10. Juegos con paracaídas

10.62. Tienda de campaña

Edad A partir de 3 años
Duración 5-10 minutos
Lugar Espacio amplio
Ritmo Tranquilo
Material Paracaídas
1. Definición
Se trata de sentarse en círculo por debajo de la tela de paracaídas como si fuera
“una tienda de campaña”.

2. Objetivos
Coordinación y cooperación con todo el grupo para gozar de un momento de
tranquilidad. Estimular la fantasía y la percepción.

3. Desarrollo
El grupo se dispone alrededor del paracaídas. A una señal eleva el paracaídas
pasando los brazos por detrás de la espalda, colocando el paracaídas a la altura
de los glúteos y sentándose encima. Se forma así una especie de burbuja con las
niñas y los niños dentro. Allí podemos comentar la sesión, contar chistes, jugar al
veo-veo o cualquier otra cosa.

4. Evaluación
No hace falta evaluar por separado.

5. Variantes
Un(a) alumn@ va hacia el agujero central y saca su cabeza por él, contando al
grupo lo que ve. Pasado un ratito nombra a otr@ compañer@ para que haga lo
mismo.

7. Fuente
Velázquez Callado, Carlos, Juegos con paracaídas en las clases de Educación
Física, La Comba, Valladolid, 1995, 32 pp.

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 10. Juegos con paracaídas

10.63. El lago de las piedras

Edad A partir de 6 años
Duración 10-15 minutos
Lugar Espacio amplio
Ritmo Activo
Material Paracaídas, aros
1. Definición
Se trata de cruzar por debajo de la tela inflada por un camino de aros.

2. Objetivos
Favorecer la concentración y la agilidad en un juego de precisión y rapidez.
Cooperación con todo el grupo y solidaridad con las estatuas congeladas.

3. Desarrollo
El grupo se dispone alrededor del paracaídas. Cada persona es un color por este
orden: azul, rojo, verde, amarillo. Bajo el paracaídas se colocan varios aros. Son
las piedras del lago de las estatuas. El/la coordinador(a) dirá: "uno, dos, rojo" (o
cualquier otro color). En este momento todo el grupo eleva el paracaídas y
aquell@s cuyo color coincide con el nombrado cambian de sitio por debajo del
paracaídas y antes de que éste se desinfle. Para ello deben pisar sólo dentro de
los aros.

Si alguno pisa fuera o si el paracaídas, al desinflarse, toca alguna parte de su

cuerpo, se transforma en estatua de sal y, por lo tanto, no puede moverse. Se
puede salvar a las estatuas de sal dándolas un beso o abrazo a la vez que se
realizan los cruces.

4. Evaluación
¿Te gustó el juego? ¿Te transformaste en estatua alguna vez? ¿Tardaron mucho
en salvar a las estatuas?

5. Variantes
Se pueden colocar aros de los cuatro colores mencionados (azul, rojo, verde y
amarrillo) y acordar que sólo se puede pisar en los aros del color (Sarah del
equipo rojo sólo puede pisar aros rojos).

7. Fuente
Velázquez Callado, Carlos, Juegos con paracaídas en las clases de Educación
Física, La Comba, Valladolid, 1995, 32 pp.

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 10. Juegos con paracaídas

10.64. Canasta de colores

Edad A partir de 3 años
Duración 5-10 minutos
Lugar Espacio amplio
Ritmo Activo
Material Paracaídas
1. Definición
Se trata de cruzar corriendo por debajo de la tela inflada.

2. Objetivos
Fomentar la atención y la cooperación. Diversión.

3. Desarrollo
El grupo parado con el paracaídas a la altura de la cintura. Cada persona es un
color por este orden: azul, rojo, verde, amarillo. El/la coordinador(a) dirá: "uno,
dos, azul" (o cualquier otro color). En este momento todo el grupo eleva el
paracaídas y aquell@s cuyo color coincide con el nombrado cambian de sitio por
debajo del paracaídas y antes de que éste se desinfle.

4. Evaluación
No hace falta evaluar por separado.

5. Variantes
Nombrar dos colores a la vez y ambos se cruzan por debajo del paracaídas.
También se puede nombrar dos colores a la vez y las niñas y los niños del primer
color se cambian de sitio por debajo del paracaídas y l@s del segundo deben
hacerlo alrededor del mismo (para grupos de mayor edad).

Si el/la coordinador(a) dice: "¡Canasta de colores!" inflamos el paracaídas y nos

metemos todos debajo procurando que cuando éste descienda no quede nadie al
descubierto.

7. Fuente
Velázquez Callado, Carlos, Juegos con paracaídas en las clases de Educación
Física, La Comba, Valladolid, 1995, 32 pp.

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 10. Juegos con paracaídas

10.65. El barco
Edad A partir de 6 años
Duración 10-15 minutos
Lugar Espacio amplio
Ritmo Activo
Material Paracaídas, pelota
1. Definición
Se trata de deslizar una pelota por el agujero central de un paracaídas levantado a
la altura de la cintura.

2. Objetivos
Coordinación y precisión de todo el grupo. Resolución creativa de problemas,
toma de decisiones y negociación en grupo. Cooperación.

3. Desarrollo
Con el paracaídas paralelo al suelo, se introduce una pelota más pequeña que el
diámetro del agujero central del paracaídas. L@s jugadore/as comienzan a hacer
olas tratando de que la pelota se introduzca por el agujero central y evitando que
se salga fuera del paracaídas. Nuestro objetivo es introducir la pelota por el
agujero central, evitando que se salga del paracaídas.

4. Evaluación
¿Nos costó mucho trabajo meter la pelota por el agujero central? ¿Cómo se
resolvieron los obstáculos? ¿Se escucharon las ideas de todo el mundo? ¿Fuimos
mejorando al final del juego? ¿Te gustó este trabajo en equipo? ¿Por qué (no)?

5. Variantes
Cada vez que la pelota se meta en el agujero es un punto a nuestro favor y cada
vez que se salga es un punto en contra. Jugamos una partida a tres o más puntos.
Se puede jugar en un tiempo determinado. Por ejemplo: ¿cuántas veces la
metemos en 5 minutos?

7. Fuente
Velázquez Callado, Carlos, Juegos con paracaídas en las clases de Educación
Física, La Comba, Valladolid, 1995, 32 pp.

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 10. Juegos con paracaídas

10.66. El barco pirata

Edad A partir de 6 años
Duración 10-15 minutos
Lugar Espacio amplio
Ritmo Activo
Material Paracaídas, pelotas
1. Definición
Se trata de deslizar la pelota de un determinado color por el agujero central de un
paracaídas y la pelota de otro color no.

2. Objetivos
Coordinación y precisión de todo el grupo. Resolución creativa de problemas,
toma de decisiones y negociación en grupo. Cooperación.

3. Desarrollo
Con el paracaídas paralelo al suelo, se introducen dos pelotas (más pequeñas que
el diámetro del agujero central) de distinto color. Uno es nuestro barco y el otro es
el barco pirata. El grupo comienza a hacer olas tratando de que la pelota que
representa al barco propio se introduzca por el agujero central antes que la que
representa al barco pirata y evitando que cualquiera de las dos se salga fuera del
paracaídas.

Ganamos si la pelota que simboliza nuestro barco se introduce por el agujero

central antes que la que simboliza el barco pirata. Empatamos si primero se
introduce el barco pirata y después el nuestro. Perdemos si cualquiera de los dos
barcos se sale del paracaídas.

4. Evaluación
¿Nos costó mucho trabajo meter la pelota por el agujero central? ¿Cómo se
resolvieron los obstáculos? ¿Se escucharon las ideas de todo el mundo? ¿Fuimos
mejorando al final del juego? ¿Te gustó este trabajo en equipo? ¿Por qué (no)?

5. Variantes
Introducir varios balones nuestros o varios balones piratas para facilitar o dificultar
el juego.

7. Fuente
Velázquez Callado, Carlos, Juegos con paracaídas en las clases de Educación
Física, La Comba, Valladolid, 1995, 32 pp.

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 10. Juegos con paracaídas

10.67. La piedra y las pepitas de oro

Edad A partir de 6 años
Duración 10-15 minutos
Lugar Espacio amplio
Ritmo Activo
Material Paracaídas, seis pelotas
1. Definición
Se trata de deslizar determinadas pelotas por el agujero central de un paracaídas
y evitar que caiga otra pelota.

2. Objetivos
Coordinación y precisión de todo el grupo. Resolución creativa de problemas,
toma de decisiones y negociación en grupo. Cooperación.

3. Desarrollo
Se juego con seis pelotas más pequeñas que el agujero central del paracaídas. Al
menos una (“la piedra”) debe de poder distinguirse del resto (“las pepitas de oro”)
por su tamaño o color.

Con el paracaídas paralelo al suelo, se depositan en él las seis pelotas. El grupo

empiezan a hacer movimientos con el paracaídas tratando de que “las pepitas” se
introduzcan por el agujero central del paracaídas y evitando que “la piedra” lo
haga. Por cada “pepita” que se introduzca por el agujero central del paracaídas
nos anotamos un punto. El juego termina cuando “la piedra” se introduce por el
agujero o se sale del paracaídas. ¿Cuántos puntos somos capaces de conseguir?

4. Evaluación
¿Nos costó mucho trabajo meter únicamente “las pepitas” por el agujero central?
¿Cómo se resolvieron los obstáculos? ¿Se escucharon las ideas de todo el
mundo? ¿Fuimos mejorando al final del juego? ¿Te gustó este trabajo en equipo?
¿Por qué (no)?

5. Variantes
Se puede jugar con una pepita y cinco piedras. También se puede dar la
posibilidad de que las pepitas que se salgan del paracaídas puedan volver a
depositarse en el mismo y/o jugar un determinado tiempo.

7. Fuente
Velázquez Callado, Carlos, Juegos con paracaídas en las clases de Educación
Física, La Comba, Valladolid, 1995, 32 pp.

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 10. Juegos con paracaídas

10.68. Mantear objetos

Edad A partir de 6 años
Duración 10-15 minutos
Lugar Exterior
Ritmo Activo
Material Paracaídas, muchos objetos
ligeros
1. Definición
Se trata de lanzar objetos al aire e intentar recogerlos todos con el paracaídas.

2. Objetivos
Coordinación y cooperación con todo el grupo. Velocidad y precisión. Mucha
diversión.

3. Desarrollo
Con el paracaídas paralelo al suelo, se introducen los diferentes objetos que
queramos mantear. El grupo comienza a hacer movimientos con el paracaídas
tratando de que los diferentes objetos se eleven lo máximo posible para recogerlos
en su caída con el paracaídas. El juego termina cuando no queda en el paracaídas
ningún objeto que mantear.

4. Evaluación
¿Lanzaron los objetos a gran altura? ¿Lograron recoger muchos objetos?
¿Lograron mejorar su coordinación? ¿Tuvieron que resolver problemas en el
grupo? ¿Cómo se hizo?

5. Variantes
Mantear los objetos un tiempo previamente determinado, nos anotamos un punto
por cada objeto que aún permanezca en el paracaídas al cabo de ese tiempo.

Se puede empezar con un objeto que se tiene que lanzar y recoger con el
paracaídas. Aumentar el número de objetos después de cada lanzamiento exitoso.
¿Cuántos objetos pueden manejar?

7. Fuente
Velázquez Callado, Carlos, Juegos con paracaídas en las clases de Educación
Física, La Comba, Valladolid, 1995, 32 pp. Segunda variación de Frans Limpens

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 10. Juegos con paracaídas

10.69. Tormenta en el mar

Edad A partir de 3 años
Duración 10-15 minutos
Lugar Exterior
Ritmo Activo
Material Paracaídas
1. Definición
Se trata de imitar una tormenta con la tela del paracaídas.

2. Objetivos
Coordinación y cooperación con todo el grupo. Desarrollo de la imaginación.
Diversión.

3. Desarrollo
Se divide el grupo en pequeños equipos. Un equipo se acuesta boca arriba debajo
de la tela del paracaídas, el resto del grupo mantiene el paracaídas extendido a la
altura de la cintura. Se empieza a mover la tela con movimientos muy suaves (mar
tranquila), pero poco a poco aumentan las olas y finalmente se desata una
tremenda tormenta… después de un rato la tormenta se va y las olas se hacen
más y más pequeñas. Al terminar el ciclo sale el equipo acostado y se mete otro
equipo por debajo de la tela… y así sucesivamente con todos los equipos.

4. Evaluación
No hace falta evaluar por separado.

7. Fuente
Idea original de Frans Limpens

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 10. Juegos con paracaídas

10.70. Atrapa la pelota, si puedes

Edad A partir de 3 años
Duración 10-15 minutos
Lugar Exterior
Ritmo Activo
Material Paracaídas, pelota
1. Definición
Se trata de atrapar una pelota que brinca en la tela del paracaídas.

2. Objetivos
Coordinación y cooperación con todo el grupo. Agilidad y destreza para atrapar la
pelota. Diversión.

3. Desarrollo
El grupo parado en círculo, con el paracaídas a la altura de la cintura. Una
persona descalza se para en el centro, encima de la tela. A una señal se lanza
una pelota al círculo y entre todo el grupo se mueve la tela con movimientos
rápidos. La pelota va brincando de un lado al otro encima de la tela y la persona
del centro trata de atraparla. Cuando lo logra - o después de unos minutos, si no
se puede – otra persona puede ocupar el lugar en el centro.

4. Evaluación
No hace falta evaluar por separado.

5. Variantes
Según la edad de las y los participantes se puede complicar la tarea: atrapar dos
pelotas, atrapar la pelota con una mano, atrapar la pelota sin mover los pies,
atrapar la pelota únicamente en el aire, etcétera.

7. Fuente
Idea original de Frans Limpens

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