Planes de Clase 3H Semana Del 11 Al 22 de Mayo PDF

PLANES DE CLASE
PARA EL 3°H
PERIODO DEL
11 AL 22 DE MAYO DEL 2020
JÓVENES
RECUERDEN QUE SUS TRABAJOS LOS
REGISTRARÁN ES SUS CUADERNOS O
LIBROS Y SE ENTREGARÁN AL
REGRESAR A CLASES
ESPAÑOL- PROFR. RAMÓN
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES
SECTOR 04 FEDERAL
ZONA ESCOLAR: 018 CALLE 6 OTE. Y 5 DE MAYO S/N.
CICLO ESCOLAR 2019-2020 TEPATLAXCO DE HGO., PUE.
TEL. O1223 27 2 61 07
MAESTRO: RAMÓN MARTÍNEZ ORTEGA

ASIGNATURA: ESPAÑOL 3° G, H
PROPÓSITO: Que los alumnos: Aprendan el para qué sirven los crucigramas y cuáles son las diferentes categorías
gramaticales.
SESIONES//FECHA ACTIVIDADES
1ª SESIÓN//LUNES En tu libreta elabora la redacción de un solo párrafo, apóyate con este
11 DE MAYO//REDACCIÓN pensamiento “Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se
retrocede”. Edward Benjamín Britten.
2ª SESIÓN//MARTES Con el apoyo de tu libro u otro medio, apunta la explicación de la “Función
12 DE de los crucigramas” págs. 182-184
MAYO//PROGRAMA
3ª SESIÓN//MIÉRCOLES Repasa las lecturas PLANEA del mes de marzo, lleva un orden para que todas
13 MAYO//PLANEA las lecturas sean trabajadas.
4ª SESIÓN//JUEVES Con el apoyo de tu libro u otro medio de consulta, registra la explicación de
14 DE las “Categorías Gramaticales” págs. 181-182
MAYO//PROGRAMA
OBSERVACIONES:
Recursos didácticos: fuentes de consulta a tu alcance o en tu libro, libro de lectura…
Fechas de entrega: al regreso a clases, con fechas de cada actividad.
Aplica las pausas activas las de tu agrado trabajadas en cualquier asignatura.
La lectura es de todos los días por lo menos de 3 a 4 páginas diarias.
Algunos de los beneficios de la lectura: nos hace cultos, mejora nuestra redacción, nos hace más reflexivos, amplia
nuestro vocabulario, nos previene del alzhéimer, nos hace más elocuentes, incrementa nuestra imaginación,
entrena nuestra mente, mejora nuestra concentración, nos brinda información y conocimiento, ejercita nuestro
cerebro, nos entretiene sanamente, enriquece nuestro lenguaje…
SECTOR 04 FEDERAL
CICLO ESCOLAR 2019-2020 TEPATLAXCO DE HGO., PUE.
TEL. O1223 27 2 61 07
MAESTRO: RAMÓN MARTÍNEZ ORTEGA

ASIGNATURA: ESPAÑOL 3° G, H
PROPÓSITO:
Que los alumnos:
Aprendan a identificar las palabras clave de un texto y que las sepan utilizar para armar mapas conceptuales.
SESIONES//FECHA ACTIVIDADES
1ª SESIÓN//LUNES En tu libreta elabora la redacción de un solo párrafo, apóyate con este
18 DE MAYO//REDACCIÓN pensamiento “Si no persigues lo que quieres, nunca lo tendrás. Si no vas hacia
delante, siempre estarás en el mismo lugar” Nora Roberts.
2ª SESIÓN//MARTES De la investigación que ya tenemos con antelación, rescatar la temática
19 DE “Por qué los adolescentes no tienen un buen aprovechamiento escolar”, y
MAYO//PROGRAMA hacer una lista de las palabras clave.
3ª SESIÓN//MIÉRCOLES Repasa las lecturas PLANEA del mes de marzo, lleva un orden para que
20 MAYO//PLANEA todas las lecturas sean trabajadas.
4ª SESIÓN//JUEVES Con las palabras clave elaborar un mapa conceptual en una hoja tamaño
21 DE carta, doble carta o de libreta.
MAYO//PROGRAMA
OBSERVACIONES:
Recursos didácticos: fuentes de consulta a tu alcance o en tu libro, libro de lectura…
Fechas de entrega: al regreso a clases, con fechas de cada actividad.
Aplica las pausas activas las de tu agrado trabajadas en cualquier asignatura.
La lectura es de todos los días por lo menos de 3 a 4 páginas diarias.
Algunos de los beneficios de la lectura: nos hace cultos, mejora nuestra redacción, nos hace más reflexivos,
amplia nuestro vocabulario, nos previene del alzhéimer, nos hace más elocuentes, incrementa nuestra
imaginación, entrena nuestra mente, mejora nuestra concentración, nos brinda información y conocimiento,
ejercita nuestro cerebro, nos entretiene sanamente, enriquece nuestro lenguaje…
MATEMÁTICAS-PROFRA. LUCÍA GUADALUPE BOUCHÁN JAVIER
SECTOR 04 FEDERAL
CALLE 6 OTE. Y 5 DE MAYO S/N.
ZONA ESCOLAR: 018
CICLO ESCOLAR 2019-2020
TEPATLAXCO DE HGO., PUE.
TEL. O1223 27 2 61 07
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS SESION: 4 Y 5

PROFRA. GUADALUPE BOUCHÁN JAVIER 3° A,B,C,F Y H
PROPÓSITO: Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen el uso de teorema de Pitágoras.
FECHA ACTIVIDAD HORARIO FECHA DE CRITERIOS A

ENTREGA EVALUAR
LUNES DA RESULTADO A LOS SIGUIENTES PROBLEMAS DE TEOREMA HORARIO REGRESANDO LIMPIEZA Y
DE CLASE A CLASES REALIZACIÓN
11/05/2020 DE PITAGORAS
DEL EJERCICIO
Halla la medida, en metros Halla la medida, en CON
de la hipotenusa de un centímetros, de la OPERACIONES
triángulo rectángulo, cuyos hipotenusa de un triángulo
catetos miden 3 y 4 m. rectángulo, cuyos catetos
miden 5 y 12cm.
MARTES Una rampa de una El dormitorio de Pablo es HORARIO REGRESANDO LIMPIEZA Y

12/05/2020 carretera avanza 60m rectangular, y sus lados miden 3 y
DEL EJERCICIO
en horizontal para 4m. ha decidido dividirlo en dos CON
subir 11m en vertical. partes triangulares con una OPERACIONES
Calcula cuál es la cortina que une dos vértices
longitud de la opuestos. ¿Cuántos metros
carretera. deberá medir la cortina?
MIERCOLES Halla la medida, en cm, del Halla la medida, en m, del HORARIO REGRESANDO LIMPIEZA Y
13/05/2020 cateto desconocido de un cateto desconocido de un
DEL EJERCICIO
triangulo rectangulo, cuya triangulo rectangulo, cuya CON
hipotenusa mide 10cm y el hipotenusa mide 17m y el OPERACIONES
cateto conocido mide 8cm. cateto conocido mide 15m.
JUEVES Una escalera de bomberos La cara frontal de una tienda HORARIO REGRESANDO LIMPIEZA Y
14/05/2020 de 14.5m de longitud se de campaña es un triangulo
DEL EJERCICIO
apoya en la fachada de un isóceles culla base mide 1.6m CON
edificio, poniendo el pie de y cada uno de los lados OPERACIONES
la escalera a 10m del iguales mide 170cm, calcula la
edificio. ¿Qué altura, en m, altura en cm de esa tiendade
alcanza la escalera? campaña.
SECTOR 04 FEDERAL
ZONA ESCOLAR: 018
TEL. O1223 27 2 61 07
PROFRA. GUADALUPE BOUCHÁN JAVIER 3° A,B,C,F Y H
PROPÓSITO: Que los alumnos resuelvan desafíos matemáticos que le permitan fortalecer su habilidad de razonamiento

ENTREGA EVALUAR
LUNES HORARIO REGRESAND LIMPIEZA Y
Resuelve los siguientes desafíos DE CLASE O A CLASES REALIZACIÓN
18/05/2020
matemáticos DEL EJERCICIO
CON
SUMA DE CÍRCULOS: A cada lado OPERACIONES
de la flecha según la dirección
encuentras el número que indica la
suma o total de los valores
asignados a cada círculo. Escribe
un dígito sin repetir en cada círculo
para que se cumplan cada una de
los valores indicados.
MARTES HORARIO REGRESAND LIMPIEZA Y
19/05/2020
Instrucciones: completa los círculos DE CLASE O A CLASES REALIZACIÓN
con un número del 1 al 4, de tal forma DEL EJERCICIO
que: los números NO se repitan en CON
una fila, columna. ¿Habrá una OPERACIONES
solución única?
MIERCOLES HORARIO REGRESAND LIMPIEZA Y
20/05/2020 TRIÁNGULO MÁGICO Instrucciones. DE CLASE O A CLASES REALIZACIÓN
Coloca los siguientes números uno en DEL EJERCICIO
cada círculo de tal manera que la suma CON
OPERACIONES
de estos por lado sea igual a 10. En el
siguiente caso hay círculos unidos por
líneas. Debe cumplir la indicación
anterior y ni los unidos por líneas
JUEVES Verónica, Yarely, Samantha y Dinorath van a unos almacenes, y HORARIO REGRESAND LIMPIEZA Y
DE CLASE O A CLASES REALIZACIÓN
21/05/2020 cada uno compra un artículo diferente entre: un perfume, una
DEL EJERCICIO
blusa, unos zapatos, o un collar. Los almacenes tienen cuatro CON
pisos. En cada uno de ellos se vende solo un tipo de artículo. OPERACIONES
Verónica hace una compra en el primer piso.
Los perfumees se venden en el cuarto piso
Samantha hace su compra en el segundo piso.
Yarely compra un collar.
Verónica no compra una blusa
¿Quién ha comprado cada uno de los artículos y en que piso?
INSTRUCCIONES:
1. Recuerda que cada problema deberá ir en la libreta con fecha correspondiente y las operaciones que
se requieren.
2. LOS TRABAJOS SE REVISARÁN Y ENTREGARÁN EL DÍA QUE REGRESEMOS A
CLASES PARA PODER SER EVALUADOS
CIENCIAS-PROFR. JOSÉ JUAN
SECTOR 04 FEDERAL
ZONA ESCOLAR: 018
ASIGNATURA: QUÍMICA SESION: 1 de Mayo

PROFESOR: JOSE JUAN MORENO NUÑEZ 30 D, E, F, G, H.
Aprendizaje esperado TEMA
+Que identifiquen la Importancia de los ácidos y las bases en la vida +Propiedades y representación de ácidos y
cotidiana y la industria bases
FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE

DIDACTICOS ENTREGA
LUNES Realiza un cuadro comparativo entre ácidos y bases, has una Libro de texto Reintegrándon
11 DE MAYO lista de ácidos y bases de productos utilizados en casa Libreta de apuntes os a clase
Internet
Tv educativa

+Saber conocer y fabricar indicadores ácido base +Indicadores

DIDACTICOS ENTREGA
MARTES Realiza un enlistado de indicadores comunes en la Libro de texto Reintegrándon
12 DE MAYO química e investiga y fabrica uno de fácil confección Libreta de apuntes os a clase
Internet
Tv educativa

EJE TEMA
+Conocer e identificar la escala de colores de los ácidos y bases +escalas de colores entre ácidos y bases
FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE ENTREGA

DIDACTICOS
MIERCOLES Investiga y representa una escala de colores Libro de texto Reintegrándonos a clase
13 DE MAYO entre ácidos y bases. Libreta de apuntes
Internet
Tv educativa

EJE TEMA
+Conocer e identificar la escala de colores de los ácidos y bases +escalas de colores entre ácidos y bases

DIDACTICOS
MIERCOLES Ve el siguiente enlace y repítelo tú mismo en Diversos materiales Reintegrándonos a clase
14 DE MAYO casa Libreta de apuntes
https://www.youtube.com/watch?v=llg Internet
Tv educativa
cR0N5X-I
+Identificar reacciones ácido base +Reacciones ácidos bases

DIDACTICOS ENTREGA
LUNES Busca y realiza 5 reacciones ácido base Libro de texto Reintegrándonos a
18 DE MAYO distintas Libreta de apuntes clase
Internet
Tv educativa

+Saber conocer y fabricar indicadores ácido base +Indicadores

DIDACTICOS
MARTES Indaga todo sobre Svante August Arrhenius y Libro de texto Reintegrándonos a clase
19 DE MAYO realiza un reporte de esta Libreta de apuntes
Internet
Tv educativa

+conocer la escala de ph elemental en el proceso ácido base +Escalas de ph

DIDACTICOS
MIERCOLES Analiza y construye en tu libreta la escala Libro de texto Reintegrándonos a clase
20 DE MAYO correspondiente al ph. Libreta de apuntes
Internet
Tv educativa

EJE TEMA
+ ¿Por qué evitar el consumo frecuente de los alimentos ácidos? +La importancia de una dieta correcta

DIDACTICOS
MIERCOLES Investiga que alimentos comúnmente Diversos materiales Reintegrándonos a clase
21 DE MAYO generan gastritis, ulcera gástrica, además de Libreta de apuntes
dichos padecimientos. Internet
Tv educativa
HISTORIA-PROFRA. BETTY
SECTOR 04 FEDERAL
TEL. O1223 27 2 61 07
ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO SESION: 1. Del 11 al 14 de Mayo.
MAESTRA: BEATRIZ ADRIANA GARCIA MARTINEZ GRADO Y GRUPO: 3° “D, E, F, G Y H”
PROPÓSITO:
Que los alumnos: conozcan la importancia del Porfiriato en nuestro País.
BLOQUE: TEMA (EJE):
III. DEL MEXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCION  ANTESALA DE LA
MEXICANA ( 1821 - 1910) REVOLUCIÓN.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica las contradicciones sociales y políticas del régimen porfirista como causas del inicio de la Revolución
Mexicana.
FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE CRITERIOS A

DIDACTICOS ENTREGA
EVALUAR
El alumno realizará un cuadro multi organizador gráfico a doble de
forma de triángulo. Ejemplo: Libro pagina
140 a la 142.
Hojas de
2 colores o Con la
colores que De forma presentació
tengas en presencial n del cuadro
1 cuando se multi
3 casa para
mapa regrese a organizador
la gráfico,
LUNES En el espacio #1 realizaras un mapa conceptual del tema “LOS COSTOS conceptual.
Escuela. donde
11 DE SOCIALES Y POLITICOS DEL DESARROLLO ECONÓMICO PORFIRISTA” tendrá que
MAYO pag. 140 donde tendrás que destacar las contradicciones económicas, Cuestionario. reconocer y
culturales y sociales que tomaron durante el porfiriato. explicar las
En el #2 por medio de un breve escrito y contestar un cuestionario, contradiccio
tendrás que señalar las condiciones de los trabajadores a finales del Porfiriato nes del
como parte de la descomposición política. Lluvia de porfiriato
Del tema “Huelgas y represión” pag. 141 – 142. ideas. con los
1.- ¿Cuáles eran las condiciones laborales de los trabajadores? esquemas
2.- ¿Qué medidas tomaron para mejorar su situación? que se le
Libreta.
3.- ¿Cuál fue la respuesta del gobierno ante las exigencias de los trabajadores. solicitaron.
4.- Menciona las múltiples causas de la descomposición del régimen porfirista.
En el #3 realizaras una lluvia de ideas del tema “PERMANENCIA DE UN
GRUPO EN EL PODER” pag. 141.

SECTOR 04 FEDERAL
TEL. O1223 27 2 61 07
ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO SESION: 1. del 18 al 21 de Mayo.
MAESTRA: BEATRIZ ADRIANA GARCIA MARTINEZ GRADO Y GRUPO: 3° “D, E, F, G Y H”
PROPÓSITO:
Que el alumno: conozca sobre la cultura dejada a raíz de la independencia y el Porfiriato.
BLOQUE: TEMA (EJE):
IV. DEL MEXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA  CULTURA.
REVOLUCION MEXICANA ( 1821 - 1910)
APRENDIZAJES ESPERADOS:
IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA, EL ARTE Y LA EDUCACIÓN DURANTE EL SIGLO XIX.

DIDACTICOS ENTREGA
EVALUAR
El alumno realizará un cuadro multi organizador gráfico de
6 divisiones a doble hoja ejemplo: Libro pagina 143
a la 147.
1
5 3 Cuadro sinóptico.
Cuadro de
2 6 características.
4
Mapa mental.
En el #1 Realizar un cuadro sinóptico del tema
“POLITIZACIÓN; PRENSA Y FOLLETERÍA” pag. 143 y 144. Tabla comparativa.
En el #2 realizar un cuadro de características del tema
“ASOCIACIONES E INSTITUTOS DE CIENCIAS Y ARTES” pag. Esquema.
144.
NOMBRE DEL Lluvia de ideas.
INSTITUTO O CARACTERISTICAS FECHA
ASOCIACIONES
Libreta.
De
forma PRESENTACIÓN DEL
presenci CUADRO MULTI
En el #3 realizar un mapa mental del tema “LA EDUCACIÓN al ORGANIZADOR
LUNES
18 DE PÚBLICA Y LAS ESCUELAS NORMALES” pag. 144 y 145. cuando
GRAFÍCO, CON LAS
CARACTERISTICAS
MAYO En el #4 realizar una tabla comparativa de las se SOLICITADAS DEL TEMA
características del tema “CLASISMO, ROMANTICISMO Y regrese DE CULTURA AL
MODERNISMO” pag. 145 y 146. PRESENTAR TODOS LOS
a la ESQUEMAS.
CLASISMO ROMANTICISMO MODERNISMO
Escuela.
En el #5 realizar un esquema del tema “PAISAJISMO EN LA

PINTURA” pag. 146 y 147.
TEXTO
IMAGEN
TEXTO
TEXTO
TEXTO
En el #6 realizar una lluvia de ideas del tema “INFLUENCIAS

Y MODAS EXTERNAS” Pag. 147.
FOR. CIV. Y ETI. - RUFI
SECTOR 04 FEDERAL
ZONA ESCOLAR: 018
TEL. O1223 27 2 61 07
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y SESION: 1 , 2 ,3
ÉTICA 3
MAESTRA: RUFINA LUNA HERNANDEZ 3º A ,B, C, D, E, F, G y H
PROPÓSITO
Que los alumnos:
1. Reconocer que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los tratados internacionales en
materia de derechos humanos garantizan el respeto a los derechos. Fundamentales y establecen los
mecanismos para defender la justicia.
EJE TEMA
 Conocimiento y cuidado de sí. Características del Estado de derecho mexicano.
 Sujeto de derecho y dignidad La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, su
humana. papel garante de los derechos fundamentales.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Comprende que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los tratados
internacionales garantizan los derechos humanos y una convivencia basada en valores democráticos.
FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE CRITERIOS A EVALUAR

DIDACTICOS ENTREGA
Lee en voz alta el texto del Estado de derecho LIBRO DE TREXTO Tarea completa
11 DE mexicano, subrayando 10 ideas principales, y
MAYO LIBRETA DE Regresando a
escríbelas en tu libreta. APUNTES clases
OBSERVACION
Pág. 151
18 DE Escribe en tu libreta el esquema de la División de
MAYO poderes. Pág. 162
Lee la lectura de la Constitución Política de los Libro de texto Regresando a Investigación completa
20 DE clases
Estados Unidos Mexicanos y realiza un esquema Libreta
MAYO OBSERVACIÓN
donde indique los cambios que ha sufrido nuestra Pág. 164
constitución, hasta llegar a lo que hoy conocemos
como la ley Suprema de nuestro país.
INGLES – PROFRA. FABY
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE SECUNDARIA GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA “JUAN DE LA BARRERA”
CLAVE ES 347-44 Y C.C.T. 21DES0044Z
ASIGNATURA: Inglés FECHA: 11 DE MAYO AL 14 DE MAYO

PROFESORA: Fabiola Gómez Jiménez GRADO: Tercero GRUPO: G, H
 Leer los textos y seleccionar la información.
 Interpretar el texto utilizando estrategias de lectura.
Propósito: Que el alumno comprenda el texto “Había una vida antes de Google” mediante estrategias de lectura
como leer título, subtítulos, observar las imágenes.
ACTIVIDAD 1
Leer el texto acerca www.google.com del páginas 82- 83 del libro teens club english 3 y asignar un título para cada
párrafo. Hay un título extra no necesitas usarlo.
a.- wwwgoogle.com becomes a public limited company
b.-Finally making it to the top
c.- Where it all began
d.- The hard road to success
Traducirlos títulos en tu libreta utilizar el diccionario de inglés.
ACTIVIDAD 2
Contestar la actividad 5 Leer el texto de nuevo. Tres oraciones han sido tomadas a-c. Regresar las a sus lugares
correspondientes (1-3) página 81.
a.- One of the biggest problems at this stage was the financing
b.- It has also found its way increasingly into everyday language
c.- They argued about every topic they discussed
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE SECUNDARIA GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA “JUAN DE LA BARRERA”
CLAVE ES 347-44 Y C.C.T. 21DES0044Z
ASIGNATURA: Inglés FECHA: 18 AL 22 DE MAYO

PROFESORA: Fabiola Gómez Jiménez GRADO: Tercero GRUPO: G, H
 Inferir el significado las palabras en un texto.
Propósito: Que los alumnos utilicen las estrategias de lectura, leer las palabras claves, palabras que se encuentran
escritas en negritas, respondiendo preguntas sobre el texto.
ACTIVIDAD 1
Contestar la actividad 6 A qué se refieren las palabras marcadas con letra en negritas en el texto. Página 81.
Example: Each other uno al otro – refers to Sergey and Larry se refiere a Sergey y Larry
Paragraph
a.- The first refers to_________________________
b.- The second refers to______________________
Paragraph II
c.- Both refers to____________________________
Paragraph III
d.- It refers to_________________________________
ACTIVIDAD 2
Leer el texto una vez más páginas 82-83 y contestar estas preguntas a-d en el libro y traducirlas.
Unir las preguntas con las imágenes correspondientes 1-4
a) Who were the creators of www.google.com?
b) How did they meet?
c) Who was in charge of creating a new server?
d) In which important sources can you find the Word Google?
Página 81
CLUB – PROFR. LEONARDO
SECTOR 04 FEDERAL
Profesor: Leonardo Vázquez Espejo TEL. O1223 27 2 61 07
Asignatura: Club de Reforzamiento Artes Visuales

GRADOS Y GRUPOS: 3C, 3F, 3H.
Propósito:
1.-Experimenten recursos técnicos para la realización de una producción visual individual o colectiva.
FECHA ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL RECURSOS ENTREGA CRITERIOS
11 AL 14 DE MAYO DIDACTICOS A EVALUAR
LUNES LIBRETA DE HABER
11 DE  ACTIVIDAD 2: APUNTES CUMPLIDO
MAYO  Apoyándose de la actividad de la semana pasada, INICIANDO CON
recolecta materiales para dibujar como; pintura, IMÁGENES DE CLASES TODAS LAS
acuarela, lápices, etc. APOYO ACTIVIDAD
ES.
 Realiza un dibujo de tu entorno HOJAS
BLANCAS LIMPIEZA
 El tema de tu dibujo estará relacionado con lo que
está sucediendo en este momento en la sociedad. MATERAIL
 Trata de plasmar en tu creación lo siguiente ¿Cómo RECICLADO CREATIVID
crees que esté afectando este aislamiento al mundo, AD
a las personas allegadas a ti, a tu familia y a tu PINTURA,
persona en particular? COLORES, BITÁCORA
ETC. DEL
 Puedes utilizar la técnica que creas más fácil y que ALUMNO
tengas a la mano (si llegaras a utilizar acuarela o
vincil deberás ocupar papel cascaron o ilustre de lo
contrario en hoja blanca se dañara tu trabajo)
 Al término de tu creación, realiza un breve ensayo
explicando lo que plasmaste en tu imagen.
 Apóyate de estas preguntas;
¿Qué significa cada símbolo o signo que pusiste en ella?
¿Qué significan los colores que utilizaste?
¿Qué quieres dar a conocer con tu obra?.
¿Que estabas sintiendo cuando la realizabas?
Nota: El ensayo será escrito en hojas blancas,
respetando los pasos de un ensayo, también
llevara una hoja de presentación,
1.- ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SEMANA 18

AL 21 DE MAYO.
LUNES 18 LIBRETA DE
ACTIVIDAD 3: lee con atención y sigue las instrucciones. APUNTES HABER
DE MAYO INICIANDO
Grattage ("raspado" en lengua francesa) es una técnica de CLASES CUMPLIDO
la pintura surrealista en la que la pintura se desprende de la IMÁGENES DE CON
tela mediante desgarrones (por lo general una vez seca), APOYO TODAS LAS
creando una especial textura con efecto de relieve o tercera ACTIVIDAD
dimensión.1 Fue empleada por Max Ernst y Joan Miró, y más HOJAS ES.
tarde por el informalismo, especialmente por Antoni Tàpies. BLANCAS
LIMPIEZA
El frottage es una técnica que consiste en el frotar el lápiz (u MATERAIL
otro instrumento) sobre una superficie hasta lograr la RECICLADO
impresión de la textura sobre el papel. El resultado es muy CREATIVID
interesante; en la práctica la técnica es muy sencilla, sin PINTURA, AD
embargo la dificultad está en elegir la superficie de donde COLORES,
queremos sacar la textura. ETC.
Técnica de chorreado Como su nombre lo dice, BITÁCORA
esta técnica consiste en diluir un poco la pintura para que esta DEL
no sea tan espesa y pueda correrse sobre el papel, es ALUMNO
recomendable usar un tipo especial de hoja o papel, debido a
que si la hoja es muy delgada ésta podría arrugarse, se
recomienda usar hoja opalina porque es más gruesa. Como
mencione anteriormente, se diluye un poco la pintura, se
colocan algunos puntos de pintura sobre la
hoja, después mueves la hoja en varias direcciones, para que
la pintura se distribuya por la hoja.
2.-En tu cuaderno anota las definiciones de las diferentes
técnicas de trabajar una obra. Como el grattage, el frottage,
chorreado, collage.
3.-Realiza un dibujo de cada técnica en tu cuaderno ,utilizando
para cada dibujo la extensión de toda una hoja
4.-Para el grattage puedes utilizar, crayolas o cera de una vela
que ya no utilices, mucha precaución recuerda que la cera va
a estar caliente entonces espera a que seque para poder
frotarla.
5.-Para el frottage puedes utilizar una hoja de árbol o un
pedazo de madera o algo que tenga textura, coloca la hoja de
tu cuaderno encima y comienza a colorear por encima con tu
lápiz o un color, es parecido a la técnica de una moneda para
copear el símbolo de la bandera o el águila.
6.-Para el chorreado puedes utilizar la tinta de algún lapicero
que ya no utilices mucho o pinturas vinci.
Nota: en la creación de tus dibujos, deberás de plasmar algún
tema que se de tu agrado en cada creación y escribir una
breve explicación de cada uno.
ARTES – PROFR. ALEJANDRO
SECTOR 04 FEDERAL
ZONA ESCOLAR: 018
ASIGNATURA: ARTES-TEATRO III SESION: 1 y 2
MAESTRO: JESÚS ALEJANDRO GONZÁLEZ MORENO 3º “A, B, C, D, E, F. G y H” T.M.
TEL. O1223 27 2 61 07
PROPÓSITO: Crear una imagen artística original y novedosa al utilizar de manera intencional recursos del teatro.

DIDACTICOS ENTREGA
EVALUAR
11 DE 1. El alumno observa el video de técnica de pintado con café *LIBRETA DE *Redacción
MAYO APUNTES
*Ortografía
*LAPICEROS
https://youtu.be/fGhjiK9y1zU *INTERET *Buena
presentación
*capacidad de
y en la libreta colocar en qué consiste la técnica, lenguaje
de no tener acceso a internet lee la siguiente imágen
.
13 de 2. Al saber en qué consiste la técnica de pintado de café, *HOJA *Creatividad
mayo realizar un dibujo en una hoja blanca donde representes que *AGUA *imaginación
significa para ti un maestro. *CAFÉ *Buena
*PINCEL presentación
*originalidad
SECTOR 04 FEDERAL
ZONA ESCOLAR: 018
TEL. O1223 27 2 61 07
ASIGNATURA: ARTES-TEATRO III SESION: 1 y 2
MAESTRO: JESÚS ALEJANDRO GONZÁLEZ MORENO 3º “A, B, C, D, E, F. G y H” T.M.
PROPÓSITO: Fortalece el diálogo, la creatividad y expresión dramática a través de la improvisación.

DIDACTICOS ENTREGA
EVALUAR
18 DE 1.” DIÁLOGO DE ABECEDARIO CON IMPROVISACIÓN TONAL” *LIBRETA AL REGRESO *Creatividad
MAYO DE DE CLASES
Escribe en tu libreta el abecedario y con la ayuda de un familiar APUNTES DESPUES DE LA
*Redacción
(HOMBRE), hagan un diálogo, en el cual la primera letra de la frase *LAPICEROS CONTINGENCIA. *imaginación
*PERSONAS *Ortografía
esté en órden alfabético como la imágen. *Buena
presentación
*originalidad
*capacidad
de lenguaje
20 DE 2. Realiza la misma actividad DEL ABECEDARIO, pero ahora

MAYO con la ayuda de una MUJER de tu familia.
TECNOLOGÍA-PROFRA. ROSA ELBA
SECTOR 04 FEDERAL
ZONA ESCOLAR: 018
ASIGNATURA: CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL SESION: 1 TEL. O1223 27 2 61 07

PROFRA.: ROSA ELBA CASTILLO RODRÍGUEZ 3ros G Y H y T.M.
PROPÓSITO Que los alumnos: PREVEAN LOS EFECTOS DERIVADOS DEL USO Y TRANSFORMACION DE MATERIALES Y
ENERGIA EN LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
EJE: SOCIEDAD, CULTURA Y TEMA: USO, PROCESAMIENTO Y APLICACIONES DE LOS MATERIALES
TÉCNICA NATURALES Y SINTETICOS
 APRENDIZAJE ESPERADOS: valora y toma de decisiones referente al uso adecuado de materiales y energía en la
operación de sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental

DIDACTICOS ENTREGA
LUNES  Investigar 4 conceptos ¿Qué es la libro de texto Regresando a Las características de una
11 DE MAYO clases
contaminación ambiental? libreta de coreografía simétrica.
 En tu libreta pega o dibuja algunas apuntes Limpieza.
imágenes de contaminación ambiental.
MARTES  Revisar tu actividad, cuidar la ortografía, Regresando a Limpieza, Creatividad y
12DE MAYO clases
redacción, y presentación del trabajo. trabajo en equipo formado
 Mostrar a la familia el trabajo elaborado y con papás
que firme papá o mamá

SECTOR 04 FEDERAL
ZONA ESCOLAR: 018
TEL. O1223 27 2 61 07
ASIGNATURA: CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL SESION: 2
PROFRA.: ROSA ELBA CASTILLO RODRÍGUEZ 3ros G Y H y T.M.
PROPÓSITO Que los alumnos: PREVEAN LOS EFECTOS DERIVADOS DEL USO Y TRANSFORMACION DE MATERIALES Y
ENERGIA EN LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
EJE: SOCIEDAD, CULTURA Y TÉCNICA TEMA: USO, PROCESAMIENTO Y APLICACIONES DE LOS MATERIALES
NATURALES Y SINTETICOS
 APRENDIZAJE ESPERADOS: valora y toma de decisiones referente al uso adecuado de materiales y energía en la
operación de sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental

DIDACTICOS ENTREGA
LUNES  Van a elaborar un folleto: ¿Culparías a libro de texto Regresando a Las características de una
18 DE MAYO clases
la tecnología del actual deterioro libreta de coreografía simétrica.
ambiental del planeta? apuntes Limpieza.
 ¿Qué acciones se están tomando en
sus actividades cotidianas para no
contaminar?
MIERCOLES  Revisar tu actividad, cuidar la ortografía, Regresando a Limpieza, Creatividad y

20 MAYO clases
redacción, y presentación del trabajo. trabajo en equipo formado
 Mostrar a la familia el trabajo elaborado con papás
y que firme papá o mamá
EDUCACIÓN FÍSICA-PROFR. CELÍN
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES CALLE 6 OTE. Y 5 DE MAYO S/N.
SECTOR 04 FEDERAL
ZONA ESCOLAR: 018 TEPATLAXCO DE HGO., PUE.
TEL. O1223 27 2 61 07
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA SESION: 1 y 2
MAESTRO: Celín Antonio Cabrera Olivera 3º H
APRENDIZAJES ESPERADOS: Elabora estrategias de juego al identificar la lógica interna de las situaciones de iniciación
deportiva y deporte educativo en las que participa, para ajustar sus desempeños a partir del potencial, individual y de conjunto
ACTIVIDAD
Realiza las actividades y apunta en tu cuaderno lo que se pide, ya no es necesario que las envíes por correo,
me las entregarás al regreso a clases.
Actividad 1. Vamos por 30

Invita al juego a tus familiares.
Prepara el material que necesitas, Dado, Cuaderno, calcetín, pelota, juguete, un aro, música, botellas de plástico.
Objetivo: Conseguir 20 puntos.
¿Cómo hacerlo? En tu cuaderno, asocia un numero a una acción sencilla a realizar. Por ejemplo:
1- 30 segundos de salto.
2- 30 segundos de lagartijas.
3- 20 dominadas con el balón.
4- 30 segundos moviendo el aro con alguna parte del cuerpo
5- Encesta la pelota en un bote 15 veces
6- Abdominales por 30 segundos.
(Puedes añadir actividades diferentes)
Toma el dado y lánzalo, si superas el reto te apuntas los puntos obtenidos en el dado, el primero en llegar a 30 puntos,
gana.
Actividad 2.
Los juegos de muro y cancha dividida.
Materiales: Pelota blanda o de esponja, globo y un espacio para realizar el juego.
Tenis: Dividimos el espacio en dos partes, jugamos tenis, pero golpeamos con la mano, puedes jugar con una pelota
de plástico y golpearla con varias partes del cuerpo. La pelota solo puede botar una vez en tu cancha antes de
regresarla a la cancha de tu rival.
Rebote: En una pared, jugamos rebote, golpea la pelota con la mano hacia la pared, y el compañero no debe permitir
que la pelota toque dos veces el suelo sin antes golpearla hacia la pared, gana el jugador que llegue a 11 puntos.
Puedes hacer variaciones, como el tipo de pelota y la parte del cuerpo que la golpeara.
En tu cuaderno, apunta las variaciones que hiciste, y como te sentiste al realizar las actividades.
celincabrera322@gmail.com
#QUEDATEENCASA
#CUIDATE
TUTORÍA-PROFRA. GUADALUPE BOUCHÁN
SECTOR 04 FEDERAL
ZONA ESCOLAR: 018
TEL. O1223 27 2 61 07
PROFRA. GUADALUPE BOUCHÁN JAVIER 3°H
PROPÓSITO
Que los alumnos: Qué los alumnos y padres de familia reconozcan sus fortalezas y debilidades como familia.

ENTREGA EVALUAR
MIERCOLES MIS EMOCIONES TAMBIÉN HABLAN HORARIO REGRESA La escritura
DE CLASE NDO A y la
13/05/2020 Con papá o mamá realicen los dos, En una hoja de papel dividida
CLASES creatividad
en 8 partes dibujaras, recortaras y pegaras un emoji que se
relacione con las emociones que estas sintiendo en estos
momentos.
En cada casilla colocaras una pregunta y contestaras con las
imágenes.
1. ¿Cómo me siento cuando alguien me juzga?
2. ¿Cómo me siento cuando alguien me abraza?
3. ¿Cómo me siento cuando alguien habla mal de otras
personas que conozco?
4. ¿Cómo me siento cuando alguien me miente?
5. ¿Cómo me siento cuando alguien me dice groserías?
6. ¿Cómo me siento cuando mi mamá o papá, dicen
mentiras, toman o no llegan a casa?
7. ¿Cómo me siento cuando algo me preocupa?
8. ¿Cuándo me siento cuando estoy con toda mi familia?
Ejemplo:
Pregunta
😕
MIERCOLES REGLAS, LIMITES, CASTIGOS, MOTIVACION Y PREMINOS
13/05/2020 Investiga los siguientes conceptos con ayuda de tu diccionario.
Pregúntale a tus padres cuando aplican cada una de ellas y pega
un recorte o haz un dibujo que muestre ese ejemplo.
INSTRUCCIONES:
1. Recuerda que la actividad deberá ir en una hoja blanca con fecha correspondiente y llevará como
título
“MIS EMOCIONES TAMBIEN HABLAN” Y
“REGLAS, LIMITES, PREMIOS Y CASTIGOS”
2. La entrega SERÁ AL REGRESAR A CLASES

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PLANES DE CLASE

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

MAESTRO: RAMÓN MARTÍNEZ ORTEGA

MAESTRO: RAMÓN MARTÍNEZ ORTEGA

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS SESION: 4 Y 5

FECHA ACTIVIDAD HORARIO FECHA DE CRITERIOS A

MARTES Una rampa de una El dormitorio de Pablo es HORARIO REGRESANDO LIMPIEZA Y

FECHA ACTIVIDAD HORARIO FECHA DE CRITERIOS A

ASIGNATURA: QUÍMICA SESION: 1 de Mayo

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE

ASIGNATURA: QUÍMICA SESION: 12 de Mayo

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE

ASIGNATURA: QUÍMICA SESION: 13 de Mayo

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE ENTREGA

ASIGNATURA: QUÍMICA SESION: 14 de Mayo

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE ENTREGA

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE

ASIGNATURA: QUÍMICA SESION: 19 de Mayo

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE ENTREGA

ASIGNATURA: QUÍMICA SESION: 20 de Mayo

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE ENTREGA

ASIGNATURA: QUÍMICA SESION: 21 de Mayo

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE ENTREGA

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE CRITERIOS A

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE CRITERIOS A

En el #5 realizar un esquema del tema “PAISAJISMO EN LA

En el #6 realizar una lluvia de ideas del tema “INFLUENCIAS

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE CRITERIOS A EVALUAR

ASIGNATURA: Inglés FECHA: 11 DE MAYO AL 14 DE MAYO

ASIGNATURA: Inglés FECHA: 18 AL 22 DE MAYO

Profesor: Leonardo Vázquez Espejo TEL. O1223 27 2 61 07

Asignatura: Club de Reforzamiento Artes Visuales

1.- ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SEMANA 18

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE CRITERIOS A

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE CRITERIOS A

20 DE 2. Realiza la misma actividad DEL ABECEDARIO, pero ahora

ASIGNATURA: CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL SESION: 1 TEL. O1223 27 2 61 07

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE CRITERIOS A EVALUAR

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

FECHA ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE CRITERIOS A EVALUAR

MIERCOLES  Revisar tu actividad, cuidar la ortografía, Regresando a Limpieza, Creatividad y

Actividad 1. Vamos por 30

FECHA ACTIVIDAD HORARIO FECHA DE CRITERIOS A

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