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Au vu des sites, du tableau comparatif et de votre propre connaissance, quel(s) élément(s) ont
amené(s) à faire évoluer les dispositifs d’éclairage ?
La frise chronologique en DT1 montre les différents dispositifs utilisé pour s’éclairer au cours du
temps. Sur DR1, donner pour chaque flèche I0 à I4 le type d’innovation rencontrée. Justifier.
Indiquer ce qui a motivé le passage des ampoules à incandescence (ou halogène) aux
fluocompactes, puis aux ampoules à DEL.
3.2. Norme
Tous ces culots (et bien d’autres) sont décrits dans la norme éditée par la Commission
Electrotechnique Internationale CEI 60061-1.
Prendre connaissance du DT2 sur la norme CEI 60061-1 (7004-21) relative au culot E27.
Le culot est en tôle fine. A l’aide de cette norme, déterminer l’épaisseur de matière maximale à
ne pas dépasser. Et compléter le dessin de définition du culot E27 en DR2.
Noter toutes les tolérances du type min, max. Et pour les cotes encadrées par un minimum et
un maximum, donner la moyenne tolérancée en ±.
Une innovation récente propose le culot d’ampoule interchangeable.
http://blog.domadoo.fr/20480-des-ampoules-avec-culots-interchangeables/
http://my-protec.fr/protec-lighting/articles.html
• longueur de tube utile. Utiliser l’outil « mesurer » sur SW, onglet « évaluer » ;
• puissance électrique consommée à calculer. Arrondir au 1/2 W près ;
• puissance équivalente pour une ampoule à incandescence.
On souhaite une ampoule fluocompacte d’éclairage équivalent à une ampoule à incandescence
de 100 W. Estimer alors la hauteur du tube. A quelle limite se trouve-t-on confronté ?
4.3. Amélioration de l’ampoule par la méthode TRIZ
Problème Pour satisfaire les usages des particuliers, les ampoules doivent rester dans des
dimensions assez ramassées, dimensions imposées historiquement par les ampoules à
incandescence. L’étude précédente a permis de mettre en évidence les limites de puissance
d’éclairage de l’ampoule fluocompacte : « plus le tube est volumineux (ou long à diamètre de
tube égal), plus il éclaire ».
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Exprimer ce problème par une (ou plusieurs) contradiction(s) au sens de TRIZ sur le DR5.
Dégager les principes préconisés par la méthode TRIZ avec le site http://www.time-to-
innovate.com/steps_matrix qui permet de coupler plusieurs paramètres contractictoires.
En exploiter au moins deux et dessiner sommairement en perspective les solutions qui en
découlent sans modifier le bloc culot + corps de ballast.
5. Evolution
5.1. Evolution 1⇒ plusieurs tubes en U
Dans un soucis de fabrication on souhaite que tous les
tubes aient un entraxe identique quel que soit leur
nombre. Cela suppose une implantation particulière.
Mesurer sur le tube dessiné auparavant l’entraxe entre
les deux branches d’un tube en U. Calculer sur le DR6 le diamètre
d’implantation des tubes selon leur nombre.
Pour configurer ce nombre de tube sur SW, on s’appuie sur le
couvercle. Suivre alors le DT6.
Créer les configurations et configurations dérivées ci-contre dans
l’assemblage « ampoule ».
Puis configurer les deux composants « tube » et « couvercle » selon
vos définitions précédentes. Tester.
Pour finir, compléter le second tableau du DR6, et grouper par
couleurs les ampoules ayant une puissance très proche.
5.2. Evolution 2⇒ tube tors
Dessiner un tube torsadé en suivant le DT7. Enregistrer ce « tube torsadé ». Faire
un nouvel assemblage de l’ampoule avec ce « tube torsadé », le
« couvercle_ballast torsadé » et les autres pièces nécessaires.
Fixer le diamètre moyen de l’hélice du tube de façon optimale en terme d’encombrement.
Mesurer la longueur du tube obtenu. Noter ces valeurs en DR7.
Compléter le tableau sur le DR7 : pour une puissance électrique donnée, calculer la longueur
utile puis totale de tube nécessaire.
La longueur de l’hélice sera la seule longueur variable de tout le tube. Calculer alors le nombre
de tours d’hélice nécessaire et donc la hauteur d’hélice pour les 4 configurations. Configurer
ces 4 possibilités.
5.3. Comparatif
Proposer sur le DR8 une comparaison des deux évolutions. Sont-ce des innovations ou de
simples améliorations de la ampoule fluocompacte standard. Quel plus apportent-elles ? ...