PROGRAMA 2020

MATERIA:Enseñar y aprender en entornos virtuales RÉGIMEN DE CURSADO: Presencial

CARRERA: Lic. en educación PLAN DE ESTUDIOS: 2019
Ciclo: 2° Ciclo o Formación Orientada ÁREAS:
DOCENTE RESPONSABLE: Marcelo A. Sánchez

DÍAS Y HORARIOS DE CLASES

EQUIPO DOCENTE CARGO DEDIC. DEPARTAMENTO
LUNES MARTES MIÉRC JUEVES VIERNES SÁBADO

Marcelo A. Sanchez 1 Simple 18 a 22

CARGA HORARIA SEMANAL(s/Plan de Estudios): 4

CARGA HORARIA TOTAL 30

FUNDAMENTACIÓN:
En esta última década las tecnologías, en especial las telecomunicaciones, ha sido la protagonista
de transformaciones inusuales en todos los ámbitos de la sociedad. Por lo tanto la educación no
escapa a ella y nos plantea desafíos que debemos afrontar a corto plazo.

Entender que la educación en entornos virtuales de aprendizaje (EVA) es una modalidad de

enseñanza que se caracteriza por una manera particular de crear, promover e implementar
situaciones en las que los alumnos aprendan, es un factor clave para los tiempos que vivimos. El
rasgo distintivo de esta modalidad es la mediatización en las relaciones entre docentes y
alumnos, esto quiere decir que los docentes enseñan y los alumnos aprenden en espacios y
tiempos diferentes a los convencionales. (Litwin, 2000).

En esta separación entre el profesor y el alumno es que se propicia la autonomía del estudiante
en el aprendizaje. Seleccionando los rasgos esenciales de la educación en estos entornos
virtuales, se encuentra:

La separación de profesor y alumno.

Una organización de apoyo o sistema de tutoría.
La comunicación didáctica mediada.
Autonomía y estudio independiente controlado voluntariamente por el estudiante, como
más importante que la separación del profesor.

Por lo tanto las instituciones que logren implementar, de manera progresiva, esta modalidad
garantizarán un punto de partida a prácticas pedagógicas que se adaptan a los nuevos
requerimientos de una sociedad cada vez más dinámica.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
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Se busca que al finalizar el recorrido del programa, los alumnos estén capacitados para:

Analizar el nuevo rol de los EVA y su conceptualización pedagógica.

Comprender el valor que aportan al proceso de enseñanza-aprendizaje la implementación de

estos espacios virtuales.

Entender el proceso educativo: la práctica docente, la planificación, la evaluación, los alumnos

y sus prácticas en estos entornos virtuales.

Conocer de qué manera las redes sociales contribuyen al aprendizaje colaborativo y en red.
Conocer el marco legal respecto de los contenidos utilizados para el armado del espacio
virtual.

Analizar los recursos digitales disponibles en la red como así también la posibilidad de la
producción de sus propios contenidos, utilizando el Software Libre.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:

Enseñar y aprender en entornos virtuales: su especificidad. La enseñanza mediada por TIC. El

propósito de la formación mediada: los por qué y para qué de la enseñanza mediada. El entorno
virtual como escenario: cuándo y dónde ocurre el proceso de enseñanza. El proceso educativo en
el entorno virtual: la práctica docente en los entornos virtuales, los estudiantes y sus práctica s en
estos entornos. La relación docente, estudiante y contenidos en el espacio virtual. Selección de
los recursos tecnológicos para la enseñanza y el aprendizaje. La clase virtual: la planificación y la
evaluación. Las propuestas didácticas y los recursos digitales. Los procesos educativos y las
plataformas virtuales. Las redes sociales como espacios de aprendizajes: la enseñanza en red. El
trabajo colaborativo y las nuevas tecnologías. Gestión del conocimiento y la información en red. El
software libre como ejemplo de trabajo y aprendizaje colaborativo. Producción de conocimiento en
redes: potencialidades y límites.

Unidad Temática Nº 1: Enseñar y aprender en entornos virtuales: su

especificidad.
La enseñanza mediada por TIC. El propósito de la formación mediada: los por qué y
para qué de la enseñanza mediada. El entorno virtual como escenario: cuándo y
dónde ocurre el proceso de enseñanza. El proceso educativo en el entorno virtual: la
práctica docente en los entornos virtuales, los estudiantes y sus prácticas en estos
entornos. La relación docente, estudiante y contenidos en el espacio virtual.

a) Número aproximado de encuentros: 2

Unidad Temática Nº 2: La propiedad intelectual y los derechos de autor en la era

Internet.

La cuestión de la Propiedad Intelectual en Argentina - Ley 11.723

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 La propiedad intelectual, los derechos de autor. Conceptos y difernecias. El Copy
Right, Copy Left y Creative Common. Sus implicancias en los escritos académicos y
usos en los EVA.

a) Número aproximado de encuentros: 1

Unidad Temática Nº 3: Recursos tecnológicos para la enseñanza y el

aprendizaje.

Durante el desarrollo de esta instancia se plantea un abordaje práctico para la

explicación e implementación de Gestores de Contenidos.

a) Número aproximado de encuentros: 2

Unidad Temática Nº 4: . Aprendizaje colaborativo.

Las redes sociales como espacios de aprendizajes: la enseñanza en red. El trabajo

colaborativo y las nuevas tecnologías. Gestión del conocimiento y la información en
red.

a) Número aproximado de encuentros: 1

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

Las unidades son de carácter teórico y práctico, trabajándose en clase, en forma grupal,
con resolución de situaciones del tipo “casos” o ejercicios.

Los temas de actualidad serán debatidos en clase, mediante la adquisición de la

información necesaria a través de la lectura previa de bibliografía, publicaciones periódicas del
tema o búsquedas en Internet, para fomentar en el alumno la expresión oral de sus ideas, su
fundamentación y sostenimiento frente a otras posturas.

Los alumnos – en grupos que no superen los 3 participantes- deberán modelizar un “AULA
VIRTUAL”, (dicho modelo tendrá las restricciones del caso dada la carga horaria del seminario) y
poner en línea el modelo creado.

El seminario contará, además del campus virtual de UNRaf, un espacio externo (que replica el
campus UNRaf) https://sites.google.com/view/eaev. El mismo será un espacio de encuentro, no
solo formal y contendrá en formato digital todos los materiales, libres de propiedad intelectual, que
se usaran durante el dictado de la materia. Además intentará ser un espacio de intercambio
permanente con alumnos y exalumnos del seminario

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Participar activamente durante el seminario en la resolución de los trabajos prácticos.

Evidenciar en las respuestas de los parciales la lectura de la bibliografía propuesta.

Reflexionar sobre el impacto de las innovaciones tecnológicas en la construcción de aulas

virtuales como apoyo a la educación formal, informar, presencial o semipresencial.

CONDICIONES DE REGULARIDAD Y PROMOCIÓN:

Para regularizar: 75% de asistencia a clases. Dos parciales aprobados con 6 o más.

Para aprobar: tener regularizada la materia y aprobar el examen final con una nota minima de 6
(seis)

Para promocionar: 75% de asistencia a clases. Dos parciales aprobados con 7 o más.

Recuperatorio: Una instancia que, independientemente de la nota, no habilita a la promoción del

seminario.

BIBLIOGRAFÍA:

Unidad 1:
Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Ulises Mestre Gómez, Juán José
Fonseca Pérez y Pedro Roberto Valdés Tamayo- Link

Didáctica Universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Guillermo

Bautista, Federico Borges, Anna Fores – Editorial Narcea. Link

Unidad 2:
ʺEl reto de la Propiedad Intelectual en la Sociedad de la Informaciónʺ. Díaz
Bermejo, Guillermo. Enero 2008. www.noticiasjuridicas.com .

ʺLa Propiedad Intelectual y su impacto en el uso de tecnologías 2.0ʺ Peláez, Luis

Eduardo. Valencia 2009.

ʺEl futuro del derecho de autor y los contenidos generados por los usuarios en la
Web 2.0ʺ. Estudio independiente realizado por la consultora Rooter por encargo de
Google. www.rooter.es

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Unidad 3 y 4:
Metodologías centradas en el alumno para el aprendizaje en red. Jesús
Salinas, Jesús Salinas Ibáñez, Adolfina Pérez, Bárbara de Benito- Editorial
Sintesis - Link

El proyecto Facebook y la postuniversidad. Binder Ines, Adaime Ivan, Piscitelli

Alejandro – Link

DOCENTE RESPONSABLE:

APELLIDO Y NOMBRE FIRMA

Marcelo A. Sánchez