UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN FÍSICA
BOGOTÁ D.C
Esteban Escobar Londoño 20121135071

Boaventura de Sousa Santos

10 de Noviembre de 2012
Una universidad de esperanza
Auditorio hermanos san Juan
Para muchos es una utopía pensar en una universidad de la esperanza, pero sin
embargo no es imposible lograr superar los retos que tiene la universidad para
poder llegar a ser “una universidad de esperanza”. Primero que todo la universidad
pública tiene una pérdida de inversión ya que todas las universidades están
forzando a que el conocimiento genere ganancias, por una parte como el estado
no apoya financieramente a las universidades públicas como se debe estas
terminan cobrando unas matriculas cada vez más caras para que la misma
universidad se financie. Por otro lado la universidad pública está sufriendo mucho
por el neoliberalismo, como la universidad ha tenido pérdidas de inversión por
parte del estado, estas buscan apoyo por parte de financiadores extranjeros los
cuales buscan crear una universidad de capital privado junto con el estado para
transformar la universidad, (pasar de universidad a empresa). Ya no es necesario
con el neoliberalismo pensar en un proyecto nacional, por lo contrario un proyecto
nacional es un obstáculo como la universidad pública, ahora lo importante es el
capital, el conocimiento debe ser ganancia por eso la universidad pública es un
campo inmenso de ganancia para el sector privado, ya no sirve educar personas
cultas de conocimiento si no personas dedicadas al trabajo a la mano de obra
barata por eso la misma universidad junto con sus estudiantes tiene que enfrentar
estos problemas si nosotros no nos evaluamos nadie nos va a evaluar por eso no
es imposible pensar en una universidad de esperanza porque se puede lograr
superar estos retos si las sociedades mundiales se pueden concentrar en esta
situación para comenzar el cambio.
Jaime Alejandro Rodríguez Ruiz
23 de octubre del 2012
Universidad y sociedad de conocimiento
Auditorio Jorge Enrique Molina de la Universidad Central 

Dadas las nuevas tecnologías y el uso comunicativo de la estructura informática

¿cómo se debe aprovechar esta información?, estas nuevas tecnologías movilizan
nuevas formas de relación del hombre con su mundo interior y exterior
incrementando sus capacidades de comunicación, estas tecnologías constituyen
nuevos ambientes educativos y competencias intelectuales, pero también estos
nuevos roles del estudiante con las nuevas tecnologías en mi punto de vista si no
las aprovecha resulta siendo una pérdida de tiempo ya que estas además de ser
un gran aporte de información también resulta siendo una mala influencia para la
capacidad de aprendizaje e imaginación colectiva y cultural de cada persona que
no tenga la guía necesaria para manejar con el mejor cuidado la información que
se les brinda con esta nueva estructura informática, pero también cada persona
forma para esta estructura informática de la comunicación es decir, los
conocimientos que uno adquiere a través de estas tecnologías se adquieren
atreves de los demás, por eso cada persona debe estar atenta con la información
que adquiera a través de estas tecnologías porque hay personas inescrupulosas
que esta innovación de información la utilizan para hacer un mal en la sociedad
del conocimiento donde las personas están sometidas a estas tecnologías y
adquieran información que no es de su agrado. Las universidades del siglo XXI
establecen múltiples y distintos tipos de vinculaciones con la sociedad que las
circunda, quizás algún día se les califique por su colectividad al sistema
distribuido de producción de conocimiento.
Estudiantes de la MANE
Cristian Upajita
Camilo Díaz
Esteban Espinoza
27 de octubre del 2012
Fuerzas vivas
Auditorio hermanos san Juan

 Potencializacion del conocimiento para la futura realidad

 Toda idea del país corresponde a un modelo de educación y que todo
modelo educativo aporta a la edificación de una sociedad.
 El conocimiento es una construcción social y un bien común de la
humanidad
 Por una educación para un país con democracia soberanía y paz

Estas son algunas ideas de los estudiantes de la mane que tienen como propósito
fundamental establecer los criterios de orden político, jurídico, académico y
filosófico que permitan materializar la educación superior como un derecho.
El neoliberalismo en cuanto a la financiación de la educación superior se evidencia
en dos formas concretas, en primer lugar la profundización de la desfinanciacion
de la oferta, es decir menos recursos para las instituciones públicas. La educación
superior de Colombia se encuentra en una situación de crisis que le impide el
desarrollo del país.

La educación es un derecho fundamental y un bien común, es una herramienta

que permite avanzar hacia la realización social y la construcción colectiva del país.
Autonomía universitaria, sin autonomía es imposible que haya universidad ya que
le es inherente para generar conocimiento, en un ejercicio de autonomía las
universidades gozan de libertad para determinar cuales habrán de ser sus
estatutos; definir su régimen interno, los mecanismos referentes a la elección,
designación y periodos de sus directivos y administradores; señalar las reglas
sobre elección y nominación de profesores.

Los estudiantes de la mane querían mostrar que la universidad no es ni una

empresa del estado ni una empresa privada en términos de su administración, de
lo contrario la universidad es una COMUNIDAD ACADEMICA. Su autonomía esta
ligada a una idea de democracia en la cual debe participar la comunidad
universitaria para construir los rumbos de la universidad, su comunidad de
estudiantes como profesores debe participar a la construcción de la universidad
como un espacio académico que genere paz con igualdad y democracia para la
segunda y definitiva independencia.