VI CICLO – 1er y 2do GRADO: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

SEMANA 8

Aplicamos la técnica SCAMPER

Días 1 y 2
Actividad: Conocemos la técnica SCAMPER. (día 1)
Actividad: Aplicamos la técnica SCAMPER. (día 2)

¡HOLA!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
¿Qué puedo Sustituir? ¿Qué puedo Combinar? ¿Qué puedo Adaptar? ¿Qué puedo
Modificar? ¿Qué puedo Poner para Darle otros Usos? ¿Qué puedo Eliminar? ¿Qué puedo
Reorganizar? Estas son las preguntas que conforman una nueva técnica que aprenderás
hoy, llamado SCAMPER. Esta técnica promueve la generación de ideas creativas. Las
personas debemos pensar fluidamente; es decir, tener muchas ideas, de esas muchas,
aunque sea un pequeño grupo van a ser las más interesantes.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno u hojas para mis reflexiones y opiniones, ¡mejor si
son reciclados!
• Lápices y lapiceros de colores.
• Un espacio y mucha disposición para leer.
• Mucha creatividad.
• Involucrar a mi familia.

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

La creatividad se ha vuelto muy importante, tanto que parece que el
destino de las empresas, los negocios y el emprendimiento, fuera:
“crear o morir”. Hoy en esta sesión trabajaremos una técnica más de
creatividad para seguir fortaleciendo el lado “derecho” de tu cerebro,
prepárate para ser más creativo, te servirá muchísimo en cualquier
campo que te desarrolles en la vida.

• En la primera actividad, analizaremos en qué consiste la

técnica SCAMPER, de qué manera se utiliza y cuáles son los
pasos o las preguntas que lo conforman.
• En la segunda actividad, aplicaremos las técnicas SCAMPER
paso a paso, para que nos permita crear e innovar nuevos
producto y objetos, las cuales sirvan como punto de partida
para dar inicio a nuestro proyecto de emprendimiento.
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Aplicamos la técnica SCAMPER VI CICLO: EPT

Tienes 60 minutos para cada actividad.

¿Preparado(a)?

Si tienes alguna dificultad, solicita el apoyo de un familiar.

Pero antes:

Consejos para prevenir el coronavirus

Higiene de mano con agua y

jabón durante 20 segundos o Distanciamiento social
fricciones con alcohol en gel, de voluntario, con aislamiento y
manera frecuente; en particular cuarentena de las personas
luego de toser o estornudar. sintomáticas.

Al toser o estornudar hacerlo

cubriendo la boca y las fosas Mantener los ambientes
nasales con el pliegue del codo ventilados o iluminados, y con
o utilizando pañuelos buena higiene
descartables.

Evitar tocarse la cara o la No compartir utensilios de uso

mucosa de los ojos, la nariz y personal para bebidas y
la boca con las manos sin lavar alimentos, como sorbetes,
o desinfectar. cubiertos, vasos, platos, etc.

Mantener una distancia de 1 a

2 metros con personas
sintomáticas, no saludar con la
mano, beso o abrazo. Evitar
concurrir a sitios donde haya
aglomeraciones de personas.
Utiliza mascarillas para evitar
el contagio, especialmente si
presentas tos, estornudos o
estas resfriado.

Ante la presencia de
síntomas severos como
dificultad respiratoria y
fiebre alta, comuníquese
al 113 (MINSA)

Para más información y

prevención sobre el
coronavirus llame al 107
(ESSALUD)

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender

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Aplicamos la técnica SCAMPER VI CICLO: EPT

Actividad Conocemos la técnica SCAMPER (día 1)

¡ATENTO(A)!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

La técnica SCAMPER es una lista de preguntas que estimulan la

Ideando el regalo de papá. (día 1)
generación de ideas, fue creado por Bob Eberle, quien publicó el libro
titulado SCAMPER, donde describía la técnica. El nombre “scamper” es
un acrónimo formado por las letras de los verbos de las preguntas:
sustituir, combinar, adaptar, modificar, poner, eliminar, y reorganizar.
• Busca un espacio donde te sientas cómodo(a).
• Antes de hacer esta actividad, observa que no haya ruido alrededor
para una mayor concentración.
• Te invitamos a leer el texto: grandes genios creativos, creaciones
trascendentes, ¿qué es la técnica SCAMPER? ¿De qué manera se
utiliza?; de la Ficha 01 “CONOCEMOS LA TÉCNICA SCAMPER”,
(disponible en la sección de “Recursos”).
• Realiza el primer desafío o reto: en una hoja de papel o en tu
cuaderno, identifica algunos productos que han pasado por cada una
de las preguntas y letras del SCAMPER.
• Después escribe y dibuja cada objeto identificado según la letra del
SCAMPER. Puedes consultar en libros o buscadores web.
• Finalmente, colócala tu producto final en tu portafolio. Estos insumos
te ayudarán para realizar la siguiente actividad y las que iremos
desarrollando en nuestros siguientes encuentros.

También puedes dar respuestas a las preguntas a través de

un dibujo, uso de imágenes o grabación de un audio o video.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender

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Aplicamos la técnica SCAMPER VI CICLO: EPT

Actividad Aplicamos la técnica SCAMPER (día 2)

¡TÚ MISMA(O) ERES!

• ¡Asume tu rol de vendedor o emprendedor!

En esta parte aplicaremos los pasos de la técnica SCAMPER. Su uso es

sencillo y se basa en dos pasos: el primer paso es seleccionar el objeto
que quieres mejorar o innovar, el segundo paso es aplicar las preguntas
“scamper” sobre dicho objeto; como ves, es super sencillo:

• Busca un espacio donde te sientas cómodo(a).

• Antes de hacer esta actividad, observa que no haya ruido alrededor
para una mayor concentración.
• Lee y analiza el texto: pasos para aplicar la técnica SCAMPER,
consideraciones y recomendaciones; de la Ficha 02 “APLICAMOS LA
TÉCNICA SCAMPER”, (disponible en la sección de “Recursos”).
• Realiza los seis desafíos o retos: en una hoja de papel o en tu
cuaderno, identifica y selecciona un objeto o producto.
• Luego realizar las siguientes preguntas: ¿qué puedo Sustituir? ¿Con
qué lo puedo Combinar? ¿qué puedo Adaptar? ¿qué parte puedo
Modificar? ¿qué puedo Poner para darle otros usos? ¿qué parte
puedo Eliminar? ¿qué puedo Reorganizar?
• Después anota todas las preguntas en una hoja reciclada o en tu
cuaderno. Finalmente dibuja el producto final en cada paso.
• Recuerda organizar tu espacio de trabajo y ten a la mano, tu lápiz,
borrador, hojas de papel, o tu cuaderno.
.
Recuerda: Siempre sé creativa(o), y organiza lo elaborado utilizando el
material que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte los que elabores con
tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa(o)!