ASOCIACION CESAR CONTO

Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto

GA – FR – 45
Sede Pete cuy, Colegio Técnico Comercial Dana María y
Versión 002
Liceo Santa Clara.
2013-04-01
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Pág. 1 de 1
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo
Antonio Maceo.
GUIA DE APRENDIZAJE

• IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Área: Ciencias Sociales Grado: Séptimo

Semana 1 y 2
Competencia:
• Pensamiento social
• Interpretación y analisis de perspectivas
• Pensamiento reflexivo y sistemático
Componentes:
 Espacio ambiente territorio y población. ético político
Estándar de competencia:
 Reconozco que la división entre un periodo histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos
históricos a partir de marcadas transformaciones sociales.
CONTENIDOS:
 Prerrequisitos, guías diagnósticas.
 Espacio, coherencia y democracia.

DESEMPEÑO:

 COMPETENCIA LABORAL: Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre una situación.
 COMPETENCIA CIUDADANA: Escucho y expreso con mis palabras, las razones de mis compañeros/as
durante discusiones grupales, incluso cuando no estoy de acuerdo
INDICADORES DE DESEMPEÑO
 >Comprende que las representaciones del mundo han cambiado a partir de las visiones de quienes las
elaboran y de los avances de la tecnología.

Nombre del o de Desempeños del proyecto:
Proyecto los proyectos
institucional:

Educación para la Realizo evolución escrita sobre las diferentes temáticas vistas en relación
paz, la a la Constitución Política de Colombia
democracia y los
valores humanos-
Inclusión social
desde la
identidad étnica y
de género-
Mediación
Escolar, acoso
escolar
Nombre de la Actividad del Proyecto de aula: Duración en horas:
6 horas
• PRESENTACIÓN
Apreciado estudiante
La siguiente guía te servirá para que explores los conocimientos previos con los que llegas a
iniciar este nuevo año escolar. Bienvenido y feliz regreso a clases.

• ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS

Talento Humano:
(personas que apoyan el desarrollo de la guía) Docente
Medios y recursos didácticos:
Tablero, presentación PPT., Cartulinas, Colores.
Escenarios, Equipos e Instrumentos:
Biblioteca
Tv, grabadora, DVD.
Video Beam
Diccionario

• PROCESO DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD INICIAL DE MOTIVACION

-Junto a mis compañeros participo en un juego donde por medio de dibujos en el
tablero adivinamos los sitios y actividades realizadas por nosotros durante las
vacaciones ejemplo, una playa, una piscina, el cine, etc.

EXPLORACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS

-Junto con mis compañeros participo en una charla acerca de lo que recordamos de lo
visto en el año anterior.

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN
Semana 1 y 2
-Redacto con coherencia acerca de lo aprendido en el año anterior sobre los griegos
en el cuaderno.
-En grupos de 3 alumnos trabajamos en clase el siguiente taller:

Taller de Sociales
1-Relaciona la columna A con la columna B.
COLUMNA A COLUMNA B
 la costa mediterránea de Asia Menor (la
a) Grecia antigua
actual Turquía).
b) Grecia asiática se conoce como Península Balcánica
con las islas del mar Egeo, entre otras
c) Grecia ocupa una parte del Sureste europeo
Creta, Rodas, Lesbos.
d) Grecia insular   llamado Hélade
 2-Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa, se deben justificar cada falsa 
a-El territorio de la Grecia antigua, llamado Hélade, comprendía tres partes :____
b-El paisaje de Grecia se distingue por ser un territorio desértico. ____
c-El espacio griego está rodeado por muchos kilómetros de costa. ____
d-la existencia de buenos puertos naturales, permitió hacer del mar un espacio esencial para la vida
de los griegos. ____
e-Los territorios griegos abarcaban: la Península Ibérica ____

3-¿Qué conoces de la antigua cultura griega?

4-¿Por qué es importante conocer la historia de la Antigua Grecia?

5-¿Qué actividades económicas desarrollaron los griegos a partir de la explotación de los recursos
del espacio geográfico que ocuparon?
6.- ¿Qué característica geográfica favoreció el desarrollo independiente de las ciudades?
7.-Justifica la siguiente frase " El mar favoreció la economía griega"
8.- ¿Qué países se encuentran en la actualidad en el territorio que ocupó la civilización griega?
9.- ¿De acuerdo al mapa cuales son los mares que rodean a Grecia?
10.- ¿Cuál es la isla más importante de Grecia?
11.-De acuerdo a lo visto en clase señala con color rojo en el mapa el territorio correspondiente de
la Grecia Clásica, con azul la Grecia Asiática y con amarillo a la Grecia Insular.
12.- ¿Cómo se le llamo a la época de esplendor de la Grecia Clásica?

-A partir de los temas explicados por el docente, identifico y comparo características de la

cultura griega.
-En el mapa de Europa señalo la ubicación de Grecia.
-Junto con mis compañeros comparo y genero características de la época del imperio
romano de occidente.
-En el mapa de Europa señalo la ubicación del imperio romano.
- Discuto con mis compañeros acerca de las teorías del origen del pueblo romano.
Señala en este mapa de diferente color: límites de todo el imperio, límite de la división del
Imperio (Oriental y Occidental) y principales provincias (Hispania, Mauritania, África, Britania,
Galia, Germania, Italia, Macedonia, Dalmacia, Tracia, Dacia, Asia, Egipto, Cirenaica, Siria y
Palestina).
-Trabajo en clase el siguiente taller.
Taller No.2
1. Explica la composición y la función de instituciones republicanas
2. ¿En qué se parece y en qué se diferencia la democracia ateniense clásica y la
república romana?
3. Realiza una tabla en la que pongas en la línea vertical, los tipos de conflictos internos
que sufrió Roma y en la fila vertical donde aclares: grupos sociales que se enfrentaron,
motivos por los que se enfrentaron y el resultado.
4. Realiza una pirámide social en la que aparezcan todos los grupos sociales de la
antigua Roma.
5. ¿En qué se diferencia la vestimenta de los ciudadanos de los que no lo son?  ¿Y en
qué se diferencia la alimentación de los patricios y los plebeyos?
6. ¿Qué tipo de creencias religiosas actuales se corresponden con el culto doméstico de
los romanos?
7. ¿Qué fuerzas aproximadas contaba una legión romana?
 8. ¿Por qué se alistaban en el ejército romano?
9. ¿Por qué muchas ciudades que fundaron los romanos, en su centro tienen una
estructura parecida a la de los campamentos romanos?
10. ¿Por qué los romanos, a pesar de haber sufrido invasiones de otros pueblos, acabaron
iniciando ellos mismos guerras de conquista?
11. ¿Por qué  se produce cada una de las guerras púnicas? ¿Cómo termina cada una?
12. Realiza una biografía de un romano y de una romana. Cada biografía ha de incluir las
partes siguientes:
1. Grupo social al que pertenecían, cargos o funciones que ocuparon, decisiones
que tomaron y que los hicieron famosos.
b. Enumera los hechos económicos y políticos que influyeron en la crisis del siglo III.
c. ¿Cómo evolucionó la situación del cristianismo en el Imperio Romano, desde su
nacimiento hasta el fin del Imperio Romano de Occidente?
d. ¿Por qué se acaba dividiendo el Imperio Romano? ¿Qué le pasó a cada zona?.
e. Enumera elementos que hemos heredado de los romanos.

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA
Realizo en el cuaderno un resumen de los temas vistos y repasados en la semana.

GLOSARIO

Durante todo el período realizo un listado de términos desconocidos y sus definiciones.

Latifundio
Villa agrícola
Sistema esclavista
Patricios
Plebeyos
Esclavos libertos
Monarquía etrusca
Republica romana
Cónsul
Pretor
Edil
Senado
Plebe
Vesubio
Foro
Romanización

• APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE

ESPECÍFICOS Y TRANSVERSALES DEL ÁREA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTO:

1.1. Describo características de la organización DESEMPEÑO:

social política o económica en algunas culturas y 1.1. Comparo legados culturales (científicos,
épocas vistas el año anterior (la democracia en tecnológicos, artísticos, religiosos) de
 los griegos, el imperio romano. diferentes grupos culturales y reconozco su
impacto en la actualidad

PRODUCTO:
Talleres de repaso, y resumen en el
cuaderno de lo visto el año anterior.

• BIBLIOGRAFIA
http://www.profesorfrancisco.es/2012/10/roma-antigua.html

Elaborado por Revisado por Aprobado por

Henry Collazos Molina Luz Selene Moreno Luz Selene Moreno

CONTROL DE CAMBIOS

FECHA FECHA DE
VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIO
REGISTRO SOCIALIZACIÓN
1ª
Se incluye en plantilla la nueva
01/04/2013 21º institución que hace parte de la 22/03/2013
Asociación Cesar Conto.