Competencias DIGITALES Docentes

Diseñado
Diseñado por
por el
el grupo
grupo de
de Metodologías
Metodologías Activas
Activas yy Mastery
Mastery Learning
Learning de
de UNIR
UNIR

INFORME PERSONALIZADO

© UNIR y HABILMIND 04-mayo-2020 1 / 14

 Informe personalizado de Competencias DIGITALES Docentes

ref: 2020-05-04-C14196-

Descripción
La competencia digital docente se ha convertido en un aspecto esencial en la formación de los profesores, que deben
promover un aprendizaje en sus alumnos que se aleja del modelo de transmisión del conocimiento para acercarse a
otro centrado en el aprendizaje y al desarrollo del talento.

Las necesidades del aprendizaje del alumno actual requieren otras formas de enseñar, por lo tanto, las competencias
docentes estarán condicionadas por los estilos y necesidades de los estudiantes, quienes deben aprender a vivir y
desenvolverse en una sociedad que produce cantidades ingentes de información. Deben satisfacer las necesidades del
alumnado como futuro ciudadano activo de una sociedad globalizada, digitalizada, intercultural y cambiante, que exige
un aprendizaje que, para ser promovido de manera eficaz, requiere la interacción de la pedagogía (cómo se enseña), el
conocimiento sustantivo de lo que se enseña y la tecnología (con qué herramientas).

¿Quiere esto decir que un profesor que no tenga competencia digital no es un buen profesor? Nuestra respuesta es
contundente, un buen profesor puede no tener competencia digital, siempre y cuando tenga una excelente competencia
didáctica y conozca muy bien la disciplina que imparte; no obstante, puede estar limitando cierta alfabetización digital
en sus alumnos y desaprovechar los beneficios que ofrecen las herramientas digitales en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

Áreas de las competencias digitales

¿Qué se espera de un docente competente digitalmente? ¿Qué conocimientos, habilidades y destrezas debe
desarrollar? ¿Qué debe utilizar? Las dimensiones que describe el Marco Común (INTEF, 2017, p. 9-10) son cinco, y
aunque cada una sea específica, no son estancas ni excluyentes, por lo que pueden estar interrelacionadas entre sí.
En la siguiente infografía se muestran las áreas y sus competencias asociadas:

1. Información y
alfabetización digital
Buscar, identificar
almacenar y analizar

2. Comunicación y proyectos 3. Creación de

colaborativos a través contenido en entornos
de herramientas multimedia
digitales Buen uso de la propiedad intelectual

4. Conceptos
5. Resolución
de Seguridad
de problemas
Protección de datos e identidad digital

Fuente: Marco Común de Competencia Digital Docente. (INTEF 2017)

Las 3 dimensiones superiores se proponen como lineales, con usos específicos, mientras que las 2 dimensiones de la
base son transversales, es decir, que se aplican en cualquier tipo de actividad, siendo la “resolución de problemas” la
dimensión “transversal por excelencia” (INTEF, 2017)

Resultados
Los resultados que a continuación se presentan responden al análisis de sus respuestas, por lo que es importante que
Ud. haya respondido con total sinceridad. Este informe tiene por objeto informarle de su nivel competencial en lo que se
refiere al área digital docente y cómo puede mejorarlo, bien en su práctica educativa o bien de cara a su propia
formación.

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 NIVELES OBTENIDOS POR ÁREA

A0 A1 A2 B1 B2 C1 C2

C1
1. INFORMACIÓN Y ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
C1

C1
2. COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
C1

C1
3. CREACIÓN DE CONTENIDO DIGITAL
C1

B2
4. SEGURIDAD
B1

C2
5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
C1

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
porcentaje obtenido

CONOZCO UTILIZO

Se presenta con la siguiente estructura: el área analizada, que será una de las cinco mencionadas anteriormente, y el
nivel que Ud. obtiene en las diferentes competencias asociadas a cada área.

Para un mayor conocimiento le ofrecemos la descripción de cada una de los niveles que puede tener en cada área, de
acuerdo con la descripción que se le da a continuación.

1. INFORMACIÓN Y ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL CONOZ.: C1 79% 44/56 UTIL.: C1 77% 43/56

1. 1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital

En lo que se refiere a la búsqueda de información, datos y contenidos digitales en red, y expresar de manera organizada
las necesidades de información, encontrar información relevante para las tareas docentes, seleccionar recursos educativos
de forma eficaz, gestionar distintas fuentes de información, crear estrategias personales de información Ud:

Sabe usar herramientas de búsqueda avanzada, así como filtros para encontrar
información y recursos apropiados a sus necesidades docentes. Es capaz de diseñar
CONOZCO: C2 90% 19/21 una estrategia personalizada de búsqueda y filtrado de la información, los datos y los
recursos digitales para la actualización continua de recursos, buenas prácticas y
tendencias educativas.

Diseña y aplica una estrategia personalizada de búsqueda y filtrado de la información

para la actualización de recursos, buenas prácticas y tendencias educativas.
Selecciona y adapta los distintos recursos educativos, así como información que
UTILIZO: C2 90% 19/21 encuentra, a las necesidades del alumnado y al currículo. Identifica recursos y
buenas prácticas en la red para incorporarlas a su actividad profesional diaria. Busca
y filtra información, recursos y experiencias educativas de utilidad en las
comunidades docentes en las que participa.

1. 2. Evaluación de información, datos y contenido digital

Para reunir, procesar, comprender y evaluar información, datos y contenidos digitales de forma crítica. Ud:

Es crítico con las fuentes de información, los perfiles personales a los que sigue y las
71%
comunidades a las que pertenece. Cuenta con un procedimiento claro, eficaz y
CONOZCO: C1 10/14
eficiente para evaluar la información. Es consciente de la importancia de las licencias
a la hora de elegir un contenido educativo u otro para su utilización en su docencia.

Evalúa la adecuación al currículo de los recursos que encuentra, incluso,

UTILIZO: C1 71% 10/14 compartiendolos con otros docentes para contrastar opiniones y experiencias,
basándose en una serie de criterios como son la autoría o el lugar de publicación.

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 1. 3. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital

Comprende los beneficios y riesgos de almacenamiento local y en línea, procurando

71%
transmitirlo al resto de sus compañeros y alumnos. Combina el almacenamiento local
CONOZCO: C1 15/21
con el almacenamiento en la nube, tanto para organizar la información digital en su
proceso de actualización docente, como en el aula o el centro.

Con asiduidad, crea copias de los archivos que necesita antes de almacenar
contenido de interés educativo ya sea de forma pública o privada. Procura almacenar
67%
en línea aquellos documentos o recursos educativos que ya ha finalizado, para poder
UTILIZO: B2 14/21
recurrir a ellos en un futuro en caso de necesitarlos. Almacena el contenido educativo
que elabora o descarga en una unidad externa. Comprime archivos y recursos
educativos para optimizar el espacio de almacenamiento.

2. COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN CONOZ.: C1 78% 49/63 UTIL.: C1 78% 49/63

2. 1. Interacción mediante tecnologías digitales

En cuanto a la Interacción por medio de diversos dispositivos y aplicaciones digitales, entender cómo se distribuye,
presentar y gestionar la comunicación digital, comprender el uso adecuado de las distintas formas de comunicación a
través de medios digitales, contemplar diferentes formatos de comunicación, adaptar estrategias y modos de comunicación
a destinatarios específicos, Ud:

Usa una amplia gama de aplicaciones y servicios de interacción y comunicación

digital, de tipología variada, y tiene una estrategia de selección combinada de uso de
las mismas, que adapta en función de la naturaleza de la interacción y la
CONOZCO: C1 71% 10/14 comunicación digital que necesite en cada momento, o que sus interlocutores
necesiten. Busca y prueba nuevas aplicaciones y herramientas de comunicación en
línea con el objetivo y la motivación de mejorar los procesos de enseñanza-
aprendizaje.

Crea grupos específicos para su alumnado, dentro de una red social, para que los
71%
estudiantes puedan comunicarse usted y entre ellos. Usa una estrategia de
UTILIZO: C1 10/14
comunicación educativa adaptada a cada tipo de público, tanto en tiempo real como
en diferido.

2. 2. Compartir información y contenidos

En lo que se refiere a compartir la ubicación de la información y de los contenidos digitales encontrados, estar dispuesto y
ser capaz de compartir conocimiento, contenidos y recursos, actuar como intermediario, ser proactivo en la difusión de
noticias, contenidos y recursos, conocer las prácticas de citación y referencias e integrar nueva información en el conjunto
de conocimientos existentes, Ud.:

79%
Anima a los compañeros y a su alumnado a evaluar, distribuir y diseminar información
CONOZCO: C1 11/14
educativa valiosa en medios digitales.

De forma regular reenvía y difunde mensajes, noticias o enlaces que considera de

UTILIZO: C1 79% 11/14 interés educativo en las redes sociales en las que participa. Coopera y comparte con
la comunidad educativa, de forma habitual, información y recursos a través de la red.

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 2. 3. Participación ciudadana en línea
La implicación con la sociedad mediante la participación online, buscar oportunidades tecnológicas para el empoderamiento
y el auto‐desarrollo en cuanto a las tecnologías y a los entornos digitales, y con respecto a ser consciente del potencial de
la tecnología para la participación ciudadana. Ud:

Es un usuario habitual y activo para la comunicación y participación en línea en

cualquier tipo de acción social, política, cultural, administrativa. Participa y expresa sus
CONOZCO: C2 100% 7/7 opiniones en distintos espacios virtuales educativos (redes sociales, periódicos, foros de
debate, etc.). Desarrolla proyectos y actividades para formar al alumnado en la
ciudadanía digital.

Desarrolla y participa en proyectos educativos con otros profesionales de la comunidad

UTILIZO: C2 100% 7/7 educativa con el fin de promover el desarrollo de la conciencia y competencia ciudadana
digital, así como, valores interculturales.

2. 4. Colaboración mediante canales digitales

En el uso de tecnología y medios para el trabajo en equipo, para los procesos colaborativos y para la creación y
construcción común de recursos, conocimientos y contenidos, Ud:

Es un usuario habitual de espacios digitales de trabajo colaborativo con otros

docentes, desempeñando distintas funciones: creación, gestión o participación. Utiliza
CONOZCO: C2 100% 14/14 con confianza, y de forma proactiva, varias herramientas y medios digitales de
colaboración. Participa en proyectos educativos que implican su colaboración en línea
y la de su alumnado con otras comunidades educativa.

Busca, prueba y experimenta, nuevas aplicaciones o recursos de trabajo colaborativo

UTILIZO: C2 100% 14/14 que tengan potencial para su docencia o la colaboración con otros miembros de la
comunidad educativa.

2. 5. Netiqueta
En lo que respecta a la familiarización con las normas de conducta en interacciones en línea o virtuales, estar concienciado
de la diversidad cultural, ser capaz de protegerse a sí mismo y a otros de posibles peligros en línea, desarrollar estrategias
activas para la identificación de las conductas inadecuadas, Ud:

Sabe que debe evitar el uso de palabras o imágenes que puedan ser ofensivas o
43%
malinterpretadas por los destinatarios de sus mensajes. Comienza a identificar un
CONOZCO: B1 3/7
pequeño protocolo de normas y conductas que puedan servir de actuación en su
práctica educativa.

Antes de enviar una comunicación digital dentro de su práctica educativa, la relee y

reflexiona sobre la conveniencia de enviarla a su destinatario. Elabora un conjunto de
UTILIZO: B1 43% 3/7 normas para la comunicación en línea que sirvan como protocolo de actuación dentro
de su comunidad educativa. Evita utilizar palabras o imágenes que puedan ser
ofensivas o malinterpretadas por los destinatarios de sus mensajes.

2. 6. Gestión de la identidad digital

Para crear, adaptar y gestionar una o varias identidades digitales, así como, ser capaz de proteger la propia reputación
digital y gestionar los datos generados a través de las diversas cuentas y aplicaciones utilizadas, Ud:

57%
Sabe crear su propia identidad digital y rastrear su propia huella digital. Gestiona datos
CONOZCO: B2 4/7
generados en varios espacios, con varias cuentas, y en diversos canales digitales.

Cuida la imagen que proyecta en la red e intenta que sus compañeros de profesión y
UTILIZO: B2 57% 4/7 sus alumnos hagan lo mismo. Evita proporcionar, por medios digitales, datos sensibles
propios o ajenos y lo aplica a su práctica docente.

3. CREACIÓN DE CONTENIDO DIGITAL

CONOZ.: C1 79% 89/112 UTIL.: C1 78% 87/112

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 3. 1. Desarrollo de contenidos digitales
En lo referente a la creación de contenidos digitales en diferentes formatos, incluyendo contenidos multimedia, editar y
mejorar el contenido de creación propia o ajena, expresarse creativamente a través de los medios digitales y de las
tecnologías Ud.:

Desarrolla proyectos educativos digitales en los que hace partícipe a la comunidad

98%
educativa, para que sean los protagonistas del desarrollo de contenidos digitales en
CONOZCO: C2 48/49
distintos formatos y lenguajes expresivos, utilizando espacios variados como blogs,
sites, ejercicios interactivos, aulas virtuales, etc.

Crea, desarrolla y mantiene espacios digitales en la nube destinados al aprendizaje y

la evaluación, como blogs, sites, etc., en los que publica y comparte proyectos
98%
educativos que incluyen materiales digitales de tipología variada, y fomenta la
UTILIZO: C2 48/49
participación de su alumnado en ellos. Participa, con otros compañeros docentes, en
diversas comunidades educativas, en la creación compartida de documentos y
presentaciones en línea.

3. 2. Integración y reelaboración de contenidos digitales

En la modificación, perfeccionamiento o combinación de recursos existentes para crear contenido digital y conocimiento
nuevo, original y relevante Ud.:

69%
Modifica y adapta recursos de otros, o de desarrollo propio, a las necesidades de
CONOZCO: B2 24/35
aprendizaje de su alumnado.

Utiliza algún programa o aplicación con la que edita algún recurso o material
educativo procedente de la red para usarlo en su aula. Selecciona material educativo
69%
para su posterior adaptación o reutilización, asegurándose de que sea la última
UTILIZO: B2 24/35
versión encontrada en línea. Descarga y almacena recursos o contenidos educativos
digitales en función de las necesidades de su alumnado y de su adecuación a las
tareas de aprendizaje que va a desarrollar con ellos.

3. 3. Derechos de autor y licencias

Para poder desarrollar la competencia anterior es necesario entender cómo se aplican los derechos de autor y las licencias
a la información y a los contenidos digitales. Ante esto Ud.:

Conoce las diferencias entre licencias y desarrolla en el aula tareas y actividades

CONOZCO: B2 57% 8/14 destinadas a formar y concienciar al alumnado en el respeto hacia los derechos de
autor de los contenidos distribuidos en internet.

Busca información y se actualiza sobre la normativa legal para la citación y

UTILIZO: B1 43% 6/14 reutilización de contenidos con derechos de autor para su correcto uso en su práctica
docente y procura reutilizar contenidos digitales que dispongan de licencia para ello.

3. 4. Programación
Ante la posible realización de modificaciones en programas informáticos, aplicaciones, configuraciones, programas,
dispositivos; entender los principios de la programación, o ante comprender qué hay detrás de un programa Ud.:

Realiza varias modificaciones a aplicaciones de programación informática educativa

CONOZCO: B2 64% 9/14 para adaptarlas a las necesidades de aprendizaje de su alumnado en lo que respecta
al pensamiento computacional.

Maneja procesos de pensamiento computacional de forma general y los pone en

64%
práctica en su actividad docente. Busco soluciones a procesos informáticos, de
UTILIZO: B2 9/14
programación o sobre tecnología educativa, de forma autónoma en la red (en foros o
redes de expertos y/o de usuarios informáticos).

65% 54%

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 CONOZ.: B2 65% 41/63 UTIL.: B1 54% 34/63
4. SEGURIDAD

4. 1. Protección de dispositivos y de contenido digital

Para proteger los dispositivos y los contenidos digitales propios, comprender los riesgos y amenazas en red y conocer
medidas de protección y seguridad Ud.:

100%
Tiene estrategias de actuación sobre seguridad y protección de dispositivos con la
CONOZCO: C2 7/7
comunidad educativa.

Mejora la seguridad de sus dispositivos digitales, los de su alumnado, los de su

UTILIZO: C2 100% 7/7 comunidad educativa y los de mis compañeros docentes, dando pautas y consejos a
sus usuarios para prevenir posibles riesgos.

4. 2. Protección de datos personales e identidad digital

A la hora de entender los términos habituales de uso de los programas y servicios digitales, proteger activamente los datos
personales, respetar la privacidad de los demás y protegerse a sí mismo de amenazas, fraudes y ciberacoso Ud.:

48%
Entiende de forma general las cuestiones relacionadas con la privacidad y tiene un
CONOZCO: B1 10/21
conocimiento básico sobre cómo se recogen y utilizan sus datos.

Almacena y recupera de forma segura los diferentes datos de acceso a sus cuentas
38%
mediante herramientas y aplicaciones seguras para su práctica docente.Utiliza nivel
UTILIZO: A2 8/21
de privacidad de acuerdo a sus objetivos tanto en sus dispositivos digitales como en
los servicios en la nube que usa para su práctica docente.

4. 3. Protección de la salud y el bienestar

Evitar riesgos para la salud relacionados con el uso de la tecnología en cuanto a amenazas para la integridad física y el
bienestar psicológico es algo muy necesario, y ante esto Ud.:

CONOZCO: C1 86% 18/21 Es consciente del uso correcto de las tecnologías para evitar problemas de salud.

Explica a su alumnado patrones de actuación en la red para evitar el ciberacoso y

67%
que cuiden su identidad en los entornos por donde se mueven. Elabora actividades
UTILIZO: B2 14/21
para su práctica docente que fomenten, de alguna manera, la prevención de malos
hábitos posturales, adicciones y cuidado de su imagen entre su alumnado.

4. 4. Protección del entorno

Tener en cuenta el impacto de las tecnologías sobre el medio ambiente es fundamental para la salud de nuestro planeta y
ante esto Ud.:

Tiene información sobre los aspectos positivos y negativos del uso de la tecnología
CONOZCO: B1 43% 6/14 sobre el medio ambiente y sabe optimizar la utilización de los dispositivos, dentro de
sus posibilidades, aunque es consciente que no hace todo lo que debería.

Aplica de vez en cuando medidas básicas de ahorro energético en el uso de

36%
dispositivos en su práctica docente. Intenta ahorrar recursos energéticos en su práctica
UTILIZO: A2 5/14
docente, adquiriendo, si es posible, dispositivos digitales más eficientes y rentables en
comparación con otros, así como desechar los antiguos para reciclaje.

5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CONOZ.: C2 82% 69/84 UTIL.: C1 83% 70/84

5. 1. Resolución de problemas técnicos

En lo referente a la identificación de posibles problemas técnicos y resolverlos (desde la solución de problemas básicos
hasta la solución de problemas más complejos) Ud.:

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 CONOZCO: C2 100%
14/14 Tiene un conocimiento suficientemente avanzado como para ayudar a otros
miembros de la comunidad educativa y colaborar con ellos en la solución de
problemas técnicos en el uso habitual de dispositivos, herramientas y entornos
digitales. Utiliza espacios de aprendizaje colaborativo y participa en comunidades
para encontrar soluciones a problemas técnicos.

Resuelve los problemas técnicos menos habituales relacionados con dispositivos y

79%
entornos digitales que maneja en su práctica docente. Colabora con los responsables
UTILIZO: C1 11/14
TIC de su centro en la resolución colaborativa de los problemas técnicos, no sólo en
el nivel del aula, sino que puede plantear alguna propuesta para el centro.

5. 2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas

En el análisis de las propias necesidades en términos tanto de uso de recursos, herramientas como de desarrollo
competencial, asignar posibles soluciones a las necesidades detectadas, adaptar herramientas a las necesidades
personales y evaluar de forma crítica las posibles soluciones y herramientas digitales Ud.:

CONOZCO: C1 82% 23/28 Se mantiene informado y actualizado acerca de nuevos desarrollos tecnológicos.

Evalúa de forma crítica las posibles soluciones a las necesidades tanto de su

79%
alumnado como las suyas como docente, bien de forma individual, bien colaborativa a
UTILIZO: C1 22/28
través de redes virtuales. Puede crear repositorios digitales para atender a las
necesidades de mejora de su competencia digital y la de su alumnado.

5. 3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa

En lo que se refiere a innovar utilizando la tecnología digital, participar activamente en producciones colaborativas
multimedia y digitales, expresarse de forma creativa a través de medios digitales y de tecnologías, generar conocimiento y
resolver problemas conceptuales con el apoyo de herramientas digitales Ud.:

Conoce una amplia gama de formas creativas e innovadoras de utilizar las

86%
tecnologías digitales para su aplicación en la labor docente y la actualiza de forma
CONOZCO: C1 18/21
creativa de acuerdo con la evolución de los medios digitales y las necesidades de
aprendizaje.

Usa diferentes medios de expresión digital (blogs, revistas digitales, páginas web,
etc.), con el alumnado y el profesorado, tanto en su institución como con otras
UTILIZO: C1 82% 23/28 comunidades educativas, de forma creativa. Fomenta la participación de su
comunidad educativa en eventos docentes de innovación educativa que se traducen
en impacto de cambio metodológico en el centro.

5. 4. Identificación de lagunas en la competencia digital

Por último, en lo relativo a la comprensión de las necesidades de mejora y actualización de la propia competencia, apoyar a
otros en el desarrollo de su propia competencia digital, estar al corriente de los nuevos desarrollos, Ud.:

Colabora, ayuda y forma a otros docentes en la mejora de su competencia digital

CONOZCO: C2 100% 14/14 docente a través de comunidades digitales y presenciales ya que dispone de mucha
formación acerca de las competencias digitales.

Promueve adaptaciones metodológicas para mejorar continuamente en el uso

UTILIZO: C2 100% 14/14 educativo de los medios digitales en su comunidad educativa y en otras comunidades
educativas.

Recomendaciones
Desde la Escuela de Formación en Tecnología Educativa, Competencias Digitales y Desarrollo del Talento de la
Universidad Internacional de La Rioja, de acuerdo con sus respuestas al Cuestionario de Competencia Digital
Docente, le hacemos las siguientes recomendaciones para una mejora de su desarrollo competencial digital y su

© UNIR y HABILMIND 04-mayo-2020 8 / 14

 práctica educativa. Tenga en cuenta que las sugerencias se derivan del perfil que permiten obtener sus
valoraciones, por lo que la validez de las mismas depende directamente de la bondad de sus respuestas. Y, en
cualquier caso, siempre será un conjunto de recomendaciones aproximado que usted deberá contrastar con su
propia realidad.

Ya que conoce las licencias que permiten la reutilización y difusión de recursos en internet, utilice recursos de
uso libre.

Promueva que su alumnado use las tecnologías digitales para la recopilación de información en las actividades
que desarrolla. Desarrolle con su alumnado el análisis crítico de recursos y fuentes de información disponibles
en la red.

Participe en algún espacio o red docente que informe acerca de recursos de calidad educativa para luego
evaluarlos y utilizarlos en su docencia, adaptados al nivel de su alumnado y a su currículum.

Actualicese constantemente y favorezca el desarrollo de valores interculturales en su comunidad educativa a

través del uso de servicios y aplicaciones de comunicación digital.

Proponga grupos/comunidad específicos para su alumnado, dentro de una red social y promueva actividades de
aprendizaje que impliquen el uso de foros y de redes sociales. Aplique y fomente el uso de buenos modales en
internet, imagen pública y digital, tanto suya como de sus alumnos o terceros. Seleccione y comparta con sus
compañeros, guías y documentación sobre los peligros y usos inadecuados de internet. Lleve a cabo con su
alumnado sesiones formativas sobre la netiqueta, el ciberacoso y otros abusos en internet o proyectos
educativos para desarrollar la conciencia y respeto intercultural en el alumnado.

Organice proyectos, tareas y actividades educativas que implican el uso de redes sociales para el trabajo
colaborativo entre estudiantes, aulas, centros y comunidades educativas.

Anime a su compañeros de profesión docente y al alumnado a evaluar, distribuir y diseminar información

educativa valiosa en medios digitales.

Promueva activamente el uso de competencia digital ciudadana en sus alumnos, con uso responsable.

Aprenda a identificar y actuar ante algún caso que se presente de ciberacoso entre su alumnado.

Acostúmbrese a cerrar las aplicaciones de uso educativo de su centro cuando está en algún lugar público o
poco seguro y si no sabe aprenda cómo hacerlo por la seguridad de su centro y de su alumnado.

Su conocimiento en herramientas y bastante amplio, por lo que le invitamos a seguir actualizado en su nivel y
por qué no, pueda colaborar con otros docentes o formarlos para que pueda aportar su experiencia.

No olvide tampoco en actualizarse en derechos de autoría, hábitos saludables sobre el uso de tecnología, el
rastro de huella digital o el impacto que tiene el uso inadecuado de consumibles en el medioambiente para que
pueda realizar algún proyecto con sus alumnos de orden transversal que abarque diferentes competencias.

Si no sabe cómo hacerlo, comparta con otros compañeros de su centro, visite blogs de expertos y profesores
experimentados, realice cursos que le garanticen desarrollar competencias didácticas y digitales, y no olvide
registrarse en el portfolio digital del INTEF, donde podrá ir aportando evidencias a lo largo de su carrera profesional,

de lo que ya sabe hacer o de los cursos que haya realizado. Esto le ayudará a acreditar en un futuro, no muy
lejano, su nivel competencial, y le ofrecerán los itinerarios formativos que Ud. necesita y que estén disponibles en
función de su nivel y experiencia.

También puede consultar nuestra página web (www.unir.net/formacion-permanente), donde progresivamente

iremos actualizando formación online, con sesiones presenciales virtuales con su profesor y desde casa.

Reciba un cordial saludo.

© UNIR y HABILMIND 04-mayo-2020 9 / 14

 Dr. Javier Tourón Dra. Déborah Martín

RESPUESTAS

Sexo: F Edad: 21 a 30
Experiencia: 1-5 años CC.AA.:
Nivel : Universitario Titulación:
Función: Profesor Cód. grupo:

1) Estrategias de navegación por internet CONOZCO: UTILIZO:

(p. e. búsquedas, filtros, uso de
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
operadores, comandos específicos, uso
de operadores de búsqueda, etc.) bastante conocimiento lo utilizo frecuentemente

CONOZCO: UTILIZO:
2) Recursos Educativos Abiertos (OER,
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
REAs)
tengo mucho conocimiento lo utilizo muy frecuentemente

CONOZCO: UTILIZO:
3) Proyectos de mi centro relacionados
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
con las tecnologías digitales
poco conocimiento lo utilizo poco

4) Soluciones para la gestión y el CONOZCO: UTILIZO:

almacenamiento en la "nube", compartir
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
archivos, concesión de privilegios de
acceso, etc. (p. e. Drive, Onedrive, lo conozco totalmente lo utilizo siempre

Dropbox u otras)

CONOZCO: UTILIZO:
5) Sistemas de protección de dispositivos
o documentos (control de acceso, NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
privilegios, contraseñas, etc.)
conocimiento moderado lo utilizo poco

6) Estrategias de gestión de la CONOZCO: UTILIZO:

información (empleo de marcadores,
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
recuperación de información,
clasificación, etc.) bastante conocimiento lo utilizo moderadamente

CONOZCO: UTILIZO:
7) El software de la Pizarra Digital
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
Interactiva de mi centro
poco conocimiento lo utilizo poco

8) Software disponible en mi centro (p. e. CONOZCO: UTILIZO:

calificaciones, asistencias, comunicación
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
con familias, contenidos, evaluación de
tareas, etc.) conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

CONOZCO: UTILIZO:
9) Soluciones básicas a problemas
técnicos derivados de la utilización de NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
dispositivos digitales en el aula
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

© UNIR y HABILMIND 04-mayo-2020 10 / 14

 CONOZCO: UTILIZO:
10) Herramientas para la comunicación
en línea: foros, mensajería instantánea, NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
chats, videoconferencias,…
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

11) Herramientas para el CONOZCO: UTILIZO:

almacenamiento y gestión de archivos y
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
contenidos compartidos (p. e. Drive, Box,
Dropbox, Office 365, etc.) lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
12) Herramientas para crear grabaciones
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
de voz (podcast)
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

13) Puntos de reciclaje para reducir el CONOZCO: UTILIZO:

impacto de los restos tecnológicos en el
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
medio ambiente (dispositivos sin uso,
móviles, toner de impresoras, baterías, poco conocimiento apenas lo utilizo

etc.)

CONOZCO: UTILIZO:
14) Herramientas que ayuden a atender
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
la diversidad en el aula
conocimiento moderado lo utilizo poco

CONOZCO: UTILIZO:
15) Normas básicas de comportamiento
y etiqueta en la comunicación a través de NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
la red en el contexto educativo
poco conocimiento lo utilizo poco

CONOZCO: UTILIZO:
16) Herramientas para crear
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
presentaciones
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

17) Redes sociales o comunidades de CONOZCO: UTILIZO:

aprendizaje para compartir información y
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
contenidos educativos (p. e. Facebook,
Twitter, Google+ u otras) lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
18) Canales específicos para la
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
selección de vídeos didácticos
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
19) Herramientas de contenido basado
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
en realidad aumentada
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
20) Reglas o criterios para evaluar
críticamente el contenido de una web NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
(actualizaciones, citas, fuentes, etc.)
poco conocimiento lo utilizo poco

CONOZCO: UTILIZO:
21) Espacios para formarme y actualizar
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
mi competencia digital
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

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 CONOZCO: UTILIZO:
22) El potencial de las TICs para
programar y crear nuevos productos NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
(herramientas, Apps, contenidos,...)
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
23) Formas de gestión de identidades
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
digitales en el contexto educativo
conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

24) Estrategias para la búsqueda, CONOZCO: UTILIZO:

localización y selección de información en
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
distintos soportes o formatos (texto,
vídeo, etc.) lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
25) Herramientas para realizar la
evaluación, tutoría o seguimiento del NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
alumnado
conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

26) Tareas básicas de mantenimiento del CONOZCO: UTILIZO:

ordenador para evitar posibles problemas
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
de funcionamiento (p. e. actualizaciones,
limpieza de caché o de disco, etc.) lo conozco totalmente lo utilizo moderadamente

27) Formas para eliminar CONOZCO: UTILIZO:

datos/información, cuando sea necesario,
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
de la que es responsable sobre sí mismo
o la de terceros bastante conocimiento lo utilizo moderadamente

CONOZCO: UTILIZO:
28) Herramientas para producir códigos
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
QR (Quick Response)
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
29) Protección de amenazas de virus,
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
malware, etc., para los dispositivos
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

30) Herramientas que faciliten el CONOZCO: UTILIZO:

aprendizaje como: infografías, gráficos
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
interactivos, mapas conceptuales, líneas
de tiempo, etc. lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
31) Vías para actualizarme e incorporar
nuevos dispositivos, apps o herramientas NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
en mi trabajo
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
32) Normas sobre el uso responsable y
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
saludable de las tecnologías digitales
lo conozco totalmente lo utilizo muy frecuentemente

33) Experiencias o investigaciones CONOZCO: UTILIZO:

educativas de otros que puedan
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
aportarme contenidos, ideas, estrategias,
para mí docencia lo conozco totalmente lo utilizo siempre

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 CONOZCO: UTILIZO:
34) Fuentes para localizar normativa
sobre derechos de autor y licencias de NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
uso
lo conozco totalmente lo utilizo frecuentemente

35) Herramientas para el aprendizaje CONOZCO: UTILIZO:

compartido o colaborativo (p. e. blogs,
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
wikis, plataformas específicas como
Edmodo u otras) lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
36) Herramientas para recuperar
archivos eliminados, deteriorados, NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
inaccesibles, con errores de formato, etc.
poco conocimiento lo utilizo poco

CONOZCO: UTILIZO:
37) Herramientas para elaborar pruebas
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
de evaluación
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

38) La lógica básica de la programación, CONOZCO: UTILIZO:

compresión de su estructura y
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
modificación sencilla de dispositivos
digitales y su configuración apenas tengo conocimiento apenas lo utilizo

39) Protección de información (nombres, CONOZCO: UTILIZO:

imágenes, etc.) relativa a personas de tu
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
entorno más cercano (compañeros,
alumnos, etc.) ningún grado de conocimiento nunca lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
40) Actividades didácticas creativas para
desarrollar la competencia digital en el NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
alumnado
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
41) La compatibilidad de periféricos
(micrófonos, auriculares, impresoras, etc.) NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
y sus requisitos de conectividad
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

42) Opciones para combinar la CONOZCO: UTILIZO:

tecnología digital y no digital para buscar
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
soluciones en el proceso de enseñanza-
aprendizaje lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
43) Formas para controlar modos de uso
de la tecnología que se convierten en NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
distractores
lo conozco totalmente lo utilizo moderadamente

CONOZCO: UTILIZO:
44) Criterios para evaluar la fiabilidad de
las fuentes de información, datos, NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
contenido digital, etc.
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
45) Recursos digitales adaptados al
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
proyecto educativo del centro
bastante conocimiento lo utilizo frecuentemente

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 CONOZCO: UTILIZO:
46) Medidas básicas de ahorro
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
energético
poco conocimiento lo utilizo poco

CONOZCO: UTILIZO:

47) Herramientas para elaborar rúbricas NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7

tengo mucho conocimiento lo utilizo muy frecuentemente

CONOZCO: UTILIZO:
48) Formas para la solución de
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
problemas entre pares
lo utilizo frecuentemente

CONOZCO: UTILIZO:
49) Diferentes tipos de licencias para
publicar mi contenido (copyright, copyleft NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
y creative commons)
ningún grado de conocimiento nunca lo utilizo

CONOZCO: UTILIZO:
50) Herramientas para la creación de
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
vídeos didácticos
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
51) Herramientas que ayuden a emplear
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
técnicas de gamificación en el aprendizaje
ningún grado de conocimiento nunca lo utilizo

52) Herramientas para reelaborar o CONOZCO: UTILIZO:

enriquecer contenido en diferentes
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
formatos (p. e. textos, tablas, audio,
imágenes, vídeos, etc.) lo conozco totalmente lo utilizo siempre

CONOZCO: UTILIZO:
53) Cómo mantener una actitud
equilibrada entre el uso de la tecnología NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
digital y no digital
conocimiento moderado lo utilizo moderadamente

CONOZCO: UTILIZO:
54) Espacios para compartir archivos,
NA 1 2 3 4 5 6 7 NA 1 2 3 4 5 6 7
imágenes, trabajos, etc.
lo conozco totalmente lo utilizo siempre

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