Sustentante

Adalina Mariñez

Matricula:

2017-3200446

Facilitador:

Kelvin García

Asignatura:

Técnicas de Asesoramiento Grupal

Tema:

Capitulo 13,14 y 15
 Capítulo 13

Un experimento de asesoramiento de grupo con estudiantes que eran

obesas crónicas

El texto que sigue expone un caso especial de asesoramiento de grupo que

apareció publicado por primera vez en el Michigan personal Ana quidance
Journal ( Otoño de 1970 pp. 5-10 y que reproducimos aquí con permiso.
Detalla como auto un-asesor escolar en la formación de un grupo especial
integrado con único criterio de selección: la obesidad. El experimento fue
un éxito.

El asesor profesional ha de reexaminar medios de ayuda a quienes más

necesitan servicios asesores en padecen obesidad crónica reciban una
cuantía significativamente desproporcionada de amor y atención mientras
pasan por sus diversas etapas de desarrollo. Las borlas de sus compañeros y
compañeros la falta de atención de los profesores y a menudo el disgusto de
los padres son reacciones habituales a este ostracismo auto percibido como
asesores debemos proporcionar más servicios aquellos estudiante a quien es
más difícil amar.

El director del grupo descubrió que las chicas obesas estaban perplejas ante
la preocupación y el interés que se demostraba por ellas. Le contaba trabajo
creer que alquilen se preocupase verdaderamente por ellas y en
consecuencia, eran incapaces de afrontar este nuevo amor de una forma
normal. Asediaban la oficina del asesor casi a diario para hablar de los
cosillas más insignificantes que se pueda imaginar, llegado incluso a
inventar problemas solo para poder contárselo a alquilen interesado por
ellas. La atención del asesor provoco ella dramática reacción, la cual es un
duro comentario al hecho de que no habían asimilado como parte de su
desarrollo normal las pautas de reacción culturales, típicas. Frente a los
cuidados y atenciones de otra persona.
 Capítulo 14

Utilización de los papeles (o roles) en el asesoramiento de grupo

En un grupo de asesoramiento con estudiante universitario graduados, una

mujer negra de 34 años, explica sus sentimientos de inadaptación debidos
al parecer, a que fue contratada por un centro de enseñanza local para hacer
de estatua negra.

Cuando relata sus preocupaciones y frustraciones explicando lo humillada

y vejado que se sienta, el asesor de grupo propone realizar una reunión
departamental simulada en la que ella discute abiertamente.

¿Qué es la utilización de papeles (o roles)?

La utilización de papeles en la sesión de un grupo de asesoramiento es una

estructura de soporte deliberada, con que espontáneamente una estructura
de soporte deliberada, aunque espontáneamente estructurado, en la que
miembros del grupo reciben ayuda trabajando con viejas pautas de
conducta y ensayando alternativas no elegidas hasta entonces en un esclavo
social cómodo, reduciendo al mínimo el riesgo y estimulando al máximo la
participación en estímulo y la sociedad.

Algunas técnicas estructurales y principios de la utilización de papeles.

Aunque existe una amplia literatura científica sobre psicodrama y

sufrientes usuarios cualificados habituales de este método de psicoterapia
como para formar una escuela, los profesionales del asesoramiento suelen
estructurar mal o ignorar el psicodrama, pues lo consideran inadecuado
demasiado especifica o esotérica, por lo cuándo lo utilizan en los grupos de
asesoramiento.

En el asesoramiento individual, la utilización de papales resulta más

productivo cuando al asesor adopte el papel del asesorado y el cliente
asume, por su parte el papel de la otra persona significativa, sea esta su
madre, novia un profesor o quien sea.
 Capítulo 15

Así que quiere usted a los demás notas para el asesor no profesional

Aunque en principio este libro se concibió para profesionales, descubrimos

que muchos no profesionales lo encontraban útil para ayudar a otros en una
serie de relaciones y situaciones. Empezamos a recomendar lo a padres,
matrimonios, supervisores etc.

Basándonos en las pruebas que hemos residió, consideramos este libro

adecuando para todos.

El lector que desea ayudarse así mismo.

Explicamos por ejemplo, que el asesor eficaz ha de ser directo y no ha de

dedicar innecesariamente el valioso tiempo del asesoramiento a charlar
sobre el tiempo ni a ningún otro tema no relacionado y que por el contrario,
debe ir directamente al asusto diciendo.

El lector que está recibiendo o se propone recibir asesoramiento o terapia

individuales, estos lectores pueden aprender a partir de cualquier conducto
de terminada que utilice un profesional de la psicología y aplicarla como
criterio a los servicios profesionales de ayuda que se les presenten.

Si el lector sigue asesoramiento o terapia grupo, guerra, sobre cómo puede

obtener, como individuo más del grupo y como puede llegar a ser un
miembro más eficaz de dicho grupo .