SESIÓN DE APRENDIZAJE Nª 00

(EJEMPLO DE UNA PROPUESTA)

AREA GRADO UNIDAD
ARTE Y CULTURA PRIMERO SEGUNDA

FECHA:
TITULO DE SESION
DESCUBRIENDO MI YO TEATRAL

PROPOSITO DE LA SESION
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRECIA DE MANERA Contextualiza Obtiene información sobre los contextos en que se producen o presentan las
CRITICA
manifestaciones artístico – manifestaciones artístico – culturales, en el teatrto los asocia a las cualidades
MANIFESTACIONES
culturales en el teatro
ARTISITCO – CULTURALES estéticas que observa
El Teatro – sus Presentan un cuadro de doble entrada y determinan los asprctos del
CONOCIMIENTO elementos PRODUCTO teatro a través del tiempo

ENFOQUE  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos
Enfoque intercultura
ACTITUDES en los espacios educativos (recursos materiales, instalaciones,
TRANSVERSAL Enfoque Multidisciplinar tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
Propósito de la Obtener la importancia del teatro y sus elementos y ubicar el yo teatral en los estudiantes
sesión
 Hacer una ronda donde cada uno dice su nombre y expresa un gusto (o disgusto) sobre el
Motivación tema que ellos elijan (un juego, una comida, un animal con el que se identifican).
 Cuál es la parte de su cuerpo que más les gusta. Cuál cree que es su principal virtud física.
Cómo creen que el resto los ve. Ej. Inquieto, tranquilo, juguetón, responsable, tímido etc.
Comparten conocimiento sobre el teatro y los elementos y comparten sus posiciones de
Saberes previos
conocimiento
Preguntar:

Conflicto cognitivo  ¿Qué les parece ser productor de una obra teatral?
 Se imaginan ustedes ser actores de una obra teatral ¿cómo sería?

DESARROLLO
 Conceptualiza el teatro universalmente
 Identifican los elementos constitutivos del teatro
 Clases del teatro.

EL TEATRO: ELEMENTOS DEFINICION  CLASES DE TEATRO DEFINICION

“ES ….. Autor O  Teatro en la calle
Dramaturgo
DIRECTOR  Teatro de compañía
Actor o actris  Teatro en grupo
Técnicos  Teatro de taller
Publicos  Teatro de escuela

CIERRE
 Preguntar: ¿Qué obras teatrales conoces?
 Por último se pregunta ¿en qué nos puede servir la información adquirida la presente sesión?
TRABAJO DE EXTENCION Ejecutan la historia del teatro en un mapa conceptual
 EVALUACION
CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIAS INSTRUMENTO
Formativa
 Mantiene el orden en el proceso. Describen los elementos
 Participa con opiniones y preguntas. del teatro y sus géneros Ficha de cotejo
 Tiene conocimiento de los elemento y géneros del teatro.

Independencia, junio del 2019

PROF. Noimi Pittman Euscategui Vº Bº DEL ASESOR/SUBDIRECTORA