Ejercicios:

1 Teoría de conjuntos

2 Aplicación de la teoría de conjuntos

3 Silogismos categóricos

Jesús Ramírez

CC: 1014195806

Tutor:

John Freddy Ruano

Pensamiento Lógico y Matemático

200611_301

Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD

Marzo de 2019. Bogotá, Colombia

 Introducción

El presente trabajo se realiza con el fin de mostrar y evidenciar por medio de ejercicios de
teorías de conjuntos, su aplicación a diversos temas, contextos y entornos cotidianos y su
funcionalidad en los mismos para resolver problemas o incógnitas en un momento determinado
de diversas maneras, empleando notaciones específicas y diagramas de Venn para entenderlos de
manera más fácil y sencilla.
 Objetivos

 Identificar las diferentes operaciones entre conjuntos.

 Resolver problemas con diferentes combinaciones entre conjuntos.

 Expresar de forma escrita por medio de notación y gráficamente un problema o

planteamiento de una situación determinada.

 Por medio de silogismos categóricos identificar y graficar en diagramas de Venn las

partes de un enunciado con sus respectivas premisas y conclusión.

 Ejercicio 1

A.

Definición de conjuntos

U= Estudiantes de preescolar gimnasio del norte

A= Estudiantes pre-jardín
B= Estudiantes jardín
C= Estudiantes transición

Operación entre conjuntos.

𝑨∆𝑩

Notación en palabras

La selección del diagrama de ven corresponde a los estudiantes del gimnasio del norte de
preescolar que están en pre-jardín o los estudiantes de jardín pero que no están en ambos cursos.

Link video explicación del ejercicio.

https://drive.google.com/file/d/1LRnl9fF-hOgGfoRqC-

nu1roCKYZB0JTX/view?usp=sharing
 Ejercicio 2

A.

Definición de conjuntos

U= Clases que más les gustan a los estudiantes de preescolar

A= Música
B= Educación física
C= Ingles

8 estudiantes les gustan las tres clases.

11 estudiantes les gusta educación física e inglés .
10 estudiantes les gusta música e ingles.
13 estudiantes les gusta música y educación física.
19 estudiantes les gusta música.
22 estudiantes les gusta educación física
25 estudiantes les gusta inglés.
 Ejercicios

¿A cuántos estudiantes les gusta música o educación física?

 A U B = 5+8+3+2+4+6=28

¿A cuántos estudiantes les gusta música e inglés, pero no ambas?

 A Δ C =12+3+5+4=24

¿A cuántos estudiantes que les gusta educación física e inglés, pero no música
 (B Ո C) - A =5+4+2=11

¿A cuántos estudiantes que les gusta música y educación física e inglés?

 A Ո B Ո C= 8+5+3=16
 Ejercicio 3

B.

Premisa 1: Todos los carros tienen motor

Premisa 2: Todos los motores utilizan aceite

Conclusión: Todos los carros utilizan aceite

 Identifique el predicado, sujeto y término medio.

P: Aceite
S: Carros
M: Motor
 Grafique mediante diagrama de Venn las premisas 1 y 2

p1 Y P2

 Grafique mediante diagrama de Venn la conclusión del silogismo.

 Determine la validez del silogismo categórico

Es una proposición categórica universal afirmativa ya que tanto las premisas como la
Conclusión incluye a todos los elementos.
 Bibliografía

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 14 - 29). México, D.F., México: Larousse - Grupo Editorial
Patria.

Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 - 53). McGraw-Hill Interamericana.

Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos Aires: Colegio24hs.