“GUÍA PARA GARANTIZAR EL

EL SERVICIO EDUCATIVO DE
EDUCACIÓN BÁSICA DURANTE EL AÑO
2020 EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA
SANITARIA POR EL CORONAVIRUS
COVID-19” (R.V.M. n° 093-2020-MINEDU)

Dirección Regional de Educación Ica

en casa

EL PERÚ PRIMER0
 “GUÍA PARA GARANTIZAR EL SERVICIO
EDUCATIVO DE EDUCACIÓN BÁSICA DURANTE EL
AÑO 2020 EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA
SANITARIA POR EL CORONAVIRUS COVID-19 EN
EL ÁMBITO DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE
EDUCACIÓN DE ICA”
(R.V.M. N° 093 2020-MINEDU)

Jesús Carlos Medina Siguas

Director Regional de Educación de Ica
Maritza Vera Espinoza
Directora de Gestión Pedagógica – DREI
Julio Cesar Torres Peña
Jefe de la Unidad de Personal – DREI
Lino Antonio Vigil Delgado
Director de Gestión Administrativa – DREI
Kennhia Minerva Dongo Galindo
Directora de Gestión Institucional - DREI

“ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL SERVICIO EDUCATIVO DE EDUCACIÓN BÁSICA DURANTE EL AÑO 2020 EN EL
MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL CORONAVIRUS COVID-19”

Dirección Regional de Educación de Ica Urbanización

Puente Blanco S/N

Ica - Perú
www.dreica.gob.pe
Ica, mayo 2020

2
Equipo de especialistas de Gestión Pedagógica
Marylin Elizabeth Huamán Espinoza
Cecilia Haydee Calle Lizzárraga
Mercedes Julisa Loza De Los Santos
Adolfo Alberto Flores Guillen
Luz Marlene Rosas Hernández
Teresa Belisaria Salcedo Barrientos
Miryam Gladys Pineda Moran
Yeny Juana Méndez Fernández
Fany Galván Luján
Elva Mariela Fuentes Romero
Felicitas Yobana Carazas Ochoa
María Francisca Galán Fiestas
Adrián Vicente Peralta Rosario
Eloísa Aide Chaico Lovera
Niels Werner Aguirre Carbajo
Juan Hernández Chacaliaza
Dirección Regional de Educación de Ica
© Dirección Regional de Educación de Ica.
Urb. Puente Blanco
Teléfono:
www.drei.gob.pe.

Ica, mayo 2020.

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 CONTENIDOS
04 I. PRESENTACIÓN

05 II. OBJETIVO

05 III. ALCANCE

05 IV. BASE NORMATIVA

06 V. ORIENTACIONES PARA EL DIRECTIVO
09 VI. ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE

13 VII. ORIENTACIONES PARA LOS ESTUDIANTES

17 ▪ VIII. ORIENTACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA

 “GUÍA PARA GARANTIZAR EL SERVICIO EDUCATIVO DE
EDUCACIÓN BÁSICA DURANTE EL AÑO 2020 EN EL MARCO DE LA
EMERGENCIA SANITARIA POR EL CORONAVIRUS COVID-19 EN EL
ÁMBITO DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ICA”
(R.V.M. N° 093 2020-MINEDU)

I. PRESENTACIÓN

Estimada Comunidad Educativa de la Región Ica, el contexto actual, marcado por la emergencia
sanitaria y la necesidad de aislamiento social, nos exige adaptarnos y plantear soluciones que
constituyen un gran reto para dar continuidad al proceso educativo de nuestros estudiantes. Será un
periodo fuera de las aulas, pero en el que los estudiantes continuarán descubriendo nuevos
aprendizajes, harán uso de la tecnología e interactuarán con sus docentes de forma virtual, en un
entorno definido por la convivencia en el hogar.

Con la RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 160-2020-MINEDU; se da inicio al año escolar 2020 a través

de la estrategia denominada “Aprendo en casa”, a partir del 6 de abril, a fin de garantizar el servicio
educativo mediante su prestación a distancia en las instituciones educativas públicas de la Educación
Básica. En dicha estrategia, los estudiantes cuentan con experiencias de aprendizaje, materiales y
recursos, a los que accederán a través de diferentes canales de comunicación en función de su
contexto (internet, televisión, radio u otro).

En el marco de la R.V.M N° 093-2020-MINEDU, se brindan orientaciones pedagógicas para la

reprogramación curricular del servicio educativo durante el año 2020 en el marco de la implementación
del Currículo Nacional de la Educación Básica y en el contexto de la emergencia sanitaria generada
por el coronavirus COVID-19.

En tal sentido, la Dirección Regional de Educación de Ica, a través de la Dirección de Gestión

Pedagógica brindamos la presente Guía de Orientaciones para el Directivo, Docentes, Estudiantes y
Padres de Familia en el marco de la estrategia “Aprendo en casa”, para la Educación Básica.

Esperamos que esta Guía brinde las orientaciones correspondientes al rol que le compete dentro de la
Institución Educativa, para garantizar el derecho a la educación de los estudiantes de la Región Ica, en
este nuevo contexto.

Estamos seguros de que ustedes lograrán darle el mejor uso y aportarán con su creatividad y
experiencia.

Muchos éxitos.

Dirección de Gestión Pedagógica

DREI

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 II. OBJETIVO

Garantizar en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”, la enseñanza y aprendizaje a

distancia de los estudiantes de las instituciones educativas del ámbito de la región de
Ica, en el contexto de la emergencia sanitaria por el brote de la pandemia del COVID-
19.

III. ALCANCE

▪ Dirección Regional de Educación de Ica.

▪ Unidad de Gestión Educativa Local de Chincha, Pisco, Ica, Palpa y Nasca.
▪ Instituciones Educativas Públicas de la región de Ica.

IV. BASE NORMATIVA

▪ Constitución Política del Perú.

▪ Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su reglamento.
▪ Decreto Supremo N° 044-2020-PCM y sus modificatorias.
▪ Decreto de Urgencia N° 026-2020.
▪ Decreto Supremo N° 010-2020-TR.
▪ Resolución Ministerial N° 160-2020-MINEDU.
▪ Resolución Viceministerial N° 088-2020-MINEDU.
▪ Resolución Viceministerial N° 093-2020-MINEDU.

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V. ORIENTACIONES PARA EL DIRECTIVO

COORDINA
CON EL EQUIPO
TECNICO.

CON LA COMUNIDAD
EDUCATIVA

CON LAS ACTIVIDADES

DE APRENDIZAJE.

TOMA EN CUENTA

Considera reprogramar el
período lectivo, hasta el 22 de
diciembre, éste podría
extenderse por situaciones
debidamente justificadas.

Recuerda que las actividades

pedagógicas responden a un
enfoque por competencias,
enfoque que debe orientar toda
la situación educativa y
considera la evaluación
formativa.

6
Mantén contacto con
tu personal a través Analiza con tu
del celular, correo personal cada
electrónico etc. de una de las
manera grupal y/o orientaciones
individual, para generales del
considerar su numeral (5) y sus
situación particular implicancias para
frente a la el trabajo de la
emergencia y I.E
reorganizar el trabajo
durante el año 2020

Informa las acciones de acompañamiento al estudiante que realiza los docentes y

otros mediadores o lo que tienen planificado realizar y toma conocimiento de las
necesidades identificadas, así como de las acciones para atenderlas

CONSIDERA

Informar a la •Sobre la estrategia

comunidad
educativa nacional

•Para ajustar sus

Brinda estrategias.
asesoría a •De acuerdo a las
los docentes necesidades de sus
estudiantes.

•Promuevan un clima
Promueve de acogida y soporte
que los
docentes emocional a
estudiantes y PPFF.

Para generar compromisos

Comparte
expectativas en docentes y padres de
familia

7
 TEN EN CUENTA:

Propicia que los Identifica que

docentes revisen docentes tienen
los recursos mayor facilidad con
propuestos para los entornos digitales
la educación a para propiciar el
distancia. trabajo colaborativo.

Genera espacios para

revisar las experiencias Organiza el trabajo
de aprendizaje colegiado tanto en la
planteadas por el planificación como
MINEDU, para hacer los en la atención de
reajustes necesidades de
correspondientes. aprendizaje y
emocionales de los
estudiantes.

MONITOREO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:

Orienta a los docentes cómo organizar el
Fomenta entre los docentes el uso del
monitoreo a los estudiantes para verificar
portafolio como evidencia de los
si están accediendo y desarrollando las
aprendizajes de sus estudiantes,
actividades de la estrategia "Aprendo en
posteriormente lo analizarán en la etapa
casa”. Asimismo, sistematiza esta
presencial para su retroalimentación
información

Fomenta entre los docentes el uso del

Coordina con los docentes los aplicativos
portafolio como evidencia de los
que van a usar para monitorear a sus
aprendizajes de sus estudiantes,
estudiantes, explorando los recursos de
posteriormente lo analizarán en la etapa
la estrategia "Aprendo en casa"
presencial para su retroalimentación

8
VI. ORIENTACIONES PARA LOS DOCENTES

Organiza momentos Dosifica las actividades

específicos destinados a para tus estudiantes
escuchar las inquietudes (recuerda que estamos
de tus estudiantes. en etapa de aislamiento)

Recuerda, los padres

de familia son tus
aliados estratégicos.
¡Coordina con ellos!

9
 Orienta a tus
estudiantes en la
exploración y el
aprendizaje
“Aprendo en Casa”

Promueve que las familias

transmitan sus valores,
costumbres y tradiciones, a
través de relatos y vivencias que
construyan su identidad cultural.

10
 Recuerda que la
planificación es
Identifica los aplicativos
flexible y adaptable al
que te brinda la
entorno del
estrategia Aprendo en
estudiante.
Casa para monitorear a
tus estudiantes.

Motiva a tus
estudiantes a
compartir sus
descubrimientos

Fomenta el uso del

portafolio entre los
estudiantes, como
evidencias de sus
aprendizajes

11
 ORIENTACIONES PARA ATENDER LA DIVERSIDAD:

• De acuerdo a las
Adaptaciones
curriculares caracteristicas de los
estudiantes.

• Sobre o aprendizjes
Informar esprados de los
estudiantes.
a los • Cómo serán evaluados
PPFF durante el desarrollo del
periodo lectivo.

Los docentes, a Los docentes, a

partir de la partir de la
situación real situación real de
de los los estudiantes,
estudiantes, plantean
plantean experiencias
experiencias que buscan
que buscan enfatizar el
enfatizar el desarrollo de
desarrollo de sus
sus competencias
competencias

Complementan los aprendizajes con la Estrategia Aprendo

en Casa

12
 Promueve que los estudiantes accedan a la Estrategia «Aprendo en casa»
a través de la radio

Los estudiantes
del Ciclo Inicial e Contemplan las Experiencias de aprendizaje diseñadas en base
Intermedio de la a los materiales educativos de la modalidad.

Educación Básica
Alternativa.
https://sites.google.com/perueduca.pe/educacion-basica-
alternativa/project-definition?authuser=0

VII. ORIENTACIONES PARA LOS ESTUDIANTES

Estimado estudiante,
recuerda que tú puedes
aprender mucho en casa
si te lo propones, el éxito
depende de tu esfuerzo y
perseverancia

13
PON EN PRÁCTICA LO SIGUIENTE:

Presta mucha

Elige un lugar en tu atención a clases y

casa donde te pregunta a tu maestra
sientas cómodo a la
si tienes dudas, ten
hora de hacer tus
actividades confianza

No te abrumes si
tienes muchas tareas,
después puedes
hacerlo

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 Guarda tus producciones o
evidencias en un portafolio
( Cuentos, infografías,
trípticos, apuntes, etc.) o en
USB si tienes DVD´S. Para
que la maestra verifique tu
trabajo cuando retornes al
aula.

Cuidándote del
COVID-19 y del
dengue, aprendes a
valorar tu vida
propia y la de los
demás.

15
 Interactúa con tus padres,
abuelitos, tíos quienes te
transmitirán sus
experiencias de
aprendizaje, como;
cuentos, narraciones,
bailes, canciones de su
cultura

Evita distracciones a la
hora de recibir tus
clases. Puedes ingresar a
la pág.: Organiza tu tiempo y
www.aprendoencasa.pe, establece horarios
TV o radio previa
para desarrollar tus
coordinación con tu
maestro (a). tareas y realizar
actividades en tu
hogar.

16
 Recuerda que la
pandemia pasará y
volverás a reunirte
con tus compañeros
y maestros, por hoy
toca cuidarte y seguir
estudiando en casa

¡Esta es la
oportunidad de
demostrarte que tú
puedes lograr todo
lo que te
propones!

VIII. ORIENTACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA

•Tu participación en
Recuerda
que
Aprendo en casa es
muy importante.

•Son de libre acceso y

sin costo.
Las
actividades •Están organizadas por
edad, grado de los
chicos.

•La pagina web

Puedes •Radio Nacional
conectarte: •TV Perú
•Otros canales afiliados

17
 Averigua los horarios de “Aprendo Organiza un espacio limpio, ordenado,
en casa” y asegúrate que tus hijos libre de peligros y distractores para
reciban la clase sea por radio, que tus hijos reciban las clases y
televisión o por la web trabajen tranquilos

Oriéntalos en
Recuerda a el desarrollo
tus hijos, de de las
manera actividades,
amable que sin
deben estar presionarlos.
atentos. Si Si no cuenta
son menores con alguno
de 8 años, de los
acompáñalos materiales,
durante toda utiliza algo
la sesión. equivalente.

18
 • a guardar sus trabajos
Orienta en un folder, caja o
archivo.
a tus • Que le coloque un
hijos título, fecha a manera
de un protafolio.

• A las comunicaciones
Estar del profesor, siguiendo
atentos sus indicaciones y
recomendaciones.

Si tu hijo • O necesita orientación

tiene • Llama al profesor en el
dudas horario estableido.

Observa cómo juegan sin

Permite que los niños
interrumpirlos, solo si
exploren de manera
ellos solicitan tu
espontánea el material y
presencia podrás
jueguen libremente
intervenir en su juego

Incorpora cada día otros

Adecúa un espacio limpio
materiales que respondan
y libre de peligros como
al interés y edad del niño
área de juego que
como revistas, cuentos,
contenga diversos
hojas bond, crayones,
materiales que tengan en
casa. Si tu hijo plumones gruesos,
colores
tiene entre
2 y 6 años

19
 Elabora con tus hijos un
horario para realizar las
actividades del día

Fomenta el hábito de la lectura por

disfrute e invítalos a compartir, si
así lo desean

Siempre anímalos y demuéstrales

con un abrazo, palabra o gesto que
los quieres y lo orgulloso que estás
de ellos, por el trabajo que realizan

20
 Aprovecha el tiempo para
compartir y dialogar en familia: al
jugar, en la hora de los alimentos y
otros.

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