Laboratorio de Circuitos Eléctricos II, Marzo 12 de 2020. Universidad Tecnológica de Pereira.

PRÁCTICA 2: TEOREMAS DE MILLMAN Y

MÁXIMA TRANSFERENCIA
Haminton Castro García, Andrés Lasso Rosero, Federico Rivera Ocampo
Programa Ingeniería Eléctrica, Universidad Tecnológica de Pereira, Pereira, Colombia.
Correo-e:h.castro@utp.edu.co - a.lasso@utp.edu.co - f.rivera@utp.edu.co

Objetivos: - Mediante el montaje de circuitos comprobar la El teorema de máxima transferencia de potencia establece que,
validez de los teoremas de Millman y Máxima Transferencia. dada una fuente, con una resistencia de fuente fijada de
antemano, la resistencia de carga que maximiza la transferencia
Palabras clave — Circuito, diagramas fasoriales, potencia,
de potencia es aquella con un valor óhmico igual a la resistencia
voltaje, corriente, teorema de Millman teorema de máxima
de fuente. [2]
potencia.
En el caso particular de que la carga sea una resistencia se tiene:
Objectives: - By assembling circuits check the validity of
𝑅
Millman's theorems and Maximum Transfer. 𝑉 =𝑉 (2)
𝑅 +𝑅
Key Word — Circuit, fasorial diagrams, power, voltage,
current, Millman's theorem maximum power theorem. 𝑅
𝑃 =𝑉 (3)
(𝑅 + 𝑅)

I. RESUMEN Si el circuito de carga conectado es una carga arbitraria, que no

es necesariamente una resistencia, la condición para máxima
La práctica de laboratorio pretende demostrar transferencia sigue siendo 𝑉 = 𝑉 /2, aunque la
experimentalmente los teoremas de Millman y Máxima resistencia de carga sea diferente de 𝑅 , tenemos:
Transferencia de Potencia, esta práctica comprende de dos
etapas. (1) Se ensambla el circuito RCL alimentado por dos 𝑉 ∗𝑉 𝑉
fuentes AC y DC, se mide el voltaje 𝑉 teniendo en cuenta sus 𝑃 = − (4)
dos componentes 𝑉 = 𝑉 + 𝑉 . (2) De acuerdo al diseño 𝑅 𝑅
solicitado en el preinforme. Se realiza el montaje del diseño, se
ajusta el reóstato para obtener el valor de máxima potencia para III. MATERIALES
realizar toma de lecturas de potencia de 15 valores antes de R
para máxima potencia y 15 después.  1 Protoboard
 1 Bobina de núcleo de aire 50 mH
II. ASPECTOS TEORICOS  1 Capacitor de 100 μF (Baja Potencia)
Teorema de Millman es utilizado para obtener directamente la  1 Resistencia 100 Ω
diferencia de potencial entre los extremos de un circuito  Cables de conexión
eléctrico. Resulta indicado cuando se tiene sólo dos nodos, o lo  1 Interruptor termomagnético
que es lo mismo, varias ramas en paralelo. [1]  1 Clavija monofásica
“En un circuito eléctrico de ramas en paralelo, cada una  1 Reóstato 0-330 Ω
compuesta por una fuente de tensión ideal en serie con un  1 Reóstato 0-100 Ω
elemento lineal, la tensión en los terminales de las ramas es  1 Capacitor de 57 μF (Alta Potencia)
igual a la suma de las fuerzas electromotrices multiplicadas por
 Nodos
la admitancia de la rama dividido por la suma de las
admitancias.” Jacob Millman  1 Vatímetro
 1 multímetro
𝐸
∑ 𝐸 ∙𝑌 ∑
𝑍
𝑉 = = (1) IV. PROCEDIMIENTO
∑ 𝑌 1
∑
𝑍
 Etapa N°1
2 Laboratorio de Circuitos Eléctricos II, Marzo 12 de 2020. Universidad Tecnológica de Pereira.

Se ensambla el circuito de la ilustración 1 usando los siguientes Dato Teórico: 2,00 [𝑉]
valores de para las dos fuentes 𝑉(𝑡) con frecuencia de 500 Hz
Dato Práctico: 3,09 [𝑉]
y amplitud 2V.
 Etapa N°2
Se efectuó el circuito de la ilustración 4 para comprobar el
teorema de máxima transferencia de potencia.

Ilustración 1: Circuito #1 montado.

Se utilizó los siguientes materiales para este circuito:

 1 Bobina de núcleo de aire 50 mH

 1 Capacitor de 100 μF (Baja Potencia) Ilustración 4: Circuito #2 montado.
 1 Resistencia 100 Ω
Se utilizó los siguientes materiales para este circuito:

 1 Reóstato 0-330 Ω
 1 Reóstato 0-100 Ω
 1 Capacitor de 57 μF (Alta Potencia)

De acuerdo al diseño del preinforme la resistencia donde se

encuentra la máxima transferencia de potencia es
aproximadamente 95 Ω, para 𝑍 se realiza un arreglo RC donde
R tiene un valor de 13,36 Ω y C con una reactancia capacitiva
de 46,4662 Ω.

Ilustración 2: Montaje Circuito #1.

Con los dos canales del osciloscopio se consigue observar dos
de las señales presentes en el circuito, la señal en el canal 2
(Azul) corresponde al generador de señales y la señal del canal
4 (Verde) corresponde a la señal de salida de todo el circuito.
Con un desfase entre las señales de 18,7° y con una mayor
amplitud debido a la fuente DC.

Ilustración 5: Montaje Circuito #2.

Datos antes de R con 𝑃

Resistencia [Ω] Potencia [W]
80 65
75 64
70 62
Ilustración 3: Comparación Señales de circuito. 65 62
Laboratorio de Circuitos Eléctricos II, Marzo 12 de 2020. Universidad Tecnológica de Pereira. 3
Para el cálculo del error se utiliza:
60 60
| |
55 57 %𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = ∗ 100 (5)

50 55 Potencia= 2,89% y Resistencia=5,94%

45 50
40 47
35 44
30 36
25 32
20 24
15 17
10 8
Datos después de R con 𝑃
Resistencia [Ω] Potencia [W]
85 66 Ilustración 5: Comparación comportamiento Pmax.

90 67 Esta grafica se obtiene con la herramienta Matlab, a

continuación se muestra el script:
95 67
%%MAXIMA TRANSFERENCIA DE POTENCIA.
100 66
110 66 clc;
clear all;
120 64
140 62 %%Datos preinforme
E=complex(120,0);
160 59 Z=complex(13.36,-46.4662);
180 55 Ri=37:10:300;
i=E.*(Z+Ri).^-1
200 52 Vo=i.*Ri
S=Vo.*i
220 50 P=real(S)
240 47
%%Datos de la práctica
260 45 R1=[300 280 260 240 220 200 180 160
280 42 140 120 110 100 95 90 85 80 75 70 65 60
55 50 45 40 35 30 25 20 15 10]
300 40 P1=[40 42 45 47 50 52 55 59 62 64 66
67 67 66 66 65 64 62 62 60 57 55 50 47
Tabla 1: Datos Máxima Transferencia.
44 36 32 24 17 8]
Para realizar la comparación grafica de los datos
plot(Ri,P,R1,P1);
experimentales versus los teóricos, se utiliza la ayuda de Matlab
grid on;
donde se grafica los datos teóricos con los datos experimentales xlabel('Resistencia Variable [Ohm]');
de la tabla 1. ylabel('Potencia Activa [W]');
title('Diseño Fig. 6 Práctica vs
En esta ilustración la línea azul corresponde a la gráfica teórica Teorico');
y la gráfica roja a la experimental. De esto tenemos:

Teórico: 69 [𝑊] 𝑦 101 [𝛺] Algoritmo 1: Máxima Transferencia de Potencia.

Practico: 67 [𝑊] 𝑦 95 [𝛺]

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Análisis de error:
Los errores en los datos obtenidos en la práctica del laboratorio,
pueden ser originados por diversos factores, uno de ellos es la
resistencia interna de los aparatos de medición ya que estos
alteran el estado del circuito mientras se realiza la lectura, la
antigüedad de los elementos utilizados en el montaje del
circuito, dichos elementos pueden perder sus valores
nominales.
Anexos:
 Curva de Potencia Circuito #2 (Archivo Matlab)
 Simulación Circuito #1 (Archivo Simulink)

V. CONCLUSIONES

 La correcta conexión de los elementos son vitales

tanto para la obtención de los datos como para el
correcto funcionamiento de estos ya que una mala
conexión pueden acarrear en accidentes y/o daño a
estos equipos.
 Se observó que la curva de potencia práctica no está
suavizada ya que las lecturas del vatímetro son
números enteros y los pasos entre el valor de
resistencia es grande para comparar con una gráfica
continua y suave como lo esa la gráfica teórica.
 En el primer circuito ensamblado se puede apreciar
teóricamente que al variar la frecuencia del generador
el valor de la impedancia del capacitor va a cambiar
y esto puede afectar su funcionamiento.

VI. REFERENCIAS
 https://unicrom.com/teorema-de-millman/ [1]
 http://www3.fi.mdp.edu.ar/dtoelectrica/files/electrote
cnia2/e2_circuitos_trifasicos.pdf [2]