UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA

ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO

UNIDAD MAZATLÁN
CLAVE:25DUP0003Q

ALUMNA:
CELINA DEL ROSARIO RIOS PERAZA
GRUPO:
805 INTERSEMANAL

PROFESOR:
GERARDO MERCADO JAQUEZ

MAZATLAN, SINALOA; 5 DE ABRIL DEL 2020.

 CONTEXTUALIZACION DE LAS PROBLEMATICAS

PROBLEMÁTICA REGIONAL PRACTICA

 Insatisfacción con 1.- La educación básica LOS HABITOS ALIMENTCICIOS EN LOS NIÑOS DE PRIMERO DE
la oferta debe servir para PRIMARIA.
educativa aprender a aprender y
 Cambio en el para aprender a vivir Aborda los problemas “comunes” de las escuelas, pero como cada escuela es
contexto en el juntos. diferente es responsabilidad de las escuelas visualizar cuales son los
saber 2.- En ambos problemas que están afectando el proceso de enseñanza. Primero se deberá
pedagógico. aprendizajes juega un entender que existe un problema y descubrir las causas del mismo, además de
 Complejidad y papel importante los que se debe integrar a toda la comunidad docente para que formen un mismo
dificultad que contenidos de los objetivo.
existe para currículos, la formación
modificar los y el trabajo del docente Por lo anterior escrito puedo decir que la educación primaria les da la
patrones de y la organización oportunidad a sus escolares de estimular el desarrollo intelectual, emocional y
funcionamiento institucional de la motriz, lo cual resulta favorable en su formación educativa. Es primordial que el
de los sistemas escuela. docente tenga el compromiso de realizar un diagnóstico eficiente para detectar
educativos. 3.- Existe una las necesidades, conocimientos previos, valores familiares y culturales del niño,
 El aumento disconformidad con el alcanzando así una planificación de actividades adecuadas y objetivas, para el
significativo de la sistema educativo y los logro de los aprendizajes esperados, permitiendo el desarrollo de sus
desigualdad métodos pedagógicos competencias en los aspectos; intelectual, afectivo, físico y social.
no sirven porque no se
social.
sabe enseñar, pero Este proyecto surge de la necesidad que se presenta en el grupo de primero
 La aparición de parece ser que es muy “A” en la Escuela Primaria “Justo Sierra” en el cual manifiestan no haber tenido
las nuevas difícil cambiar el el alimento más importante del día, como lo es el desayuno, a su vez esto
tecnologías. funcionamiento del ocasiona poco interés por el deseo de adquirir conocimientos, recordemos que
 Reforzar el sistema educativo y las estudiar es una actividad puramente mental en la cual, aunque no lo parezca,
vínculo entre reformas llevadas a necesitamos de una fuente de energía que solo los alimentos nos puede dar,
educación y cabo no han servido por lo que es de suma importancia promover en los escolares una alimentación
cohesión. para mejorar los saludable y correcta.
 La obsolescencia aprendizajes.
será cada vez 4.- Existe un aumento La alimentación correcta es uno de los elementos más importantes que todo
más rápida de la desigualdad profesor de educación primaria debe reflexionar en el proceso enseñanza-
obligado a social, tanto en el aprendizaje, ya que depende de ésta que los niños lleguen a lograr un mayor o
procesos de aspecto económico menor grado de desarrollo en su formación afectiva, intelectual, física y social.
como en el acceso a la
 reconversión información en esta era
profesional digital en la que es
permanentement necesario llevar las
e a lo largo de la tecnologías a las
vida. políticas educativas.
 Un desarrollo 5.- Aprender a vivir
cognitivo básico. juntos para que exista
 Socialización un compromiso social
primaria con los demás. Desde
adecuada. las instituciones
 Confianza de los educativas hay que
educadores con tener precaución con
respecto a la las descentralizaciones,
capacidad de la autonomía de las
aprendizaje de escuelas y el llevar a
los dicientes en el cabo las prácticas
fortalecimiento de pedagógicas de
la capacidad de manera individualizada
los alumnos para porque precisamente
conocerse así una de las funciones
mismo y definir sociales de la escuela
sus proyectos de es la socialización y si
vida. llevamos la autonomía
hasta los extremos, lo
que conseguimos es
todo lo contrario (des-
centralización, no
socialización).
6.- Aprender a sus diversas manifestaciones la forma más útil para favorecer el desarrollo
aprender: esto es muy
importante debido a la
rapidez con que se
producen
conocimientos y la
facilidad de acceder a
la información, por ello,
la educación no puede
dedicarse a la
Por ello, lo indispensable es que el pequeño consuma nutrientes
correspondientes a su edad, ante esta necesidad es de suma importancia que
desde pequeños reciban la orientación propicia que le permita consumir y
conocer alimentos de alto valor nutricional y aminorar el consumo de comida
con poco valor nutritivo.
Es de suma importancia que, para fomentar la alimentación apropiada en los
alumnos, la maestra conozca y considere las diversidades económicas y
culturales de la comunidad.
Para que el niño de seis años de edad; obtenga los hábitos alimenticios
acertados, requiere no solo de la docente como guía y orientador sino también
de manera notable, la participación de los educandos, padres de familia y
comunidad general.
En los planteles de educación primaria, es muy común ver alumnos con
problemas alimenticios, los cuales se encuentran desganados y no colaboran
en el desarrollo de las actividades cotidianas afectando el proceso enseñanza-
aprendizaje; ante este escenario, surgió la necesidad de ejecutar este trabajo
para conocer sobre estas situaciones absurdas que afectan la salud del niño y
repercuten en la adquisición de los aprendizajes.
Conocer la importancia en que el pequeño se encuentre en condiciones
óptimas para el proceso de enseñanza-aprendizaje y de sugerir medidas de
cómo conservar una alimentación adecuada en los pequeños de primer año de
primaria.
Las escuelas de educación primaria atienden a niños de 6 a 12 años de edad,
en estos planteles educativos los alumnos deben darle prioridad al juego y
utilizarlo como medio para obtener el logro de sus aprendizajes; es el juego en
integral de los escolares, también en el lapso de la segunda etapa de la
educación media, que comprende del segundo grado de preescolar al segundo
grado de educación primaria, así como lo indica el nuevo modelo educativo, el
desarrollo de la imaginación de los niños es de mucha importancia, gozan de
lapsos de atención más duraderos y de considerable energía física. Además,
este es el periodo en el que se apropian del lenguaje escrito, en el que se
afrontan a la diversidad de sistemas de signos que lo forman, y poseen la
necesidad de producir e interpretar textos. También su curiosidad crece
enormemente acerca de las personas que lo rodean, de cómo funciona su
transmisión de contexto y el mundo.
conocimientos, sino a
desarrollar la capacidad La educación primaria desde su creación como institución educativa, se alineó
de producirlos y pedagógica y fundamentalmente en función a las necesidades y características
utilizarlos y para ello el del desarrollo psicológico, afectivo, social, intelectual y físico de los alumnos
papel del docente tiene que asisten a la misma.
que cambiar.
7.- La nueva agenda El docente es el encargado de organizar todos los aprendizajes esperados con
educativa ha de su grupo, distribuyendo el tiempo entre las situaciones de aprendizajes que
centrarse en quienes realizan cotidianamente. Entre una de estas actividades encontramos las
tienen menos recursos relacionadas con el campo de formación de Conocimiento del Medio, es aquí
ya que una de las donde en el cuidado de la salud en el bloque dos encontramos el tema cuido mi
claves para el progreso cuerpo y mi alimentación, este forma parte fundamental de uno de los
educativo se centra en aprendizajes esperados, en el eje del mundo natural, con el tema Cuidado de la
que los niños tengan Salud que se llevan a cabo para el cumplimiento del programa de educación
las necesidades primaria 2016.
primarias cubiertas y en
una adecuada El cuidado de salud en el niño de primero de primaria, que como tema principal
socialización primaria. son los hábitos y acciones relacionadas con la alimentación y la higiene que
8.- Dimensión favorecen la salud, son importantes para que su estado nutricional como parte
pedagógica: el docente fundamental de una buena calidad de vida, pero sobre todo saludable y lo más
y sus métodos son los libre que se pueda de riesgos patológicos y otras situaciones que puedan
puntos fundamentales. agravar la salud mental y física, a su vez para que esto le permita un
crecimiento y desarrollo propio de su edad. Un niño que tiene buenos hábitos y
acciones relacionadas con la alimentación y la higiene tiene más posibilidades
de lograr un desarrollo armónico físico, mental y social, lo cual traerá como
resultado el logro de un aprendizaje significativo para la vida.

Por el contrario, a lo anterior, si un niño que no goza de buenos hábitos y una

alimentación favorable para su edad, tendrá problemas para poder integrarse al
ritmo y funcionamiento del grupo. En esta edad el niño tiene mayor autonomía
para seleccionar sus alimentos al igual que el adulto, regularmente el niño
tiende a comer lo que ve que consumen sus progenitores y las personas que le
acompañen, ellos observan e imitan, por lo que es importante en esta etapa, la
orientación de los padres de familia, maestros y sociedad.