ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERÍA-ARQUITECTURA

CARRERA: INGENIERÍA INDUSTRIAL CÓDIGO DE CARRERA: 45

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II

Código Semestre U.C. Densidad Horaria Pre-Requisito

H.T. H.P. H.L. T.H.

4501242 II 4 3 2 - 5 4501141

AÑO ACADÉMICO DE REVISIÓN DE ESTE AÑO ACADÉMICO DE VIGENCIA

PROGRAMA ANALITICO: 2011 DE ESTE PROGRAMA: 2012-II
 JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Matemática II forma parte de la formación básica del Ingeniero y/o del
Arquitecto tiene como propósito el estudio de una rama del cálculo denominada calculo integral
la cual trata de la técnica integración , la integral definida y su aplicación en el cálculo de una
área plana y el volumen de un sólido de revolución. a través del curso también se estudian las
coordenadas polares y la aproximación de funciones a series de potencias.
Esta asignatura es fundamental para muchas ramas de las matemáticas y para la mayoría del
mundo moderno.
Adicionalmente la asignatura propiciara la consolidación de habilidades y destrezas para el
uso adecuado de los símbolos y lenguaje matemático, así mismo como el desarrollo de un
pensamiento lógico reflexivo y creativo.

OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar la asignatura Matemática II, el estudiante podrá:
Aplicar técnicas básicas de funciones de varias variables reales determinando la convergencia y
divergencia de las series de potencias.
Aplicar las técnicas básicas para el cálculo de integrales de acuerdo a su tipología.

DISTRIBUCIÓN PROGRAMÁTICA DE LA ASIGNATURA POR

UNIDADES DE CONTENIDO
UNIDAD I. INTEGRAL INDEFINIDA. Duración: 5 semanas.
UNIDAD II. INTEGRAL DEFINIDA. Duración: 5 semanas.
UNIDAD III. COORDENADAS POLARES. Duración: 4 semanas.
UNIDAD IV. SERIE Y SUCESIONES. Duración: 4 semanas.
 UNIDAD I
INTEGRAL INDEFINIDA.
Duración: 5 semanas
OBJETIVO TERMINAL UNIDAD I
Al finalizar la unidad, el alumno, calculara las
integrales indefinidas de una función
mediante la resolución de varios problemas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Interpretar la definición de integral indefinida.

- Identificar las integrales inmediatas de una función.
- Desarrollar integrales a través del cambio de variable o sustitución.
- Desarrollar integrales trigonométricas a través de las identidades.
- Desarrollar por sustitución trigonométricas a través de las identidades.
- Desarrollar integrales por sustitución trigonométrica dentro de una función.
- Desarrollar integrales racionales a través de la aplicación de fracciones parciales.
- Desarrollar integrales irracionales dentro de una función.
- Desarrollar integrales binómicas a través de completación de cuadrados.

CONTENIDO:
- Definición: Integrales indefinidas, Integrales inmediatas.
- Métodos de integración.
- Integrales por cambio de variables.
- Integrales por parte.
- Integrales trigonométricas.
- Integrales por parte.
- Integrales trigonométricas.
- Integrales racionales.
- Integrales irracionales.
- Integrales Binómicas.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS:

APRENDIZAJE:
- Pizarrón.
- Exposición didáctica por parte del docente.
- Marcadores.
- Lecturas previas sobre los temas del curso
- Video Beam.
por parte de los estudiantes.
- Guías de ejercicios
- Discusión y resolución de problemas en
prácticos.
clase por parte del docente y los alumnos.
- Asignación de problemario.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.
Evaluación de Ejercicios dirigidos.
- Pruebas escritas.
 OBJETIVO TERMINAL UNIDAD II
UNIDAD II
INTEGRAL DEFINIDA Al finalizar la unidad, el participante aplicara
el concepto de integración definida y sus
propiedades en la resolución de problemas
Duración: 5 semanas
inherentes a ingeniería.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Interpretar los criterios de aplicación de la integral definida y sus propiedades.

- Calcular las integrales aproximadas a través de los métodos: trapecio y Simpson.
- Aplicar la integral definida en el cálculo de área plana.
- Aplicar la integral definida en el cálculo de las áreas plana.
- Aplicar la integral definida en el cálculo del volumen de un sólido de revolución.

CONTENIDO:

- Integral definida
- Integral aproximada.
- Métodos de trapecio y Simpson.
- Cálculo de áreas.
- Volumen de un sólido de revolución.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS:

APRENDIZAJE:
- Pizarrón.
- Exposición didáctica por parte del
- Marcadores.
docente.
- Video Beam.
- Lecturas previas sobre los temas del
- Guías de ejercicios
curso por parte de los estudiantes.
prácticos.
- Discusión y resolución de problemas en
clase por parte del docente y los
alumnos.
- Asignación de problemario.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.
- Evaluación de ejercicios dirigidos.
- Pruebas escritas.
 OBJETIVO TERMINAL UNIDAD III
UNIDAD III
COORDENADAS POLARES Al finalizar la unidad, el alumno podrá
representar gráficamente ecuaciones polares,
cálculos de áreas y longitudes en
Duración: 4 semanas
coordenadas polares.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Definir un sistema de coordenadas polares.

- Transformar ecuaciones de cartesianas a polares y de polar a cartesianas.
- Graficar ecuaciones polares en tablas de prácticas de ejercicios.
- Calcular áreas en coordenadas polares en tablas de prácticas de ejercicios.

CONTENIDO:

- Coordenadas polares.
- Representación de un punto.
- Equivalencia con el sistema de coordenadas cartesianas.
- Transformación de ecuaciones.
- Grafica de ecuaciones polares.
- Estudio de simetría.
- Rectas
- Circunferencias.
- Caracoles con y sin rizo.
- Rosas. Espirales lemniscata y cónicas.
- Cálculo de áreas en coordenadas polares.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS:

APRENDIZAJE:
- Pizarrón.
- Exposición didáctica por parte del docente.
- Marcadores.
- Lecturas previas sobre los temas del curso
- Video Beam.
por parte de los estudiantes.
- Guías de ejercicios
- Discusión y resolución de problemas en
prácticos.
clase por parte del docente y los alumnos.
- Asignación de problemario.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.
- Evaluación de ejercicios dirigidos.
- Pruebas escritas.

UNIDAD IV
SERIES Y SUCESIONES.
Duración: 4 semanas
OBJETIVO TERMINAL UNIDAD IV
Al terminar la unidad el participante determinara
la convergencia y divergencia de las series
mediantes el uso de criterios apropiados que
integraran una serie.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Definir teóricamente las sucesiones de una función.
- Definir el límite de una sucesión dentro de una función.
- Definir la serie de una función.
- Determinar la convergencia y divergencia de las series y sucesiones mediante los
diversos criterios.

CONTENIDO:
- Sucesiones.
- Series.
- Geométrica.
- Armónica.
- Alternadas.
- De potencia. De Taylor. De Mclaurin.
- Criterio de convergencia.
- Comparación directa.
- Comparación al límite.
- Razón.
- Raíz.
- Integral.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS:

APRENDIZAJE:
- Pizarrón.
- Exposición didáctica por parte del - Marcadores.
docente. - Video Beam.
- Lecturas previas sobre los temas del - Guías de ejercicios
curso por parte de los estudiantes.
prácticos.
- Discusión y resolución de problemas en
clase por parte del docente y los
alumnos.
- Asignación de problemario.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.
- Evaluación de ejercicios dirigidos.
- Pruebas escritas.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS

Purcell, Varberg, Rigdon (2007) Cálculo 9na Edición. Editorial Pearson Educación.

Piotr, M. y Wisnieewski, A. (2003) Introducción a Las Matemáticas Universitarias 1er Edición.

Editorial Mcgraw Hill.

Leithold, Luis (2010) Cálculo 7ma Edición. Editorial Harla México.

Edwards Y Penny, (1986) Cálculo y Geometría Analítica, 2da. Edición. México, Editorial
Prentice Hall Hispanoamericana, S.A.

Demidovich, B. A., (1989) 5.000 Problemas de Análisis Matemático. 4ta. Edición España.
Editorial Paraninfo, S.A.

Fraleigh, John. (1984) Cálculo con Geometría Analítica. 1era. Edición. México. Editorial
Fondo Educativo Interamericano.

Goldstein, Larry; Lay D. y Shneider D., (1990) Cálculo y sus Aplicaciones. 4ta Edición. México.
Editorial Prentice Hall. 1990

Hostetler y Larson. Cálculo y Geometría Analítica. (1992). 3era.Edición.Colombia Editorial

Mcgraw Hill.

Purcell, Edwin y Verberz D. (1987) Cálculo con Geometría Analítica, 4ta Edición México.
Editorial Prentice Hall Hispanoamericana S.A. 1987

Taylor, Howard Y Wade T. (1981) Cálculo Diferencial en Integral. 1era. Edición México
Editorial Limusa.