ACTIVIDADES GRADOS SEXTO (6) CIENCIAS SOCIALES

SEMANA 1

CLASE 1: El RELIEVE (PRIMER PERIODO)

¿Qué es el relieve?

La superficie de la litosfera o corteza terrestre presenta distintos tipos de deformaciones,

irregularidades o desniveles, los cuales constituyen el relieve. La ciencia que estudia e
interpreta las características, el origen y la evolución del relieve de la corteza terrestre y su
relación con las formas de vida es la geomorfología. Su estudio facilita al ser humano la
comprensión de todas las formas de relieve, conocidas como geoformas

Importancia del relieve y problemas ambientales asociados.

Las formas del relieve son de gran importancia; de ellas dependen, en gran medida, las
facilidades o dificultades que un área ofrece para la ocupación humana, animal y vegetal.
Las diferencias en el relieve permiten la diversidad de alturas y, por lo tanto, la variedad
de climas, suelo, productos vegetales, animales, actividades humanas y la producción de
energía hidráulica. Sin embargo, también algunas formas del relieve pueden generar
problemas. Por ejemplo, en zonas montañosas, se dificulta la construcción de carreteras y,
dependiendo de la inclinación del terreno, también pueden verse limitadas as actividades
agropecuarias, especialmente por las dificultades en el uso de maquinaria agrícola. No
obstante, las zonas montañosas tienden a un aumento progresivo de la población, ya que
también ofrecen suelos fértiles, ricos en minerales, y abundantes fuentes de agua
aprovechables tanto para el consumo humano, como para la generación de energía
eléctrica. Por otro lado, en las zonas planas se facilita la construcción de infraestructura y
muchas otras actividades humanas, aunque, en ocasiones, estas pueden verse seriamente
afectadas por el desbordamiento de ríos e inundaciones, perjudicando grandes
extensiones de terreno

ACTIVIDAD

1. Diga con sus propias palabras que entiende por relieve.

2. ¿Por qué es importante el relieve y qué relación tiene con el clima?
3. En el cuaderno, buscar que son y en qué consisten los accidentes geográficos.
CLASE 2: EVOLUCION DEL SER HUMANO

Lectura introductoria

Los primeros seres humanos no dejaron registro escrito de su historia, por eso, a través de
la arqueología se han podido encontrar restos que pertenecieron a nuestros primeros
antepasados, que han permitido reconstruir su estilo de vida, costumbres y aspecto físico.

La teoría de la evolución fue propuesta en el año de 1859 por Carlos Darwin a través de

su libro “El origen de las especies”, en el se plantea que el origen de todas las especies ha
sido el resultado de miles de años de continua transformación permitiendo que solo
sobrevivan a los cambios del ambiente aquellos animales que se adapten más rápido y
más fuerte al medio. Esto explica que los seres vivos no aparecen de la nada y porque sí,
sino que tienen un origen y que van cambiando poco a poco. En ocasiones, estos cambios
provocan que de un mismo ser vivo, o ancestro, surjan otros dos distintos, dos especies.
Estas dos especies son lo suficientemente distintas como para poder reconocerlas por
separado y sin lugar a dudas. A los cambios paulatinos se les conoce como evolución, pues
el ser vivo cambia hacia algo distinto. Diario

El origen del ser humano se puede buscar hace muchos siglos siendo consecuencia de un
lento y largo proceso de cambios. Se debe tener en cuenta que, igual que todos los seres
vivos, los animales y las plantas, por ejemplo, los seres humanos provenimos de las
criaturas más simples de la historia del planeta cuya evolución ha hecho que
evolucionaran hasta llegar a nuestra especie.
Avanzando un poco más en el tiempo, se cree que el ser humano proviene de los
antropoides, es decir, de los grandes monos. Los estudiosos creen que hace 8 millones de
años existió un ancestro común entre los antropoides y nuestra especie debido a que los
dos grupos compartimos características muy parecidas.
Un tiempo después, aparecieron los primeros primates homínidos, es decir, un grupo de
primates caracterizados por su posición bípeda y por ir erguidos. Esta clase de primates
son considerados como ancestros del ser humano, siendo las primeras especies que
poseyeron una característica tan humana como es la posición erguida y el andar bípedo.
Por lo tanto podemos decir que el origen del ser humano es, como el de todos los seres
vivos, el de las primeras bacterias de nuestro planeta. Pero los primeros antepasados en
los que vemos características comunes, son en menor medida los antropoides y en mayor
medida los homínidos.

La evolución del hombre: todas las especies de nuestros antepasados

Para continuar con esta lección sobre el origen y evolución del hombre resumen, debemos
hablar sobre las distintas especies antepasadas del ser humano que han ido
evolucionando hasta llegar al homo sapiens. En un principio, los antepasados del ser
humano tienen pocas cualidades semejantes pero, cuanto más nos acercamos al homo
sapiens, mayores son las semejanzas.
Australopithecus
Se consideran los primeros homínidos de nuestro planeta y, por lo tanto, antepasados del
ser humano. La mayor diferencia de estas especies con otro primates de la misma época
es su posición erguida, su capacidad de movimiento bípeda y la posesión de una
mandíbula parecida a la nuestra.
Los Australopithecus dominaron su territorio durante millones de años, hasta que una
serie de eventos les hizo evolucionar hacia dos tipos de especies. Los Paranthropus, que
basaron su alimentación en la ingesta de vegetales, y los Homos, los cuales tenían una
dieta basada en la carne. De las dos especies nos interesa mucho más la de los Homos,
siendo nuestros antepasados.
Homo habilis
Uno de los primeros Homos, habitando el planeta hace alrededor de 2,4 millones de años.
Se caracteriza por ser capaz de crear instrumentos simples de piedra, por un aumento
craneal respecto al Australopithecus y por ser capaz de caminar de forma bípeda mucho
mejor que sus antecesores.
Homo erectus
Esta especie fue descendiente del Homo habilis, viviendo entre 1.8 millones de años y
300.000 atrás. El Homo erectus fue capaz de salir de África, cruzando a otros continentes
como Europa. Se caracterizaba por ser capaz de crear instrumentos mucho más complejos
que los del Homo habilis. También fue una de las primeras especies de Homo en socializar
con otros seres de su misma clase.
Homo neanderthalis
Los conocidos como neandertales, siendo una de las especies más conocidas por la gente.
Se cree que pudiera ser descendiente del Homo erectus. Esta especie estaba caracterizada
por una gran habilidad para la creación de herramientas y otros artículos que las
anteriores especies no eran capaces de fabricar.
Homo sapiens
Todas estas especies fueron evolucionando, teniendo cada vez cualidades más parecidas a
las nuestras, y tras millones de años consiguieron evolucionar hasta convertirse en nuestra
especie, los Homo sapiens. Los Homo sapiens fueron capaces de extenderse por todos los
continentes, siendo mucho más habilidosos que las anteriores especies y creando
herramientas que incluso los neandertales eran incapaces de fabricar.

ACTIVIDAD:

1. Realizar un cuadro comparativo con las caracteriticas del procesos de hominización

con las diderentes especies en el proceso evolutivo
CLASE 3: socialización

En la clase numero 3 de la primera semana se realizara clase virtual con el fin de

socializar el taller y la lectura realizada. Esta clase se realizara por medio de la
aplicación “zoom” en el horario de la clase.
SEMANA 2

CLASE 1 y 2: La prehistoria y la historia

TALLER:

1. ¿Que disciplina sirve para medir el tiempo histórico?

2. Enumere las diferentes formas de medir el tiempo
3. ¿Qué es periodo o edad en historia?
4. ¿Cuáles son los dos grandes periodos de la historia?
5. ¿Qué es prehistoria?
6. ¿Cómo está dividida la prehistoria?
7. ¿Cuáles fueron las principales características de la Edad de Piedra?
8. ¿Cuáles fueron las principales características de la Edad de los metales?
9. Realiza un dibujo que represente la prehistoria
10. ¿En qué momento se inicia la historia?
11. ¿Cómo está dividida la historia?

CLASE 3: socialización

En la clase número 3 de la segunda semana se realizara clase virtual con el fin de

socializar el taller realizado. Esta clase se realizara por medio de la aplicación “zoom”
en el horario de la clase.
SEMANA 3

CLASE 1: MESOPOTAMIA (SEGUNDO PERIODO)

Ver los videos:

“Mesopotamia grandes civilizaciones” https://www.youtube.com/watch?v=CLV2a4AqjRg

“grades civilizaciones: Mesopotamia” https://www.youtube.com/watch?v=evjKpygDE90

Se debe tomar nota en el cuaderno de las principales características y portes de los videos.

CLASE 2: MESOPOTAMIA

TALLER:

1. Realizar un cuadro comparativo entre las siguientes culturas mesopotámicas:

 Sumerios
 Babilonios
 Hititas
 Asirios
 Fenicios

CLASE 3: socialización

En la clase numero 3 de la tercera semana se realizara clase virtual con el fin de

socializar el taller y los videos vistos. Esta clase se realizara por medio de la aplicación
“zoom” en el horario de la clase.
 NOTAS ACLATORIAS

1. Los talleres y actividades se realizaran en cuaderno

2. Los talleres y actividades deberán ser presentados por semana a mas tardar en la
clase 3 (socialización )
3. La evaluación se realizaran vía registro fotográfico de las actividades, las cuales
serán enviadas a la plataforma.
4. Organización de las semanas:
 Semana 1: 20 de abril -24 de abril
 Semana 2: 27 de abril -30 de abril
 Semana 3: 4 de mayo- 8 de mayo

Grado 601: clase1: lunes 6 hora

Clase 2: miércoles 6 hora

Clase 3: jueves 4 hora

Grado 602: clase 1: martes 6 hora

Clase 2: miércoles 1 hora

Clase 3 viernes 1 hora

Se debe tener presente la clase 3, la cual se hará la clase virtual en horario de clase