CETE

Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

Lycée Antonin Artaud

“Introduction à la lumière”
Paul VERNY
Marseille - Février 2011 Eclairagiste – CETE Méditerranée
CETE
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

La lumière, c’est la
vie…..
CETE La photosynthèse : pas de vie sans lumière
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

expérience d’Engelmann

spectre d’absorption de la chlorophylle a

700
600
400

500

(nm)
nm

amas de Bacterium termo

cellule de filament de spirogyre
(avec son chloroplaste)
CETE La lumière et les organismes vivants
Méditerranée

Lycée Artaud
Source d’énergie et de vie
Marseille Rôle essentiel
• Lumière
01/02/2011
Sources d’information

Commande les rythmes circadiens et circannuels

(Rythme biologique dont la période est d'environ 24 heures)

(Rythme biologique sur

une année)
CETE Pas d’astronomie sans lumière
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011
CETE L’astronomie
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011 La lumière permet entre autre :

-De mesurer la distance qui nous sépare d’une étoile

- de connaître sa composition chimique

-Exemple : le spectre du soleil

- de connaître sa température
CETE L’art et la lumière
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

Peinture : G. de la Tour
CETE L’art et la lumière
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

Peinture : Jp Couprie
CETE La photograhie et la lumière
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011
CETE La fête et la lumière
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

Fête des Lumières

Descente aux flambeaux

Boîte de nuit

Feux d’artifice
CETE
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

La lumière, c’est
quoi…..
CETE
Méditerranée
La lumière « naturelle »
Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

380 nm 700 nm

Un spectre continu
CETE Le phénomène de l’arc en ciel
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011
CETE Le phénomène de l’arc en ciel
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011
CETE La carte d’identité de la lumière
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011
La courbe spectrale

 La courbe spectrale permet d’apprécier au mieux le rendu des

couleurs d’un objet ou d’un matériau

Exemple :
Une source de lumière « jaune » dont la courbe spectrale est riche en radiations
jaune-orangées (ex : SHP) ne pourra valoriser des matériaux à dominantes bleues
ou vertes. Ils apparaîtront plutôt gris ou noir avec cet illuminant.
CETE La courbe spectrale : l’impact sur la restitution des couleurs
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

De jour avec la
lumière naturelle
De
De nuit
nuit avec
avec la
la lumière
lumière
artificielle- lampe
artificielle Iodures
– lampe
Sodium
CETE La courbe spectrale : l’impact sur la restitution des couleurs
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

référence

De nuit avec la lumière artificielle –

lampe Sodium
CETE La courbe spectrale : l’impact sur la restitution des couleurs
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

Sodium Basse Pression :

La lampe au rendement le plus élevé
Mais à quel prix pour nos villes ?
CETE
Méditerranée L’Indice de Rendu des Couleurs (IRC)

Lycée Artaud

Marseille Définition CIE : Indice sur une échelle de 1 à 100 exprimant la faculté d’une
01/02/2011 source lumineuse à restituer correctement les couleurs des objets éclairés

Référence :
Lumière solaire : IRC = 100
CETE
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

Type de sources Valeur de l’IRC

Ballon fluo 50 à 70

Sodium Basse Pression Monochromatique (jaune-orangée)

Sodium Haute Pression 25

Iodures métalliques 80 à 90
Tube fluorescent > 85
Fluo compacte 85
LED « blanche » > 80
Halogène / Incandescence 100
CETE La température de lumière
Méditerranée

Lycée Artaud
Définition : La température de couleur (T°)- d’une source lumineuse est
« la couleur apparente » de cette source, mesurée en degré K
Marseille

01/02/2011

3000° K
Teintes chaudes | Teintes froides

Quelques exemples :
- Filament Tungstène de la lampe à incandescence : 2500° K
- Flash appareil photo : 4280° K
- Lumière du soleil : 6000° K (zénith)
CETE La température de lumière
Méditerranée

Lycée Artaud
Exemple : La référence de la lumière solaire
Marseille

01/02/2011
10000 K

10000 K
6000 K 4000 K
Plage couverte par la lumière artificielle

5000 K

6000 K
2000 K

2000 K
CETE
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

Sodium
Blanc
2 500 K
SHP
2 000 K

Vapeur de
Mercure
3 500 K Iodures
métalliques
3 000 K – 4 000 K
CETE Avec la lumière = synthèse additive
Méditerranée

Lycée Artaud Vert + Rouge = Jaune !!!!!

Marseille

01/02/2011

Couleurs primaires :
Rouge Vert Bleu
CETE La synthèse additive
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille
Un petit exercice :
01/02/2011
CETE En impression couleur : la synthèse soustractive
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille Couleurs primaires :

01/02/2011
Cyan Magenta Jaune Noir
Jaune + Magenta = Rouge !!!!!
CETE En peinture
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille
Couleurs primaires :
01/02/2011 Rouge Jaune Bleu

Jaune + Bleu = Vert !!!!!

CETE Impression (soustr.)
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

En peinture

Lumière (additive)
CETE Les couleurs complémentaires
Méditerranée

Couleurs primaires (lumière) :

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011 Rouge Vert Bleu

Couleurs primaires (impression) :

Cyan Magenta Jaune Noir
CETE Les couleurs complémentaires
Méditerranée

Lycée Artaud Un petit test :

Marseille

01/02/2011
CETE Les couleurs complémentaires
Méditerranée

Lycée Artaud Un petit test :

Marseille

01/02/2011
CETE
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

A chacun sa vision…
CETE La vision: un phénomène « tri-variant »
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

Éclairage de la Transformation par l’œil Identification et

matière par la de l’énergie en signal interprétation du
lumière transmis au cerveau signal reçu

Processus Processus Processus

PHYSIQUE PHYSIOLOGIQUE PSYCHOLOGIQUE
CETE Le processus physique : le champ
Méditerranée
d’action des éclairagistes !
Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

De nuit: lumière De jour:

artificielle lumière solaire
« naturelle »
Onde lumineuse

Action sur la
lumière émise
Action sur les
objets éclairés Image « renvoyée »
par l’objet
CETE
Méditerranée
Le principe d’aménagement

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011
CETE
Méditerranée
Le processus physiologique : Les
conséquences sur la vision nocturne
Lycée Artaud

Marseille
 Perte d’acuité visuelle
01/02/2011

La nuit : 1 à 3/10 seulement !

 Rétrécissement du champ visuel

 Altération de la perception des volumes, du

relief et des mouvements

 Facteurs aggravants : vitesse (réduction du

champ de vision accentuée), âge, fatigue, alcool,
tabac, altitude ….
CETE
Méditerranée
Le processus physiologique : Les
conséquences sur la vision nocturne
Lycée Artaud

Marseille
 Les effets de l’âge :
01/02/2011
CETE Un processus d’adaptation lent et fragile
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011
 Plusieurs minutes peuvent être nécessaires

 Un éclairage violent détruit cette adaptation: c’est

l’éblouissement
CETE Une petite expérience, moins dangereuse :
Méditerranée

fixez attentivement les 4 points noirs au centre du dessin

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011
CETE Un processus psychologique complexe !!!
Méditerranée

Identification: reconnaissance  mémoire

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011
 Interprétation: subjectivité

 
Les illusions d’optique sont les témoins de
cette complexité et des « pièges » tendus
CETE Quelques exemples d’illusions optique
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

Que voyez-vous ? Un cube ?

http://ophtasurf.free.fr
CETE
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

http://ophtasurf.free.fr
CETE Le processus psychologique : le champ
Méditerranée
d’action du marketing : le métamérisme
Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011

www.profil-couleur.com

Avec le soleil, pas de soucis

CETE le métamérisme
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille
L’éclairage artificiel doit « rassurer »
01/02/2011
le consommateur
CETE le métamérisme
Méditerranée

Lycée Artaud Le produit acheté est-il le même partout ?

Marseille

01/02/2011

Une robe dans le magasin et chez vous ?

Une teinture de cheveux chez le coiffeur et devant

votre miroir ?
CETE
Méditerranée Un peu de vocabulaire…
Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011
CETE
Méditerranée
Vocabulaire

Lycée Artaud FLUX LUMINEUX

Marseille

01/02/2011 Quantité de lumière (énergie) émise par une source

Unité  en lumen (lm)

Exemples :
SHP 400 W 55 000 lm
SHP 250 W 32 000 lm
IM 70 W 6 500 lm
Fluo compacte 18 W 1 200 lm
Incandescence 60 W 800 lm
CETE
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille
Etiquette obligatoire (directive EuP)
01/02/2011

www.astuces-pratiques.fr
 Marseille
CETE

01/02/2011
Lycée Artaud
Méditerranée

Rapport Lumen/Watt

20
40
60
80
100
120
140

0
Incandescence 40 W

Incandescence 100 W

Vapeur de Mercure 80 W

Vapeur de Mercure 125 W

Vapeur de Mercure 250 W

Rendement des lampes

LED 3W

Tube Fluo 18 W

Fluo compacte 7 W

Vapeur de Mercure 1000 W

Tube Fluo 58 W

Tube Fluo 36 W

Iodures Quartz 150 W

Lampes Iodures Quartz 70 W

Fluo compacte 11 W

Iodures Céramiques 70 W

Iodures Céramiques 150 W

Iodures Quartz 1000 W

SHP 70 W

Iodures Quartz 400 W

Valeur dérivée  efficacité lumineuse d’une lampe (lm/W)

SHP 150 W

SHP 400 W

SHP 1000 W
CETE Vocabulaire
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille
Quantité de lumière reçue par une surface
01/02/2011

Unité  en lux (ou lm/m²) Symbole : E

Les éclairements se mesurent avec un luxmètre

Exemples :
Eclairement Plein Soleil 100 000 lux
Eclairement Jour couvert 20 000 lux
Stade de football (L1) 1 500 lux
Bureau 400 lux
Eclairage urbain 35 lux
Pleine lune 0.5 lux

ECLAIREMENT
CETE Eclairement
Méditerranée

Lycée Artaud Valeurs dérivées (éclairements horizontaux)

Marseille

01/02/2011
 Eclairement moyen : m ou E

 Uniformité d’éclairement moyen : Uo = E min/Em > 0.40

(vérification de la bonne répartition des éclairements sur la surface à éclairer)

On ne voit rien

On y voit
photo :C. Burg
CETE Vocabulaire
Méditerranée LUMINANCE
Lycée Artaud Quantité de lumière reçue en direction de l’œil d’un
Marseille
observateur regardant un objet éclairé
01/02/2011

Unité  candela/m² (cd/m²)

Références :
Neige ensoleillée 20 000 cd/m²
Tunnel 50 cd/m²
Voie routière 2 cd/m²
CETE LUMINANCE
Méditerranée

Lycée Artaud Elle dépend fondamentalement de la position de la source lumineuse, de la nature du

Marseille matériau de surface et de la position d’observation.
01/02/2011

Source LR Angers
CETE LUMINANCE
Méditerranée

Lycée Artaud
Quelques exemples :
Marseille

01/02/2011
stade de foot : pourquoi voit on des bandes de pelouse de
couleurs différentes ?
CETE LUMINANCE
Méditerranée

Lycée Artaud
Quelques exemples : La rétro réflexion :
Marseille

01/02/2011

Signalisation routière

Gilet « jaune »

Source 3M
CETE LUMINANCE
Méditerranée

Lycée Artaud Un chauffeur de poids-lourds ou un usager hors du cône de rétro

Marseille réflexion des panneaux les verra moins bien
01/02/2011

Source 3M
CETE Luminance (suite)
Méditerranée

Lycée Artaud Valeurs dérivées

Marseille

01/02/2011
 Luminance moyenne : Lm

 Uniformité générale : Uo = Lmin/Lm > 0.40

 Uniformité longitudinale : Ul = Umin/Umax
(Valeurs prises sur chaque axe longitudinal – on retient la plus défavorable)

Ok « Effet d’échelle »
CETE EBLOUISSEMENT
Méditerranée

Lycée Artaud L’éblouissement d’incapacité ou Indice TI :

Marseille
(perte momentanée de la vision due aux fortes luminances des objets ou
01/02/2011
luminaires dans le champ de vision de l’usager)

Valeur dérivée des calculs de luminance

Références :
Autoroute < 10 %
Voie urbaine < 15 %

Seuil intolérable : > 40 %

CETE MERCI DE VOTRE ATTENTION
Méditerranée

Lycée Artaud

Marseille

01/02/2011
Adresses utiles :
Ministère de l’écologie, du développement durable, des Transports et du Logement
(MEDDTL) : www.developpement-durable.gouv.fr/
CERTU : www.certu.fr.
CETE Méditerranée : www.cete-mediterranee.fr/
Association Française de l’éclairage (AFE) : www.afe-eclairage.com.fr
ADEME : www2.ademe.fr

VERNY Paul – éclairagiste

"Eclairage et Mises en lumière"

MEEDDAT/CETE Méditerranée
DAT/AUSE/Eclairage
Pôle d'activités des Milles
13593 Aix-en-Provence cedex 3

04 42 24 77 64
paul.verny@developpement-durable.gouv.fr