GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL

SESIÓN 8
RECURSO AIRE

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2020-1
 Recurso Aire

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al

cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el
equilibrio entre la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Analiza la problemática ambiental global y local, y propone alternativas de
solución.
c. Indicador de logro: Formula acciones para minimizar los impactos negativos de la
contaminación del aire en un afiche decálogo
____________________________________________________________________
1. OBSERVA EL VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=GHMGub6mUuE y
responde:
a ¿Qué se deduce sobre las causas que contaminan el aire, según la noticia ?

b. ¿Cuáles son los impactos negativos que afrontan todos los países del mundo, debido a la
contaminación del aire?

c. ¿Según lo observado que alternativas de solución pueden minimizar la contaminación del aire?

2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
Recaba información de manera grupal, en la biblioteca virtual, links, etc., luego resuelve lo que
se te pide:

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 a. Identifica: un problema global que afecte la calidad del aire, 2 causas que lo provocan y 2
agentes contaminantes, 2 consecuencias y proponer 2 alternativas de solución a nivel personal
y global.
Problemática elegida
EXCESO DE GASES TOXICOS EN EL AMBIENTE
CAUSAS CONTAMINANTES CONSECUENCIAS SOLUCIONES-ACCIONES
GLOBAL PERSONAL

Smok Problemas Límite de Usar medios de

Gases emitidos circulación de transportes que
respiratorios
por los vehículos no no usen
automóviles en la mayor a 5 años combustible
cuidad

Efecto Implementar un Realización de

Industrialización Monóxido de canon para que consumo
invernadero
descontrolada carbono
Desgaste de la se invierta en la responsable y
Dióxido de
carbono capa de ozono plantación de conciencia social
árboles, dirigido de los productos
a las empresas industrializados
industriales

b. Identifica un problema de tu comunidad que afecte al recurso aire y coloca 2 causas, 2

consecuencias y 2 alternativas de solución a nivel personal y comunitario:

CAUSAS CONSECUENCIAS SOLUCIONES -ACCIONES

PERSONAL COMUNITARIO

Quema de basura Problemas respiratorios Comprar productos Coordinación con la

en las personas orgánicos que no municipalidad para el
necesiten envoltura recojo de la basura

Arrojo de residuos Propagación de moscas y Reclasificación de la Gestionar el reciclaje de

solidos mosquitos portadoras de basura los residuos clasificados
enfermedades

d. Elabora un afiche-decálogo, creativo, donde coloques las acciones que propones para
minimizar los impactos negativos de la contaminación del aire. Las 10 acciones propuestas
deben llamar a la reflexión a los que lo visualicen o cuando compartas en tu campaña
ambiental.

ACCIONES:
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 1- Usar transporte que no contamine el medio ambiente como la bicicleta.
2- Reducir el consumo de lácteos y carnes para minimizar los gases del metano.
3- No usar como alternativa en hacer viajes aéreos sino optar por viajes terrestres.
4- Utilizar pinturas ecológicas y no toxicas para el medio ambiente .

Ten presente:

1. Puedes emplear cualquier aplicación que te sea fácil para hacer un afiche decálogo, virtual,
como el canvas o un ppt con el decálogo lo convierte en imagen. Deben revisar los criterios de la
rúbrica.

2. Luego la guía resuelta la alojas en el drive del grupo.

3. Solo cuando el docente revise el producto: AFICHE-DECÁLOGO, podrás subirlo a clementina.

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 3. Evaluación

Rúbrica: Afiche-Decálogo
Instrumento de evaluación: Rúbrica

4. GLOSARIO
- Huella de Carbono
- Los clorocarbonados
- Combustibles fósiles

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 08

Recolección de datos

1° Revisión del instrumento de recolección de datos

Luego de la revisión y aprobación agrega una introducción al instrumento con las indicaciones
para los participantes, completa el siguiente esquema:

INTRODUCCIÓN:

El presente instrumento forma parte del trabajo de investigación titulada: Diseño de fosa séptica
para el tratamiento de aguas residuales domesticas generadas por los pobladores de Shunqui –
Huánuco, 2020. Por lo que solicitamos su participación, desarrollando cada pregunta de manera
objetiva y veraz.
La información es de carácter confidencial y reservado; ya que los resultados serán manejados solo
Redacta
para la en formato establecido la parte Material y Métodos teniendo en cuenta la rúbrica de tu
investigación.
Agradezco anticipadamente
Bitácora de IF, su valiosa colaboración.
para su revisión.
La ficha técnica y el cuadro lo colocas en anexos al terminar tu investigación, no colocar en
Bitácora.
INSTRUCCIONES:

A continuación se le presenta ………….preguntas que deberá responder:

- Marcando con un aspa (x) en el casillero o alternativa donde indique la respuesta que más
se acerca a su modo de …………. (Preguntas: 1, ………………………).

EDAD: ………………….. SEXO: …………

DISTRITO: ……..........………... GRADO DE INSTRUCCIÓN:……………..
Ahora coloca la introducción del instrumento de investigación y el instrumento revisado y aprobado.

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 Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS
biblioteca UCV
MAE 001.42 Castañeda J. (2011) Metodología de la investigación. (2.a ed.) México, D.F.:
C34 2011 Mcgraw-Hill Interamericana Editores.

Corvales J. (2011). Gestión y conservación de ecosistemas. Madrid.:

333.716 g39 Universidad de Extremadura. Editorial Cáceres.
Ej2

577.7 A68 Arenas Y. (2006). Ecosistemas en el Perú. Lima.

333.714 E92 Garmendia Alfonso. (2009). Evaluación de impacto ambiental. Madrid:
Pearson Educación.

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