PLANIFICACIÓN ANUAL DE MÚSICA

“MISIONEROS DE LA MISERICORDIA”

ÁREA: Educación Artística – MÚSICA

CURSO: 1° Año CICLO: ES. AÑO: 2017

PROFESOR: PERALTA SEBASTIÁN

ESTABLECIMIENTO: Instituto “Heguy de la Sagrada Familia”

EXPECTATIVAS DE LOGRO

 Conocer y respetar las principales manifestaciones musicales nacionales,

latinoamericanas y universales.
 Desarrollar las herramientas y competencias necesarias, para un desarrollo
progresivo de la memoria musical.
 Implementar la utilización de conocimientos técnicos y musicales, sobre el
desarrollo de cualidades con el instrumento.
 Reconocer los elementos que componen el lenguaje musical.
 Participar en producciones musicales utilizando distintos modos y medios.
 Valorar la música como medio de expresión y comunicación.
 Promover actitudes de cooperación, respeto y aprecio por la pertenencia al grupo,
propiciando actitudes solidarias a la luz de la Palabra de Dios.

CONTENIDOS

EN RELACIÓN CON LAS PRÁCTICAS MUSICALES Y EL LENGUAJE MUSICAL

 Sonido: Cualidades, características y propagación.

 Modos de producción musical a través de instrumentos musicales.
 Lecto-escritura musical.
 Figuras redondas, blancas, negras, corcheas y semicorcheas.
 Notas de la primera posición en guitarra y piano.
 Compás simple y compuesto.

EN RELACIÓN CON LAS PRÁCTICAS MUSICALES Y SU PRODUCCIÓN

 Realización de arreglos en forma grupal.

 Ejecución de músicas de consumo juvenil vocal y/o instrumental.
 Cantar y acompañarse usando bases armónicas.
 Conocer las posibilidades sonoras que ofrecen los grupos instrumentales.
 Practicar la escucha atenta y silenciosa, la anticipación a la acción.
ESTRATEGIAS:

 Sugerir soportes tecnológicos que propicien y faciliten el abordaje de los

contenidos planteados.
 Promover el desarrollo de estrategias de análisis y producción, que favorezcan
la comprensión y apropiación del lenguaje musical, mediante la pregunta como
disparador de las actividades.
 Conflictuar conocimientos a través de cuestionamientos en el aula, que
implique participación activa de los alumnos.
 Generar un desarrollo sobre la lectura musical, recurriendo al solfeo,
nombrando las alturas de las notas vocalmente.
 Presentar material audiovisual respecto de obras planteadas, para generar un
mejor entendimiento sobre el repertorio elegido, y su ejecución.

Se proponen como estrategias de actuación en el aula:

- Participar activamente en las tareas individuales y en equipo.

- Utilizar una carpeta de actividades y/o apuntes.
- Cumplir con las actividades prácticas y/o evaluaciones escritas de final de trimestre.
- Realizar las tareas extraescolares que se soliciten.
- Mantener actitudes de orden en clase y de respeto hacia los compañeros y la
profesora.

EVALUACIÓN

La calificación del alumno se obtendrá con los siguientes instrumentos de evaluación:

 Pruebas orales y escritas.
 Trabajos prácticos.
 Carpeta de apuntes.
 Producciones personales y/o grupales.
 Observación directa y continua en clase.

BIBLIOGRAFÍA

 Diseños Curriculares Educ. Artística Música Ministerio de Educ.La Pampa 2016

 ABEL CARLEVARO: Cuaderno 1 Enseñanza de la guitarra.
 Música, Proyecto clave: Mc Graw Hill.
 Bela Bartök: Microkosmos 1 (Piano).