Clase N°1

Contenido:

➢ Fracciones.
➢ Representación, lectura y escritura.
➢ Cantidades continuas y discretas.

Tema: Fracciones en todas partes

Objetivos:

● Reconocer las fracciones a través de su uso social.

● Comparar cantidades utilizando expresiones fraccionarias de uso
frecuente a través de distintos procedimientos.

Aunque no lo creas, los números fraccionarios son utilizados siempre y en

cualquier momento, en casa, en la escuela, a donde vayas. Por eso, es
importante que los conozcas y sepas a qué nos referimos cuando utilizamos
una fracción.

Veamos un divertido video sobre las fracciones: https://youtu.be/c9cTIjBqFTw

Una fracción representa una o más partes iguales de la unidad. Una cosa
está entera (unidad) cuando tiene todas sus partes. Una fracción se
compone de 2 números separados por una línea horizontal.
El número de abajo nos indica el número de partes en que se divide la
unidad y se llama DENOMINADOR.

El número de arriba nos indica cuántas partes tomamos; es el NUMERADOR.

¿Cómo leer y escribir fracciones?

Como verás a continuación, las fracciones pueden tener distintas formas, lo

importante es que SIEMPRE CADA UNA DE LAS PARTES EN QUE SE DIVIDE,
SEAN IGUALES:
★ Actividades
1) Recorta o dibuja la representación de las fracciones donde
corresponde.
2) Escribe la fracción que representa el área sombreada.
 3) Completa la siguiente tabla.

NUMERAD DENOMINA GRÁFICO SE LEE

OR DOR FRACCIÓN

1 2 Un medio
 Clase N°2

Contenido:

➢ Fracciones equivalentes.

Tema: Fracciones que representan la misma parte de la unidad.

Objetivos:

● Reconocer, a través de situaciones problemáticas, las nociones de

relacionadas con la fracción equivalente y su valor.

FRACCIONES EQUIVALENTES:

Video explicativo: https://www.youtube.com/watch?

v=osePKL39EBo&fbclid=IwAR3Fie0SYahJl_R-
XJSyHG4zhN_5VJmNIxeaKOFuXea6WV1WrXc3uKbNLUg

Cuando hablamos de fracciones equivalentes nos referimos a fracciones

que se escriben con diferentes números en el numerador y denominador,
pero se habla de la misma cantidad fraccionada. Entonces:

“Las fracciones equivalentes tienen el mismo valor, aunque parezcan

diferentes”

Veamos el siguiente ejemplo:

¿Por qué decimos que son iguales?

Porque cuando multiplicamos o dividimos a la vez arriba y abajo por el

mismo número, la fracción mantiene su valor.

Entonces lo que haces en la parte de arriba de la fracción, también lo tienes

que hacer en la parte de abajo.

Observemos este ejemplo:

¡¡¡ IMPORTANTE !!!

Las partes de arriba y abajo de la fracción siempre deben ser números

enteros.

Las operaciones que podemos hacer son MULTIPLICACIÓN y DIVISIÓN

(siempre las dos partes a la vez). Si sumamos o restamos un número arriba y
abajo, no tendremos una fracción equivalente.

Observemos otro ejemplo:

★ ACTIVIDADES
1) Completa las siguientes fracciones equivalentes.
 2) Encierra las fracciones que sean equivalentes:

3) DIBUJA Y RESUELVE:

“Cuatro amigos compraron 4 pizzas individuales y la dividieron como se

indica. Entonces ¿quienes comieron la misma cantidad?”
Completar, con dibujo, lo que comió cada uno:

DANIELA COMIÓ:

MARIA COMIÓ:

LEONEL COMIÓ:

PEDRO COMIÓ:

¿Quiénes comieron la misma cantidad?

ACTIVIDAD OPCIONAL PARA PRACTICAR “FRACCIONES EQUIVALENTES”

https://www.smartick.es/exercise.html?resource=fracciones-equivalentes-
I&fbclid=IwAR0kkPYKYajZqrj2ErVHXwaRrD4MFSRgqrAdLD5h2RmpPDqC2S70tB
W9K6Q

Clase N°3
Contenido:Suma y resta de fracciones con igual denominador con apoyo
concreto y gráfico.

Objetivos: Sumar y restar fracciones con igual denominador utilizando

distintas representaciones.

Tema: SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR

VIDEO EXPLICATIVO: https://www.youtube.com/watch?v=1ivzEk-_sgU ( el

video será enviado como tal por Wtsp y editado. Solo se emplearán los
primeros 44 segundos)

En esta clase de Matemática trabajaremos sobre la suma y resta de

fracciones. Pero antes, recordemos las partes de una fracción:

Hoy nos encontramos para trabajar con sumas y restas de fracciones con
igual denominador.

Este es el caso más sencillo y quiere decir que al tener el mismo

denominador en las fracciones que vamos a sumar o restar, dejamos el
mismo denominador y sumamos o restamos el numerador. (ESTO SERÁ
EXPRESADO EN UN RECUADRO CON DIBUJOS PARA QUE RESALTE EN LA PROPUESTA)

Ahora veamos un ejemplo de cada operación:

● SUMA:

2/8 + 4/8 = 6/8 , por lo tanto, el resultado se lee SEIS OCTAVOS.

Como las 2 fracciones tienen el mismo denominador, lo que tenemos que
hacer es dejar el mismo denominador, que es 8, y sumar los numeradores: 2
+4=6

● RESTA:

Lo mismo que en la suma, escribimos el mismo denominador en el resultado

y esta vez RESTAMOS los numeradores de las fracciones: 4 - 2 = 2

4/8 - 2/8 = 2/8 ,por lo tanto, el resultado se lee DOS OCTAVOS.

Ahora veamos estas operaciones en unas fáciles situaciones problemáticas:

● SUMA:

“Leonel se comió 2/6 de una rica pizza y Anita 1/6 de la misma pizza ¿Qué
fracción de la pizza se comieron entre estos dos amigos?”

Primero debemos imaginar a la pizza dividida en las partes que nos indica el
denominador (6):
Leyendo el problema, vemos que esa pizza está dividida en 6 porciones.
Leonel se comió 2/6 partes y de acuerdo a lo que venimos estudiando sobre
las fracciones sabemos que son 2 porciones de las 6. Anita se comió 1
porción.

Si necesitamos saber cuánto comieron entre los dos tendremos que sumar.
Recuerden: Mantenemos el denominador y sumamos los numeradores :

2/6 + 1/6 = 3/6

Leonel se comió 2/6 partes

Anita se comió ⅙ parte.

Entre los dos se comieron 3/6 partes:

Ahora te toca resolver la resta. Recuerda que restamos los numeradores y
mantenemos el denominador:

● RESTA

“Carlos tenía 7/9 partes de la bolsa de caramelos y se comió 2/9 partes

¿Cuánto de caramelos le quedó?” Haz los dibujos así te ayudas a resolver la
situación.

★ ACTIVIDAD

La actividad consiste en darles imágenes que representan a tarjetas. En

cada una hay una suma o una resta que se acompaña con la representación
gráfica que los guiará para resolverla operación.
El desafío de la actividad está en resolver la operación indicada
identificando la fracción a través de la representación gráfica.

1. Con ayuda de las representaciones gráficas, escribe la fracción

correspondiente y resuelve la operación:

SUMA:
RESTA:

★ ACTIVIDAD OPCIONAL PARA REPASAR “SUMA Y RESTA DE

FRACCIONES”

Se propondrán los siguientes enlaces para que los alumnos ingresen y practiquen la
suma y resta de fracciones con igual denominador.

Cada juego consta de 10 niveles donde se les presenta una suma o resta,
representada numérica y gráficamente. Deberán resolver esta operación y
seleccionar la respuesta correcta. Cada operación resuelta es un punto ganado.

SUMAS: https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/matematicas/suma-
fracciones/index.html

RESTAS:

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/matematicas/resta-
fracciones/index.html