LUGAR: CENTRO EDUCATIVO GUSTAVO PULECIO GOMEZ GRADOS: TRANSICION

SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL DEL 2020 SEMANA ACADEMICA 2020 #10

CUALIFICAR MATEMATICA GUIA #4

COMPARTIENDO Y AFIANZANDO LOS NUMEROS VOY ALCANZANDO

ACTIVIDAD #1:

1.1 Escucho canción de los números y me la aprendo.

1.2 Rellena con plastilina de colores el número seis – six. (ANEXO1)
1.3 Dibuja y colorea tu solito (a) 10 casitas en tu libreta de talleres.(ANEXO2)

ACTIVIDAD #2:

2.1 En compañía de tus padres lee el cuento EL DUENDE Y LOS SIETES COLORES

CUENTO DEL NÚMERO 7. El duende y los 7 colores.  

El duende Multicolor anda muy atareado, pues la época de lluvias ha
llegado y el arcoíris, con sus 7 colores, debe estar en perfecto estado. El sol
y la lluvia son muy desorganizados y nunca le avisan de cuándo deben
estar preparados. El responsable de los cambios de tiempo tampoco echa
una mano. Nunca avisa con tiempo al duende, quien está muy enfadado.
Los 7 colores han de verse perfectos. Así, cuando los rayos de sol se
mezclen con las nubes, las gotas de lluvia dejarán el arcoíris al descubierto.
El duende coge 7 barreños, para limpiar bien las 7 líneas donde se
colocarán los 7 tonos que dan luz al cielo Son el rojo, el naranja, el amarillo,
el verde, el azul, el añil y el violeta. El duende los saca de sus 7 maletas y
los va desenrollando para que se despierten de su largo sueño. Mientras el
sol brilla, los 7 colores deben estar preparados. Sin descanso, los 7 días de
la semana deben permanecer bien atentos y espabilados.

2.2Decora a tu gusto el número siete – seven (ANEXO3)

2.3 Recorta, colorea y pega en tu libreta de talleres el números ocho – eigth. (ANEXO 4)
2.4 Dibuja en los dados la cantidad de puntos que se indica en cada uno. (ANEXO 5)
 2.5 pinta huellitas de colores en el número nueve – nine. (ANEXO 6)

ACTIVIDAD #3:

3.1 repinta los números y colorea las imágenes del 1 al 10. (ANEXO 7)
3.2 los papitos construirán utilizando su gran creatividad la tabla de juego concéntrense para que
los niños y niñas jueguen adivinar donde se encuentran cada pareja de números del 1 al 10
( Este material será entregado una vez se regrese a la escuela a la tutora encargada).
3.3 practico conteo en mi libreta del 1 al 10.

______________________________________________________________

3.4 Colorea de diferentes colores los conjuntos donde están encerrados los números. (ANEXO 8)
3.5 Con ayuda de tus papitos realiza este ejercicio; escribe dentro del cuadrado el número que te
da como resultado al realizar lo que se te está indicando. (ANEXO 9).
3.6 Completa la secuencia de los números y colorea las imágenes (ANEXO 10).
3.7 Sigue la secuencia, colocando el número que se indica y que falta en la libreta de talleres.
(ANEXO 11).

SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL DEL 2020 GRADO: TRANSICION

SEMANA ACADEMICA 2020 #10 CUALIFICAR CASTELLANO #2

BUSCANDO LOS PERSONAJES LAS VOCALES VOY ENCONTRANDO

ACTIVIDAD #1:

1.1 Colorea la vocal (o), repinta la secuencia y termina de escribirla dentro del reglón indicada.
(ANEXO 12)
1.2 Repinta la vocal (o) uniendo las fechas y colorea la imagen (ANEXO 13)
1.3 Realiza pre-escritura dela vocal (i-o) (en la libreta).

I o i o i

_________________________________________

1.4 realiza pre-escritura de tu nombre (en la libreta).

__________________________________
ACTIVIDAD #2:

2.1 Pinta los dibujos que inicien con la vocal (o). (ANEXO 14)
2.2 Con ayuda de tus padres o cuidadores recorto y pego la canción de las vocales en la libreta de
taller y me la aprendo. ( en la libreta)

LA HORMIGUITA

Tengo, tengo, tengo una hormiguita en la orejita, Que me hace mucha cosquillita (bis).

CON LA A: Tanga, tanga, tanga una araguata an la araguata, Qua ma haca macha casquallata

CON LA E: Tenge, tenge, tenge une hermegeete en le ereje, Que me hece meche cesqeellete

CON LA I: Tingi, tingi, tingi uni hirmigiiti in li irijitI Qui mi hici michi cisqiilliti

CON LA O : Tongo, tongo, tongo ono hormogooto on lo orojoto Quo mo hoco mocho cosqoolloto

CON LA U: Tungu, tungu, tungu unu hurmuguutu un lu Quu mu hucu muchu usquullutu.

2.3 Colorea, repinta y termina la pre-escritura de la vocal (u) (ANEXO 15)

2.4 Recorta la vocal (u) con los objetos dentro y decórala al pegar en tu libreta de talleres.
(ANEXO 16).

ACTIVIDAD #3:

3.1 Colorea con colores diferentes las imágenes que inicien con la vocal (u). (ANEXO 17)

3.2 realiza en tu libreta pre-escritura de las vocales en mayúscula (en la libreta).

A E I O U

3.2 Escribe en la casilla que corresponde la vocal correcta y colorea las imágenes. (ANEXO 18)

3.3Pinta las imágenes y escribe en el cuadrado la vocal por la que empieza el nombre de cada
objeto. (ANEXO 19)

ACTIVIDAD #4:
4.1 Colorea la imagen según la vocal que corresponda. (ANEXO 20)
4.2 Identifica, aprende y colorea el fonema (m de mama). (ANEXO 21)
4.3 Practica dictado de los sonidos del fonema (m).
Ma – me – mi – mo – mu
4.4 Realiza pre-escritura de tu nombre y de las vocales.

ANEXO#1:

ANEXO #2: (10 casitas iguales o parecidas a esta como te acomodes mejor)
Anexo #3:

ANEXO #4:

ANEXO #5:
ANEXO #6:

ANEXO #7:

ANEXO #8:
ANEXO #9:

_______________

_______________

__________________

ANEXO # 10:
ANEXO #11:

ANEXO # 12:

ANEXO # 13:
ANEXO # 14:

ANEXO # 15:
ANEXO #16:

ANEXO # 17:

ANEXO # 18:

ANEXO #19:
ANEXO # 20:

ANEXO #21: