Modelo Informe Académico Final - Reto 3B

Cursos: Emprendimiento Solidario - Institucional III
Metodología: Aprendizaje Basado en Retos

Profesor: Mg. Diego Fdo. Villalobos Garrido
INFORME ACADÉMICO FINAL

INTERCAMBIO DE SABERES
ESTUDIANTES:
 Ana Lorena Vallejo Giraldo. ID: 399777 Campus: Bogotá
 Eylin Johanna Cifuentes Novoa. ID: 373283 Campus: Bogotá
 Deisy Viviana López Marín. ID: 141972. Campus: Pereira
 Diana Carolina Naranjo Román. ID: 482868. Campus: Pereira
1. PRESENTACIÓN (RESUMEN EJECUTIVO):

Este proyecto social denominado Intercambio de saberes ofrece una herramienta
enfocada a los estudiantes, egresados y funcionarios de la Universidad
Cooperativa de Colombia a nivel Nacional y que así puedan crear una alternativa
económica social, en el cual se intercambian conocimientos y habilidades entre los
miembros sin utilizar dinero, únicamente se contabilizan las horas de servicio
prestado y recibido.
La Iniciativa del modelo solidario de intercambio de saberes, permite el desarrollo
de proyectos educativos, reforzando valores solidarios sin la necesidad que haya
dinero de por medio, utilizando únicamente las habilidades y conocimientos de
todos los usuarios. Nuestro proyecto tiene un valor diferencial debido a que
promueve la ayuda mutua entre personas en relación de igualdad. En esta
iniciativa las personas que intercambian se encuentran en el mismo nivel y en las
mismas condiciones para el intercambio, adicionalmente crea relaciones sociales y
de vínculos afectivos, rompiendo el aislamiento y la soledad de la vida urbana y
creando un nuevo espacio para compartir, acercar a las personas y desarrollar en
la práctica real valores de cooperación y solidaridad, aportando a la mejora de la
calidad de vida para toda la comunidad.
2. IDEA DE NEGOCIO:
El objetivo por el cual queremos implementar el modelo de intercambio de
saberes, es permitir el desarrollo de proyectos educativos, reforzando valores
solidarios sin la necesidad que haya dinero de por medio, utilizando las
habilidades y conocimientos de todos los usuarios.
El modelo de intercambio de saberes es una herramienta con la cual un grupo de
personas puede crear una alternativa económica social., en el cual se
1|Página
intercambian habilidades entre los miembros sin utilizar dinero, únicamente se

contabilizan las horas de servicio prestado y recibido.
El proceso de implementación del intercambio de saberes, se divide en las
siguientes fases:
1. Primera: sensibilización y difusión del proyecto a nivel comunitario e institucional
en el ámbito local específico donde se vaya a iniciar (Universidad Cooperativa de
Colombia).
2. Segunda: programación donde se establecen las relaciones de cooperación
entre comunidad, entidad promotora (UCC) y el grupo gestor, además de la
organización interna del Intercambio de conocimientos.
3. Tercera: Evaluación de los resultados obtenidos del proyecto, con el fin realizar
ajustes oportunos y analizar el impacto en la comunidad.
2|Página
3. MODELO CANVAS SOCIAL:
Presente el Modelo Canvas Social de su idea de negocio:
3|Página
4. PARTICIPACIÓN EN EL FESTIVAL SOLIDARIO:
4|Página
5|Página
6|Página
7|Página
8|Página
9|Página
10 | P á g i n a
5. ANÁLISIS FINAL DE EMPRENDIMIENTO SOLIDARIO:

Tanto fortalezas como las debilidades son elementos que formaron parte del
equipo lo cual permitió consolidar este grupo de trabajo de una forma dinámica y
comprometida, con características esenciales para el desarrollo del proyecto
solidario emprendedor.
 ¿Cuáles usaron más?
Durante el desarrollo del proyecto solidario emprendedor las habilidades más

utilizadas fueron:
Innovación y creatividad: al momento de seleccionar la idea para el proyecto.
Liderazgo de Equipos: utilizado al momento de la organización de las actividades y

el desarrollo de las ideas.
Capacidad de Trabajo: distribución de los elementos a realizar.
Flexibilidad y adaptarse a cambios: todo el miembro del equipo de alguna manera

a lo largo del trabajo en equipo, tuvo que adaptarse al tiempo, la disponibilidad, y
al compromiso con el grupo.
 ¿Cuáles no usaron?
11 | P á g i n a
Asunción de riesgos: tal vez esta característica fue la menos utilizada ya que, no
presento de manera literal.
Capacidad de negociación: aunque la negociación se dio al interior del grupo,

digamos que la forma física de ir y negociar un espacio, o dominio en internet no
se realizó.
 ¿Cuáles descubrieron nuevas?
Flexibilidad: Descubrimos que nuestro equipo tiene la capacidad para adaptarse a

cualquier cambio y ser flexible ante cualquier situación, Ya que a pesar del cambio
de hábitos causados por la contingencia del COVID 19 nos hemos adaptado
fácilmente a una nueva metodología de trabajo.
Confianza en sí mismo: Detectamos que una de las habilidades más relevantes de
todas las integrantes del grupo es el alto nivel de autoconfianza que tiene cada
una en sí misma.
 ¿Cómo equipo de emprendedores que características del perfil usaron para

resolver los problemas que se les presentaron?
Esta actividad nos permitió resaltar diferentes habilidades tanto individual como
grupal que quizás no habíamos desarrollado tan eficiente en otros proyectos
educativos, como lo fue la creatividad, el compromiso individual y grupal, el
sentido de pertenencia, la responsabilidad y el trabajo en equipo, con el fin de
crear una idea de negocio pensando en el bienestar de una sociedad y así mismo
que las personas conozcan que existe una economía alternativa donde muchos
podemos participar. Por esta razón en el desarrollo de esta actividad no
presentamos ninguna dificultan o problema, para la ejecución de cada reto, debido
a que nuestro equipo siempre fue sólido, comprometido y responsable para llevar
a cabo esta actividad y convertir nuestra idea en un buen modelo de negocio,
como equipo siempre estuvimos de acuerdo en cada decisión tomada y el trabajo
siempre se desarrolló de una forma equitativa. Teniendo en cuenta que nuestro
equipo no es del mismo programa académico ni de la misma facultad no fue
impedimento para lograr cumplir con nuestro compromiso, fue una fortaleza poder
trabajar con personas de otra ciudad ya que pudimos compartir diferentes
conocimientos.
12 | P á g i n a
 ¿Qué futuro le ven a la idea de negocio?
La visión que tenemos de nuestra iniciativa a futuro es la de traspasar fronteras y

que el intercambio de conocimientos se pueda dar no únicamente con los
integrantes de la Universidad Cooperativa de Colombia, sino que también se
pueda realizar con otras Universidades a nivel nacional e internacional, generando
un cambio de paradigma que transforme el proceso educativo mediante la
cooperación y solidaridad entre las personas con el propósito de mejorar la calidad
de vida de las mismas
 ¿Se podrá llevar a cabo?
Sí se podrá llevar a cabo ya que es una propuesta de educación abierta y

colaborativa, que rompe las tradicionales barreras institucionales y pone el énfasis
en la idea de que la educación puede suceder en cualquier momento y en
cualquier lugar, esto gracias a la expansión de softwares, redes sociales y los
sistemas de intercambios de archivos. Todo empleando la economía solidaria por
medio de la transmisión de conocimientos y habilidades. Se crea una herramienta
para transformar diferentes aspectos educativos mediante nuevas formas de
participación, ayuda y cooperación.
 ¿Qué se requiere para llevarla a cabo?
Ya al tener la idea planteada se debe adquirir las licencias y personal que se

encargara de mantener el adecuado funcionamiento de la misma, se prosigue a
promocionar por medio de las redes sociales esta idea de negocio para que todos
los estudiantes, egresados y funcionarios de la Universidad Cooperativa de
Colombia puedan usarla y así cada día se sumen más y más personas, es muy
importante basarse en los aspectos del CANVAS para así cada día perfeccionar la
propuesta.
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DEL CURSO:

Como conclusión se puede decir que el desarrollo del curso Emprendimiento
solidario. es un mecanismo educativo que permite manifestar prácticas para
establecer procesos de emprendimiento que reflejan beneficios socio-económicos
y solidarios, aplicables al entorno que nos rodea. Y que a su vez se pueda
13 | P á g i n a
convertir este concepto en un potencializador de procesos y prácticas de

emprendimiento a nivel nacional.
Este curso nos ayudó a crear una idea de negocio para ayudar a los demás y
fomentar el crecimiento comunitario a través de un negocio de emprendimiento
solidario que beneficia a todos y que nos ayuda en el caso de nuestra idea a
aumentar y reforzar los conocimientos y habilidades.
Adicional este curso de emprendimiento solidario nos permitió conocer las
habilidades que podemos adquirir para lograr ser emprendedoras, y poder
desarrollar un proyecto social, ya que contamos con diferentes habilidades como
lo son: la capacidad de trabajo, negociación, confianza en sí mismo, orientación al
logro, liderazgo, innovación y creatividad, entre otras permitiéndonos llevar a
cabo diferentes objetivos enfocados al crecimiento y beneficio de toda una
sociedad.
Recomendación:
Tener en cuenta la cultura como factor influyente al momento de la toma de
decisiones por medio de la participación en emprendimiento solidarios, mediante
incentivos que conlleven a que los proyectos planteados sean realizados de forma
real. Y no solamente como actividad académica.
Seguir implementando la motivación de emprender y de ayuda mutua ya que estos
proyectos permiten la contribución en el desarrollo de una mejor calidad de vida de
la sociedad y que cada día haya más personas interesadas en pertenecer a una
economía solidaria, donde se busca el bienestar de todos y no en el individual.
14 | P á g i n a
7. APRECIACIÓN FINAL:
A manera de opinión personal (no influye en la nota y se respeta el punto de vista
de cada uno) los miembros del equipo diligencian los siguientes cuadros:
Frente a las dificultades que se pudieron
El profesor dio respuesta a mis
presentar en el desarrollo del curso, el
inquietudes de manera (puede
profesor (puede escoger varias
escoger varias opciones)
opciones)
Oportuna X Hizo los ajustes pertinentes X
Ágil X Fue comprensivo X
Se ofrecieron alternativas de
Clara X X
solución
Fue intransigente y poco
Insuficiente
conciliador
Inadecuada Se mostró desinteresado
Escriba una breve apreciación sobre el profesor del curso:
Agradecemos por el proceso en este curso en el cual aprendimos mucho, con

estas actividades abrimos nuestras ideas para emprender y reforzamos el trabajo
en equipo.
15 | P á g i n a

Modelo Informe Académico Final - Reto 3B

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Modelo Informe Académico Final - Reto 3B

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

Cursos: Emprendimiento Solidario - Institucional III

Metodología: Aprendizaje Basado en Retos

INFORME ACADÉMICO FINAL

1. PRESENTACIÓN (RESUMEN EJECUTIVO):

intercambian habilidades entre los miembros sin utilizar dinero, únicamente se

3. MODELO CANVAS SOCIAL:

Presente el Modelo Canvas Social de su idea de negocio:

4. PARTICIPACIÓN EN EL FESTIVAL SOLIDARIO:

5. ANÁLISIS FINAL DE EMPRENDIMIENTO SOLIDARIO:

 ¿Cuáles usaron más?

Durante el desarrollo del proyecto solidario emprendedor las habilidades más

Innovación y creatividad: al momento de seleccionar la idea para el proyecto.

Liderazgo de Equipos: utilizado al momento de la organización de las actividades y

Capacidad de Trabajo: distribución de los elementos a realizar.

Flexibilidad y adaptarse a cambios: todo el miembro del equipo de alguna manera

Capacidad de negociación: aunque la negociación se dio al interior del grupo,

 ¿Cuáles descubrieron nuevas?

Flexibilidad: Descubrimos que nuestro equipo tiene la capacidad para adaptarse a

 ¿Cómo equipo de emprendedores que características del perfil usaron para

 ¿Qué futuro le ven a la idea de negocio?

La visión que tenemos de nuestra iniciativa a futuro es la de traspasar fronteras y

Sí se podrá llevar a cabo ya que es una propuesta de educación abierta y

 ¿Qué se requiere para llevarla a cabo?

Ya al tener la idea planteada se debe adquirir las licencias y personal que se

6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DEL CURSO:

convertir este concepto en un potencializador de procesos y prácticas de

Agradecemos por el proceso en este curso en el cual aprendimos mucho, con

Das könnte Ihnen auch gefallen