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(Taller articulado para incentivar la lectura crítica desde las Ciencias Sociales)
ESTÁNDARES
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• Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad argumentativa.
• Conozco los temas fundamentales de la filosofía del siglo XXI y los problemas que
actualmente son objeto de debate.
• Comprendo y doy opinión crítica acerca de los temas más recientes, que han llegado a la
mesa del debate filosófico en virtud del proceso de globalización.
• Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco
diferentes reacciones ante este fenómeno.
• Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su
género, su filiación política, etnia o religión.
• Valoro positivamente las normas constitucionales que hacen posible la preservación de
las diferencias culturales y políticas, y que regulan nuestra convivencia
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ENTREGA <<
• Este taller tendrá una duración de tres semanas, esto quiere decir que el plazo máximo de
envío será el día 28 de mayo a la media noche. Las entregas posteriores deben estar
debidamente justificadas.
• Las actividades pueden desarrollarse en Word y ser enviadas al correo de cada profesor o
la plataforma en el caso del profesor Juan Felipe Rueda. Recuerde copiar las preguntas y
respuestas respectivamente, marcar su documento con nombre completo y grado, al igual
que el cuerpo del correo.
• Los estudiantes que no tienen acceso a un computador pueden realizar su taller en el
cuaderno de la materia correspondiente (usar lapicero); marcar las hojas con nombre,
grado y numeración; tomar fotos nítidas y enviarlas a los docentes.
• Para los estudiantes que carecen de internet, se abrirán grupos en WhatsApp de monitoria
con dos estudiantes de cada curso, y a través de ellos, podrán enviar el taller resuelto y las
inquietudes que puedan tener.
• SE DEBE ENVIAR LA TOTALIDAD DEL TALLER RESUELTO, POR FAVOR NO ENVIAR
PARTES O ADELANTOS.
Docente Correo
Alba Díaz academicofilo@gmail.com
Mabel Arteaga majoar78@gmail.com
3177523700
Felipe Rueda jfeliperueda@gmail.com
https://jfeliperueda.milaulas.com/
316-3688948
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OBSERVACIONES <<
Con el propósito de orientar en aquellos aspectos que no estén claros, se abrirá un espacio de
debate por medio de la aplicación ZOOM para los que quieran participar (no es obligación, no tiene
nota). Los profesores les harán llegar el enlace de las reuniones, (empezarán a partir del 12 de
mayo) pero es necesario que tengan la aplicación descargada en algún dispositivo (celular, Tablet,
P.C.)
Encontrará la actividad al final del texto. Cierto, pero precisamente ahí reside el
problema. Y es que la pandemia nos afecta a
El virus, el sistema letal y todos; es la demostración de que todos estamos
algunas pistas para después de la unidos por un cordón invisible, nuestra condición
de seres humanos. Ante el virus todos somos,
pandemia efectivamente, iguales; ante el virus los seres
humanos no somos más que eso, seres humanos,
es decir, animales de una determinada especie que
ofrece un huésped a una reproducción mortal para
muchos.
de que el progreso científico y tecnológico por sí contra el veneno mental que nos divide en culturas
solo puede impulsar el progreso humano y moral. nacionales, razas, grupos de edad y clases sociales
Esta creencia nos incita a confiar en que los en mutua competencia. En un acto de solidaridad
expertos científicos pueden solucionar los antes insospechado en Europa, estamos
problemas sociales comunes. El coronavirus protegiendo a nuestros enfermos y nuestros
debería ser una demostración de ello a la vista de mayores. Por eso metemos a los niños en casa,
todos. Sin embargo, lo que quedará de manifiesto cerramos los centros de enseñanza y declaramos
es que semejante idea es un peligroso error. Es el estado de excepción sanitaria. Por eso se
verdad que tenemos que consultar a los virólogos; invierten miles de millones de euros para volver a
solo ellos pueden ayudarnos a entender el virus y reactivar la economía.
a contenerlo a fin de salvar vidas humanas. Pero
¿quién los escucha cuando nos dicen que cada año Pero si, una vez superado el virus, seguimos
más de 200.000 niños mueren de diarrea viral actuando como antes, vendrán crisis mucho más
porque no tienen agua potable? ¿Por qué nadie se graves: virus peores, cuya aparición no podremos
interesa por esos niños? impedir; la continuación de la guerra económica
con Estados Unidos en la que ya está inmersa la
Por desgracia, la respuesta es clara: porque no Unión Europea; la proliferación del racismo y el
están en Alemania, España, Francia o Italia. Sin nacionalismo contra los emigrantes que huyen
embargo, esto tampoco es verdad, ya que se hacia nuestros países porque nosotros hemos
encuentran en campamentos para refugiados proporcionado a sus verdugos el armamento y los
situados en territorio europeo, a los que han conocimientos para fabricar armas químicas. Y,
llegado huyendo de la situación injusta provocada no lo olvidemos, la crisis climática, mucho más
por nosotros con nuestro sistema consumista. Sin dañina que cualquier virus porque es el producto
progreso moral no hay verdadero progreso. La del lento autoexterminio del ser humano. El
pandemia nos lo enseña con los prejuicios racistas coronavirus no hará más que frenarla brevemente.
que se expresan por doquier. Trump2 intenta por
todos los medios clasificar el virus como un El orden mundial previo a la pandemia no era
problema chino; Boris Johnson3 piensa que los normal, sino letal. ¿Por qué no podemos invertir
británicos pueden solucionar la situación por la vía miles de millones en mejorar nuestra movilidad?
del darwinismo social y provocar una inmunidad ¿Por qué no utilizar la digitalización para celebrar
colectiva eugenésica. Muchos alemanes creen que vía Internet las reuniones absurdas a las que los
nuestro sistema sanitario es superior al italiano y jefes de la economía se desplazan en aviones
que, por lo tanto, podremos dar mejor respuesta. privados? ¿Cuándo entenderemos por fin que,
Estereotipos peligrosos, prejuicios estúpidos. comparado con nuestra superstición de que los
problemas contemporáneos se pueden resolver
Todos vamos en el mismo barco. Esto, no con la ciencia y la tecnología, el peligrosísimo
obstante, no es nada nuevo. El mismo siglo XXI coronavirus es inofensivo? Necesitamos una
es una pandemia, el resultado de la globalización. nueva Ilustración, todo el mundo debe recibir una
Lo único que hace el virus es poner de manifiesto educación ética para que reconozcamos el enorme
algo que viene de lejos: necesitamos concebir una peligro que supone seguir a ciegas a la ciencia y a
Ilustración global totalmente nueva. Aquí cabe la técnica. Por supuesto que estamos haciendo lo
emplear una expresión de Peter Sloterdijk4 correcto al combatir el virus con todos los medios.
dándole una nueva interpretación, y afirmar que De repente hay solidaridad y una oleada de
no necesitamos un comunismo, sino un moralidad. Está bien que sea así, pero al mismo
coinmunismo. Para ello tenemos que vacunarnos tiempo no debemos olvidar que en pocas semanas
2 Donald John Trump; (Nueva York, 14 de junio de 1946) es el 4Peter Sloterdijk (Karlsruhe, Alemania, 1947). Catedrático de
45.º presidente de los Estados Unidos desde el 20 de enero de Estética y Filosofía en la Escuela Superior de Diseño de su
2017. ciudad natal, lleva años literalmente sacudiendo el mundo de
3 Alexander Boris de Pfeffel Johnson (Nueva York, 19 de junio la filosofía —y el mundo a secas— con sus obras, sus nuevos
de 1964) es un político y periodista británico. Es líder del conceptos y términos, y sus opiniones.
Partido Conservador y desde el 24 de julio de 2019, primer
ministro del Reino Unido.
COLEGIO INTEGRADO MADRE DE LA ESPERANZA
RESOLUCIÓN 15677 DEL 31 DE DICIEMBRE DE 2002
Municipio: SABANA DE TORRES
Nit: 800031377-6
Ciencias Sociales
Juan Felipe Rueda Arenas
Ciencias Económicas y Polít.
Constitución Política 11° Mabel Johana Arteaga Puello
Alba Díaz Díaz
Filosofía
TALLER 1 Segundo Periodo
a la afectación de todas las instituciones con que viven en la miseria (sólo en Chile el 1.0 por ciento
la sociedad mundial se ha ido dotando, a través de de la población acumula el 28 por ciento del PBI
cientos de años de práctica política” Entre esas total del país) entre ricos y pobres, donde la
instituciones, que se han visto coartadas se pobreza se ahonda según se aleja de la holgura
encuentra el Estado-Nación, que ha visto soberbia de los poderosos.
mermada sus capacidades en desmedro del poder
adquirido entidades como la Organización Un planeta hegemonizado culturalmente y que ha
Mundial de Comercio, el Banco Mundial (BM) y quitado, bajo el resplandor de espejos y vitrinas,
el Fondo Monetario Internacional (FMI) entre los ideales y expectativas de cientos de millones
otras, unido a los procesos de descentralización, a de seres humanos, mudos en una sociedad donde
partir de los cuales se le quita alguna de sus las corporaciones mediáticas imponen “lo que la
funciones, disminuyendo sus competencias. gente quiere ver y escuchar”, como si de una
Alguna vez se habló del conocimiento como poder decisión democrática se tratase. El Nuevo Orden
pero, en la borrachera triunfalista de un Nuevo Mundial Global, surgido tras la caída de los
Orden Mundial Global – NOMG - ese ideario pasó socialismos reales, repite hasta la saciedad, que la
al poder del conocimiento y sobre la base de ese panacea tiene nombre omniabarcador, es el edén
saber, manejado por las grandes corporaciones soñado y a quién se debe obedecer como un
transnacionales, se afianzó el reino del Moloch ávido de subordinación y sangre fresca.
ultraliberalismo y la Globalización. La maravillosa posibilidad de comunicarnos en
En un artículo publicado recientemente tiempo real, en cualquiera de las herramientas
Neoliberalismo y Covid-1 (2) señalaba que “el tecnológicas, ha posibilitado que a lo menos en
Banco Mundial y el FMI se encuentran al acecho este campo, que aquellas fronteras que suelen
de los países. Y en con esa conducta rapaz, en su separar o impedir el libre tránsito hacia mejores
momento, cuando un país o región está en crisis se perspectivas de vida se difuminen y genera un
presentan estas instituciones como una especie de estado de simultaneidad que tiene,
salvador, proporcionando “facilidades” indudablemente beneficios a un amplio sector de
financieras para resolver los trances económicos la humanidad. Pero también esta maravillosa
de estos países. Las políticas neoliberales obligan visión ha posibilitado, que la hegemonía cultural
a los Estados a arruinar aún más sus frágiles de los poderosos se imponga en un mundo, donde
economías bajo las directrices de estos fondos que el poder maneja el conocimiento, pero también las
actúan como verdaderos corsarios. Términos frecuencias, las rotativas y el people meter. A
como ajuste fiscal, disminución del papel del causa de la envergadura, la amplitud y celeridad
Estado, privatización del sector sanitario, que han adquirido los cambios políticos y
educativo y de pensiones son parte de las económicos se requiere de un permanente
exigencias si los países recurrentes de apoyo esfuerzo colectivo, tanto de carácter nacional
financiero desean acceder a esos fondos como internacional, para extraer las conclusiones
ofrecidos” esa realidad nos obliga a cambiar más idóneas, que conduzcan a establecer las
estructuralmente las bases del capitalismo, mejores y más amplias condiciones de igualdad en
avanzar hacia sociedades más colaborativas. El las relaciones internacionales políticas y
mundo del Tercer Milenio ha mostrado la económicas internacionales.
imposición de un sistema de dominio El rápido progreso de las ciencias fundamentales,
“intrínsecamente perverso”, donde la riqueza en especial todo el proceso de cambios
social, conseguida a golpe de reivindicaciones, tecnológicos como la informática, la
luchas, prisión, represión y muerte de millones de biotecnología, la Nanotecnología y otras ramas de
hombres y mujeres a lo largo de la historia, quedó punta de las ciencias favorece su papel
concentrada en unas pocas manos. Un mundo transformador, ya sea en el dominio de las fuerzas
donde caminamos conscientemente hacia la de la naturaleza como también en la conversión de
autodestrucción de la naturaleza. Una etapa la ciencia en una “fuerza productiva directa” en el
histórica donde se ha agravado la brecha social, sentido de la capacidad que tiene de entregar su
entre aquellos que todo poseen y aquellos que caudal de conocimientos, para la renovación
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5
Cedido por: www.segundopaso.es 2.http://www.segundopaso.es/news/408/Virus-
1.http://www.lajiribilla.co.cu/2006/n279-09/279_12html Mortales-Neoliberalismo-y-Covid-19
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6 regionales/3845-posible-desplazamiento-indigena-en-
CONSEJO DE GOBIERNO MAYOR
murindo-podria-en-grave-situacion-humanitaria-a-mas-de-
Organización Indígena de Antioquia, ONIC [5 de mayo de
75-familias-embera-eyabida
2020] URL: https://www.onic.org.co/comunicados-
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3.Redacto un capítulo
CONS T IT UCIÓN constitucional con 3 artículos
donde se protejan los derechos
POLÍT ICA ancestrasles, culturales y
tradiciones de las comunidades
aborígenes o nativas (
indígenas) frente al avance de la
globalización.
Tema 1. Constitución colombiana y territorios
diversos Capítulo___ De los derechos de los
pueblos indígenas
Competencia. Interpreta con capacidad crítica ___________________________
diversos tipos de textos para generar respuestas Artículo____________________
precisas acerca la relación histórica entre
Constitución Política y sociedad colombiana.
___________________________
Contesto las siguientes preguntas con el uso de ___________________________
la Constitucion de 1991 . Revisar: ___________________________
https://dapre.presidencia.gov.co/normativa/normativa/Cons
___________________________
titucion-Politica-Colombia-1991.pdf
___________________________
1. Revisar el artículo 13 ___________________________
¿Teniendo en cuenta a las ___________________________
comunidades indígenas, explico _Artículo___________________
si de manera general este ___________________________
artículo se cumple en ___________________________
Colombia? Argumento ___________________________
___________________________
_______________________________________ ___________________________
___________________________
_________________________________
___________________________
_________________________________
Artículo____________________
_________________________________
___________________________
2. ¿En medio de una pandemia el ___________________________
presidente puede declarar el ___________________________
estado de excepción (Revisar el ___________________________
capitulo 6 , artículos 212 y 213) ___________________________
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COLEGIO INTEGRADO MADRE DE LA ESPERANZA
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TALLER 1 Segundo Periodo
Anexo 1
Imagen 2 . Colectivo Ozomatli. El colonialismo cultural a través del idioma , la falsa idea de la globalización como proceso integrador.
URL: https://cozomatli.files.wordpress.com/2018/02/colonialismo.jpg
Anexo 2
Fuente. “Especial: los jovenes del campo hablan”. En: Programa por la Paz.CINEP. [26 de abril
de 2019]. URL: https://www.cinep.org.co/Home2/component/k2/675-especial-las-voces-
jovenes-del-campo-hablan.html