INSTITUCION EDUCATIVA Nº 80878 SESIÓN DE APRENDIZAJE

“ALFONSO UGARTE IV UNIDAD

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 20

I.- DATOS GENERALES:

1.1.- TITULO : “VALORES CRISTIANOS”
1.2.- ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.3.- CICLO/GRADO / SECCIÓN: VII - QUINTO “ÚNICA”
1.4.- DURACION : DOS HORAS
1.5.-DOCENTE : JESSICA TERESA BENITES PAZ
1.6.-FECHA : 30 DE OCTUBRE DEL 2018
1.7.-BIMESTRE : IV
II.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Organizador del Capacidad
Área
Discernimiento Interioriza los principios éticos viviendo los Valores humanos y
de Fe
cristianos.
III.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios Indicadores de Evaluación Instrumentos

Discernimiento Interioriza los principios éticos viviendo los valores -Ficha de
de fe evaluación
humanos y cristianos desarrollando el cuestionario
reflexivo
IV.-SECUENCIA DIDACTICA
M.P.

PROCESOS ACTIVIDADES MATER. Y TIEMPO

V

M PEDAGÓGICOS -Oran, agradeciendo a Dios por el nuevo día y rezan el RECURSOS

M.P.

PROCESOS ACTIVIDADES MATERI. Y TIEM

M PEDAGÓGICOS
RECURSOS
 JUZGAR
-Escucha atentamente la explicación del docente para
desarrollar la ficha de trabajo propuesta. -Pizarra
-Tiza
-Plumones
P -Colores.
R ACTUAR Aplicación
-Fichas de
O Actividad
-Folder
C -Papelotes 50’
E -C.I.C
S
O

-Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta

REVISAR

-Dos de los estudiantes socializa su trabajo

Trasferencia
S -Desarrolla la ficha de metacognición
- Posteriormente comentan con sus pares y/o familia la actividad
A Evaluación
desarrollada -Pizarra
-Tiza
L Meta cognición
-Plumones
CELEBRAR

I -Colores.

D -Fichas de
Actividad
A -Folder

20’

V.- SECUENCIA DIDÁCTICA

 LOS VALORES
Son ideales, indicadores del camino a seguir del hombre
Son guías y pautas que marcan la dirección de la conducta coherente
del hombre
Reflejan la personalidad y son la expresión del tono
moral,cultural,afectivo,social del hombre, marcado por: la familia, la
escuela y la sociedad
CARACTERÍSTICAS
Generan satisfacción en las personas que los practican.
Dan sentido y significado a la vida humana y a la sociedad.
Los valores se reflejan en el curso de la vida
Cambian con las necesidades y experiencias de las personas.
Cada grupo social establece su propia escala de valores.
Proporcionan un número de relaciones: de aprecio, aceptación y
admiración.
Los valores se constituyen en una vida, llevan a cada uno de sus
miembros a ser mejores cada día.
ESCALA DE VALORES
Se refiere a la prioridad o la importancia y trascendencia que reviste o
significa para cada quien un valor más que otro.
Cada grupo crea y vive sus propios valores culturales:
Religiosos y Espirituales: son aquellos que tienen que ver con la fe,
las creencias y prácticas religiosas. Hacen alusión a la vida interior y a
la trascendencia
Éticos: son los que tienen que ver con las actitudes morales de los
seres humanos.
Vitales: Son aquellos que nos sirven para satisfacer necesidades
básicas o primarias e indispensables.
Sociales: Son aquellos que se aplican en las diversas situaciones de la
vida: Primarias a secundarias
Esteticos:Son los relacionados a la belleza
FUNCIÓN DE LOS VALORES.
La presencia de los valores en la comunidad contribuyen a dar importancia a
las cosas y a las actividades de las personas.
Los valores proporcionan medios fáciles para juzgar la sociabilidad.
Proporcionan modos ideales de pensar y de comportarse en una
sociedad.
Actúan como medios de control y de presión social.
Funcionan como medios de solidaridad.
LOS VALORES
Son ideales, indicadores del camino a seguir del hombre
Son guías y pautas que marcan la dirección de la conducta coherente del
hombre
Reflejan la personalidad y son la expresión del tono
moral,cultural,afectivo,social del hombre, marcado por: la familia, la
escuela y la sociedad
CARACTERÍSTICAS
Generan satisfacción en las personas que los practican.
Dan sentido y significado a la vida humana y a la sociedad.
Los valores se reflejan en el curso de la vida
Cambian con las necesidades y experiencias de las personas.
Cada grupo social establece su propia escala de valores.
Proporcionan un número de relaciones: de aprecio, aceptación y
admiración.
Los valores se constituyen en una vida, llevan a cada uno de sus
miembros a ser mejores cada día.
ESCALA DE VALORES
Se refiere a la prioridad o la importancia y trascendencia que reviste o significa
para cada quien un valor más que otro.
Cada grupo crea y vive sus propios valores culturales:
Religiosos y Espirituales: son aquellos que tienen que ver con la fe, las
creencias y prácticas religiosas. Hacen alusión a la vida interior y a la
trascendencia
Éticos: son los que tienen que ver con las actitudes morales de los seres
humanos.
Vitales: Son aquellos que nos sirven para satisfacer necesidades básicas o
primarias e indispensables.
Sociales: Son aquellos que se aplican en las diversas situaciones de la
vida: Primarias a secundarias
Esteticos:Son los relacionados a la belleza
FUNCIÓN DE LOS VALORES.
La presencia de los valores en la comunidad contribuyen a dar importancia a las
cosas y a las actividades de las personas.
Los valores proporcionan medios fáciles para juzgar la sociabilidad.
Proporcionan modos ideales de pensar y de comportarse en una
sociedad.
Actúan como medios de control y de presión social.
Funcionan como medios de solidaridad.
CLASIFICACIÓN DE LOS VALORES:
A. Valores vitales o corpóreos: Se refieren a las necesidades (primarias o
secundarias) del cuerpo, entre los valores corporales tenemos:
- Salud - Respeto –Responsabilidad-Dignidad-Seguridad-Paz-Serenidad
-Autoestima-Afecto-Realización
B. Valores estéticos: Los que se refieren a las acciones interiores como:
-La belleza. –Alegría –Sensibilidad-Originalidad- La armonía
C. Valores Éticos: Se refiere a la bondad o maldad de los actos humanos.
-Compartir-Verdad- Lealtad-Disciplina-Servicio- Justicia-Honestidad
D. Valores religiosos: Son los que se refieren a las relaciones con Dios:
- Fe-Esperanza-Amor-Consagración-Bondad-Humildad-Santidad-
E.-Valores Sociales:-Educación-superación-tolerancia-solidaridad-sinceridad
- equidad-libertad
VALORES QUE CONSTITUYEN EL SENTIDO DE DIOS
FE: Confiar plenamente en Dios guiados por su Espíritu.
MEDITACIÓN Saber ensimismarse para encontrarse a sí mismo y lograr una
expresión que nos aproxime a Dios.
PERDÓN: Valor que dimana de la misericordia de Dios.
INVOCACIÓN: Orar: llegar hasta Dios con el corazón y con todo nuestro ser,
poniéndonos en actitud de escucha silenciosa.
PIEDAD: Tomar en cuenta a Dios en el dolor ajeno.
FERVOR: Alcanzar a Dios por el convencimiento de su gracia.
ARREPENTIMIENTO: Ser capaces de levantarse de la caída hasta reconquistar el
mérito.
VALORES FUNDAMENTALES EN LA FAMILIA
La familia es el lugar prioritario para crecer en los valores humanos.
LA PERSONA HUMANA Es un concepto fundamental que trasciende de la vida. La
persona de la madre vale por la maternidad que ejerce, la persona del padre por
la paternidad que desempeña. La familia sirve para valorar y valorarse entre sí.
LA VIDA HUMANA Vale como el más preciado de los bienes del hombre. La
familia ve llegar la vida y allí es donde se la protege y se la respeta.
LA DIGNIDAD Valor personalísimo, que es el conjunto de todos los valores
personales. La familia valora la dignidad que comporta cada miembro como
persona. Por la dignidad los padres y los hijos son personas, no cosas, no
pertenencias de los unos a los otros.
LA LIBERTAD Cada ser humano es irrepetible, la autonomía del hombre, vale
decir su libertad es prenda valiosa que lo distingue de los demás seres.
La libertad en familia se muestra a diario mediante la voluntad colectiva que se
comparte. Es un campo abonado para aprender a valorar la libertad, esta libertad
en la familia conduce a la felicidad.
CLASIFICACIÓN DE LOS VALORES:
A. Valores vitales o corpóreos: Se refieren a las necesidades (primarias o
secundarias) del cuerpo, entre los valores corporales tenemos:
- Salud - Respeto –Responsabilidad-Dignidad-Seguridad-Paz-Serenidad
-Autoestima-Afecto-Realización
B. Valores estéticos: Los que se refieren a las acciones interiores como:
-La belleza. –Alegría –Sensibilidad-Originalidad- La armonía
C. Valores Éticos: Se refiere a la bondad o maldad de los actos humanos.
-Compartir-Verdad- Lealtad-Disciplina-Servicio- Justicia-Honestidad
D. Valores religiosos: Son los que se refieren a las relaciones con Dios:
- Fe-Esperanza-Amor-Consagración-Bondad-Humildad-Santidad-
E.-Valores Sociales:-Educación-superación-tolerancia-solidaridad-sinceridad
- equidad-libertad
VALORES QUE CONSTITUYEN EL SENTIDO DE DIOS
FE: Confiar plenamente en Dios guiados por su Espíritu.
MEDITACIÓN Saber ensimismarse para encontrarse a sí mismo y lograr una
expresión que nos aproxime a Dios.
PERDÓN: Valor que dimana de la misericordia de Dios.
INVOCACIÓN: Orar: llegar hasta Dios con el corazón y con todo nuestro ser,
poniéndonos en actitud de escucha silenciosa.
PIEDAD: Tomar en cuenta a Dios en el dolor ajeno.
FERVOR: Alcanzar a Dios por el convencimiento de su gracia.
ARREPENTIMIENTO: Ser capaces de levantarse de la caída hasta reconquistar el
mérito.
VALORES FUNDAMENTALES EN LA FAMILIA
La familia es el lugar prioritario para crecer en los valores humanos.
LA PERSONA HUMANA Es un concepto fundamental que trasciende de la vida. La
persona de la madre vale por la maternidad que ejerce, la persona del padre por
la paternidad que desempeña. La familia sirve para valorar y valorarse entre sí.
LA VIDA HUMANA Vale como el más preciado de los bienes del hombre. La
familia ve llegar la vida y allí es donde se la protege y se la respeta.
LA DIGNIDAD Valor personalísimo, que es el conjunto de todos los valores
personales. La familia valora la dignidad que comporta cada miembro como
persona. Por la dignidad los padres y los hijos son personas, no cosas, no
pertenencias de los unos a los otros.
LA LIBERTAD Cada ser humano es irrepetible, la autonomía del hombre, vale
decir su libertad es prenda valiosa que lo distingue de los demás seres.
La libertad en familia se muestra a diario mediante la voluntad colectiva que se
comparte. Es un campo abonado para aprender a valorar la libertad, esta libertad
en la familia conduce a la felicidad.
 DF: INTERIORIZA los principios éticos viviendo los valores humanos y cristianos desarrollando el
cuestionario reflexivo

Cuento: “Media frazada".

Don Roque era ya un anciano cuando murió su esposa. Durante largos años
b.-Responde las preguntas con sinceridad acerca del cuento
había trabajado con ahínco para sacar adelante a su familia. compartido.
Su mayor deseo era ver a su hijo convertido en un hombre de a.- ¿Qué es lo que más te ha impactado de la lectura?
bien, respetado por los demás, ya que para lograrlo dedicó su ……………………………………………………………………
vida y su escasa fortuna. A los setenta años, don Roque se ……………………………………………………………………
encontraba sin fuerzas, sin esperanzas, solo y lleno de …………………………………………………………………….
recuerdos. Esperaba que su hijo, ahora brillante profesional, …………………………………………………………………….
le ofreciera su apoyo y comprensión, pero veía pasar los …………………………………………………………………….
días sin que éste apareciera y decidió, por primera vez
b.- ¿Cuál es el mensaje que nos transmite la lectura?
en su vida, pedirle un favor. Don Roque llamó a la puerta
de la casa donde vivía el hijo con su familia - ¡Hola, papá! Qué milagro verte ……………………………………………………………………
por aquí… - Hijo, ya sabes que no me gusta molestarte, pero me siento muy ……………………………………………………………………
solo; además, estoy cansado y viejo. - A nosotros nos da mucho gusto que …………………………………………………………………….
vengas a visitarnos, ya sabes que ésta es tu casa. -Gracias, hijo. Sabía que …………………………………………………………………….
podía contar contigo, pero temía ser un estorbo. Entonces, ¿no te molestaría …………………………………………………………………….
que me quedara a vivir con ustedes? ¡Me siento tan solo! -¿Quedarte a vivir c.- ¿Qué antivalores has podido notar de la lectura?
aquí? Si… claro… Pero no sé si estarías a gusto. Tu sabes, la casa es chica… mi ……………………………………………………………………
esposa es muy especial… y luego los niños… - Mira, hijo, si te causo muchas ……………………………………………………………………
molestias, olvídalo. No te preocupes por mí, alguien me tenderá la mano. -
…………………………………………………………………….
No, padre, no es eso. Sólo que… no se me ocurre dónde podrías dormir. No
puedo sacar a nadie de su cuarto, mis hijos no me lo perdonarían… A no ser
…………………………………………………………………….
que no te moleste… - ¿Qué hijo? - Dormir en el patio… - Dormir en el patio, ……………………………………………………………………..
está bien. El hijo de don Roque llamo a su hijo de doce años- - Dime, papá- - d.- ¿Qué valores debió haber demostrado el hijo para con su
Mira, hijo, tu abuelo se quedará a vivir con nosotros. Trae una frazada para Padre?
que se tape en la noche. Si papa, con gusto… ¿Pero dónde va a dormir el ……………………………………………………………………
abuelo? - En el patio; no quiere incomodarnos por su culpa. Luis subió sin ……………………………………………………………………
dudar a buscar la frazada, tomó las tijeras y la cortó en dos. En ese mismo …………………………………………………………………….
momento llega su padre. - ¿Qué haces, Luis? ¿Por qué cortas la frazada de tu …………………………………………………………………….
abuelo? - Sabes, papa, estaba pensando… - ¿Pensando en que Luis? - En
……………………………………………………………………..
guardar la mitad de la frazada para cuando tú seas ya viejo y vayas a vivir a
mi casa.