FACULTAD DE DERECHO

ESCUELA DE FORMACION PROFECIONAL DE DERECHO

PORTAFOLIO/FOLDER DIGITAL

PROYECTO: SENSIBILIZACIÓN SOBRE MEDIDAS PARA PREVENIR EL

ESTRÉS EN LOS PADRES DE FAMILIA, EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS
TAREAS DEL COLEGIO DE LOS HIJOS POR EL AISLAMIENTO SOCIAL
(COVID 19)

EQUIPO COLABORATIVO:

1. ARAUJO Quichca, Emperatriz

2. MALLQUI VELARDE, Karin Gabriela

3. QUISPE GALLO, Deysi Stephanie

 INDICE
INTRODUCCION ............................................................................................................................. 2

CUADRO N°1 ................................................................................................................................. 3

TITULO DEL PROYECTO.................................................................................................................. 3

OBJETIVOS:.................................................................................................................................... 4

OBJETIVOS GENERAL: .................................................................................................................... 4

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ............................................................................................................... 4

CUADRO N° 2 ................................................................................................................................ 9

CUADRO N°3 ............................................................................................................................... 10

PRESUPUESTO PARA RESPONSABILIDAD SOCIAL VI .................................................................... 10

MARCO TEORICO......................................................................................................................... 12

IMAGEN N° 1 ........................................................................................................................... 13

MEDIDAS QUE SE DEBEN CUMPLIR ........................................................................................ 13

Evita la abundancia de información ........................................................................................ 13

Cuida tu salud ......................................................................................................................... 14

Adapta tus rutinas ................................................................................................................... 14

Apoya desde casa.................................................................................................................... 14

Mantener el contacto con nuestros seres queridos................................................................ 14

Afronta la situación positivamente ......................................................................................... 15

CASO N°1 ................................................................................................................................ 15

ANEXO N °1 ................................................................................................................................. 18

1.1 REFERENCIAS ......................................................................................................................... 19

ANEXO N°2 .................................................................................................................................. 20

2.1 SENCIVILIZACION ................................................................................................................... 21

ANEXO N° 3 ................................................................................................................................. 25

3.1 TABULACION DE DATOS DE LA ENCUESTA ............................................................................ 26

3.2 EL CUESTIONARIO................................................................................................................. 31
3.4 FOTOS DE LA ENCUESTA ........................................................................................................ 32

1
 INTRODUCCION
El presente proyecto tiene la finalidad de hacer conocer más sobre el COVID-19 más

conocido como el coronavirus.se basa más en sensibilizar a cada familia sobre esta nueva

situación que afronta nuestro país y el mundo, de cómo cada familia está tratando de sobre

llevar esta pandemia.

El COVID -19 (CORONAVIRUS).A finales de diciembre del 2019, se identificó un nuevo

coronavirus como el agente causal de un grupo de casos de neumonías en Wuhan, capital

de la provincia de Hubei en China, denominándolo la Organización Mundial de la Salud

(OMS) en febrero de 2020, coronavirus 2 del síndrome respiratorio agudo severo (SARS-

CoV-2) y a la enfermedad que origina COVID-19, que significa enfermedad por

coronavirus 2019. Desde Wuhan se extendió rápidamente, dando como resultado al inicio

una epidemia en toda China, seguida de un número creciente de casos en todo el mundo,

generado la pandemia y emergencia sanitaria actual. Al ser una patología reciente aún se

desconoce mucho de su epidemiología, transmisión, tratamiento, etc. Se están realizando

continuos estudios para profundizar en su conocimiento.

2
CUADRO N°1
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS
CARRERA PROFESIONAL DERECHO

TITULO DEL PROYECTO: “Sensibilización Sobre Medidas Para Prevenir el Estrés en los Padres de Familia, en el Cumplimiento de las Tareas del
Colegio de los Hijos por el Aislamiento Social (COVID-19) Demostrando Responsabilidad” Distrito Ayacucho Provincia huamanga, Ayacucho 2020.

RESUMEN EJECUTIVO

La ULADECH – católica, asume como filosofía institucional la formación de profesionales con responsabilidad social, espíritu humanista, cristianos y
ciudadanos comprometidos con el bien común, para ello promueve el desarrollo de habilidades personales en los pobladores de zonas vulnerables, con la
finalidad de resolver situaciones problemáticas que afecten la salud, la convivencia social, el desarrollo de la comunidad y la conservación del medio
ambiente. En el proceso de intervención en la comunidad toma como referencia los ODS y la ISO 26000, la investigación, el desarrollo y la innovación
(I+D+i) como política de transformación social.

NOTA. Describir la situación la situación problemática según título del proyecto, enfocando la situación de lo general a lo particular a ello se debe agregar
los resultados de la tabulación de la encuesta que justificara el proyecto (se sugiere considerar dos datos básicos de las preguntas del cuestionario)

Justificar el por qué se va a desarrollar el proyecto, indicando cada una de las fases que comprende el proyecto

3
OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERAL:
Realizar el proyecto Campaña de difusión promover “Sensibilización Sobre Medidas Para Prevenir el Estrés en los Padres de Familia, en el Cumplimiento

de las Tareas del Colegio de los Hijos por el Aislamiento Social (COVID-19) Demostrando Responsabilidad” Distrito Ayacucho Provincia huamanga,

Ayacucho 2020.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Identificar y sensibilizar sobre medidas para prevenir el estrés en los padres de familia, en el cumplimiento de las tareas del colegio de los hijos
por el aislamiento social (COVID-19) Demostrando Responsabilidad en las Diferentes Asociaciones de cada vivienda en que vive cada estudiante
del presente proyecto del, departamento de Ayacucho 2020.
2. Elaborar el proyecto: sensibilizar sobre medidas para prevenir el estrés en los padres de familia, en el cumplimiento de las tareas del colegio de
los hijos por el aislamiento social (COVID-19) Demostrando Responsabilidad en las Diferentes Asociaciones de cada vivienda en que vive cada
estudiante del presente proyecto del, departamento de Ayacucho 2020Ejecutar el proyecto: sensibilizar sobre medidas para prevenir el estrés en
los padres de familia, en el cumplimiento de las tareas del colegio de los hijos por el aislamiento social (COVID-19) Demostrando Responsabilidad
en las Diferentes Asociaciones de cada vivienda en que vive cada estudiante del presente proyecto del , departamento de Ayacucho 2020

4
 3. Evaluar y proponer plan de mejora al proyecto: sensibilizar sobre medidas para prevenir el estrés en los padres de familia, en el cumplimiento de
las tareas del colegio de los hijos por el aislamiento social (COVID-19) Demostrando Responsabilidad en las Diferentes Asociaciones de cada
vivienda en que vive cada estudiante del presente proyecto del , departamento de Ayacucho 2020

ALCANCE:

 Coordinador de Responsabilidad Social en Filial

 Docente tutor de responsabilidad social; Barraza Torres,Jeny Juana
 Estudiantes de Escuela Profesional de Derecho del Ciclo VII Grupo “A”
 Asociaciones de cada vivienda en que vive cada estudiante del presente proyecto del , departamento de Ayacucho 2020.
- Av.san Francisco Mz.O1 Lte.16 S.J.B
- A.A.HH. 11 de junio Mz m, Lte 20
- Asoc.Jesus de Nazareno Mz “c” Lt.8 (enace)
METAS DE ATENCIÓN
 El número de beneficiarios del proyecto es según al número de familias de cada estudiante, en las diferentes asociaciones de cada vivienda en que habita
cada estudiante del presente proyecto, en el Departamento de Ayacucho 2020.

RESPONSABLES DEL PROYECTO

 Docente tutor : Barraza Torres,Jeny Juana
 Coordinador del grupo : Mallqui Velarde, Karin Gabriela
 Integrantes del grupo

1. ARAUJO Quichca, Emperatriz

2. MALLQUI VELARDE, Karin Gabriela
3. QUISPE GALLO, Deysi Stephanie

5
 DURACIÓN DEL PROYECTO:
Un semestre académico

Cronograma
Semanas
Objetiv
Actividad Responsable Meta Indicador 1 1 1 1 1 1 1
o 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6
IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
01. Identificar el problema
Entrevista con cada
de cada estudiante o la
Estudiante Sensibilizar integrante de cada x x x
dificultad que tiene cada
familia
estudiante.

02.Se designa a cada

O1 Hojas del
integrante los temas que se Estudiante Hojas x x
trabajo x x
va discutir en cada vivienda

03.Elaboracion del 01 Formato de guía de

Estudiantes x x x x
cuestionario cuestionario visita

6
 04.Aprobacion del 01 formato de 01 formato de
Docente Tutor x x x x
cuestionario cuestionario cuestionario

05.Aplicacion de la encuesta Estudiantes Encuesta Encuestar

06.Tabulacion de Datos Un formato Formato de tabulación

Estudiantes x
procesado de datos x x

J
Avance del Formato del proyecto
07.Elaboracion del Proyecto Estudiantes
proyecto digitado

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL

Los responsables
Según las
Se formulan las actividades: se designan Según las actividades
actividades
ejecución del taller, según formuladas por
O2 formuladas por x
implementación del taller, determinen los estudiantes y el
estudiantes y el
simulación del proyecto, etc. estudiantes y el docente
docente
docente

7
EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL
Los responsables
Se formularán actividades
se designan Según las Según las actividades
como: coordinación con
según actividades formuladas por los
O3 todos los participantes de x
determinen cada formuladas por estudiantes y el
cada familia, aplicación de
integrante de el estudiante docente
cuestionario de salida, etc.
cada vivienda
EVALUACIÓN Y MEJORA DEL PROYECTO DE INTERVENCION SOCIAL
Identificar logros, evaluar Los responsables Según las
Según las actividades
debilidades, elaborar se designan actividades
formuladas por
O4 propuestas de mejora y según formuladas por x
estudiantes y el
presentar el informe final, determinen los estudiantes y el
docente
etc. estudiantes. docente

8
CUADRO N° 2

RECURSOS:

HUMANOS:

- Docente tutor: Barraza Torres, Jenny Juana.

- Estudiantes de la Escuela Profesional de Derecho.
- Integrantes de cada familia.

MATERIALES:
- Papel bond
- Lapiceros
- Tinta de impresión
- Cámara fotográfica
- Equipo de computo

9
CUADRO N°3
PRESUPUESTO PARA RESPONSABILIDAD SOCIAL VI

Actividades
UNIDAD DE CANTIDAD COSTO COSTO FUENTE
MEDIDA UNITARIO TOTAL
Planificación
copias de oficio 8 unidades s/0.10 s/0.80 Estudiantes

Copias de encuestas 40 unidades s/0.10 s/4.00 Estudiantes

Elaboración,
aplicación de Copia de lista 3 unidades s/0.10 s/0.30 Estudiantes
encuestas
Panecillo en cada
casa 40 unidades s/0.20 s/8.00 Estudiantes

diagnostico Internet Cabinas de cada estudiante s/0.50 s/0.50 Estudiantes

Ejecución
Ejecución del chicha Según cada estudiante en su s/1.00 Estudiante
proyecto respectiva vivienda

Hamburguesa unidades Pan (40) s/0.10 s/8.00

10
 Pollo (1 kilo)
2.Ejecucion s/9.00 s/9.00 Estudiantes
Mayonesa (1)
s/2.50 s/2.50
Diagnostico. Copias 3 unidades s/0.10 s/0.30 Estudiantes
Internet 3 cabinas s/0.50 s/0.50
Elaboración del Copias 3 unidades s/0.10 s/0.30 Estudiantes
informe. Internet 1 cabina s/0.50 s/0.50 Estudiantes
subtotal s/116.20
EVALUACION
Elaboración de Copias 2 unidades s/0.10 s/0.20
3. Evaluar informe Internet 2 cabinas s/ 0.50 s/1.00 Estudiantes
PLAN DE MEJORA
1. Evaluar Copias 3 unidades s/0.10 s/0.30
resultados de
Informe 1 unidad(50 hojas) s/0.10 s/5.00
4.Resulatdos informe Estudiantes
preliminar.

2. Establecer Cabina internet 2 cabinas s/0.50 s/1.00

conclusiones y
recomendaciones. Copia 1 unidad s/0.10 s/0.10 Estudiantes
total s/122.1

11
 MARCO TEORICO

SENSIBILIZACIÓN SOBRE MEDIDAS PARA PREVENIR EL ESTRÉS EN

LOS PADRES DE FAMILIA, EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS TAREAS DEL

COLEGIO DE LOS HIJOS POR EL AISLAMIENTO SOCIAL (COVID-19)

El COVID – 19 (enfermedad por coronavirus) una pandemia que está sacudiendo a todo

el mundo, una enfermedad muy infecciosa y contagiosa rápidamente causada por el virus

SARS – COV – 2. Este virus se detectó por primera vez en China – Wuhan, provincia de

Hubei, en el mes de diciembre del 2019 propagándose a más de 100 países el 11 de marzo

de 2020.El presente proyecto trata sobre este tema de cómo ha cambiado drásticamente

las rutinas diarias de los hombres, como un virus puede hacer que todo el mundo se

detenga, sobre las medidas que se está tomando para prevenir el estrés en los padres de

familia, y el cumplimiento de las tareas del colegio de los hijos por el aislamiento social

(covid-19).

El estado implementa distintas formas de actividades para la población para asi poder
sobrellevar esta pandemia una de estas actividades y plataformas la daremos a conocer en
lo siguiente:

• PRONABEC (consejos para el bienestar

psicológico de la familia durante el
aislamiento)

• MIMP y WORLD (Juguemos en casa)

LINEA 113, etc.

12
IMAGEN N° 1
MEDIDAS QUE SE DEBEN CUMPLIR
El aislamiento social es una medida útil y necesaria para frenar la propagación del
coronavirus (COVID-19). Sin embargo, puede ocasionar estrés y agotamiento
psicológico, especialmente en personas que no acostumbran estar encerradas. Si ese
es el caso, el de un familiar o conocido, hay que seguir estos consejos de la
Organización Mundial de la Salud (OMS) para cuidar nuestra salud mental en periodos
de cuarentena:

Evita la abundancia de información

Revisar constantemente noticias relacionadas con la enfermedad puede generarte
ansiedad o afligirte. Procura buscar reportes sobre la situación en momentos
específicos del día (máximo un par de veces). Asegúrate de que provenga de una fuente
confiable e ignora rumores fatalistas e irresponsables.

13
Cuida tu salud
Presta atención a tu estado de salud física y emocional. Si te sientes estresado, trata de
realizar actividades saludables y que encuentres relajantes. Ejercítate en casa,
aliméntate de manera sana y procura dormir 8 horas, respetando tus horarios.

Adapta tus rutinas

El aislamiento va a generar cambios en tus rutinas, pero intenta que afecten lo menos
posible tu vida diaria. Procura comenzar el día a la misma hora y alistarte con
normalidad (toma desayuno, date un baño, cámbiate la ropa), y dedica un tiempo del
día para pasarlo con tu familia y recrearte (conversar, jugar, ver películas y series,
etc.). Aprovecha este tiempo para crear nuevas rutinas en casa, así como para iniciar o
retomar proyectos que tenías pendientes (llevar cursos en línea, aprender a cocinar o a
tocar un instrumento musical, etc.).

Apoya desde casa

Participa activamente del cuidado del hogar, asumiendo tus tareas con responsabilidad.
Organiza a tus familiares y vecinos para cumplir con las medidas de prevención, y
muestra disposición para brindar ayuda cuando sea necesaria. Actuar en equipo te
mantendrá ocupado y tranquilo, pues habrás contribuido para frenar la propagación de
la enfermedad.

Mantener el contacto con nuestros seres queridos

Hablar con las personas de tu hogar siempre es importante ya que normalmente con la
abundancia del trabajo algunas personas no lo hacían; pero, si extrañas a otros amigos,
mantente conectado utilizando el correo electrónico, redes sociales, videoconferencias
y teléfono. Procura comunicar cómo te sientes y tener disposición para escuchar a los
demás, sea cual sea su situación. El saber que están bien, te hará sentir optimista y
menos aislado.

14
Afronta la situación positivamente
Todos en el Perú estamos unidos trabajando para frenar el avance de la enfermedad,
especialmente, los profesionales de la salud que se esfuerzan para garantizar que todos
los afectados sean atendidos. Tómate un tiempo para recordar que, respetando el
estado de emergencia, estás apoyando significativamente a estas personas.

CASO N°1
En el caso de familia zevallos ,ellos tienen una casa por enace ellos arriendan sus cuartos

de la casa tienen inquilinos,estos ya que no pueden salir de la casa mas a comprar cosas

necesarias como para la salud y comida,socializaron a media que se veian en casa todos

los dias ya que cada uno ya no se desempeñaba en sus labores y que haceres, al haber mas

contacto entre ellos en la casa para convatir el estrés se reunen en el patio los dias domingo

para poder jugar, interactuar y asi cada uno de ellos se van conociendo mas.

Asi de esta manera cada persona esta tratando de unirse mas como familia, esta pandemia

sirvio de alguna manera para no perder esa esencia que tiene cada persona de tratarse

conocerce en persona ya no con el dispositivo como solian hacerlo e incluso tuvieron

cumpleaños los meses de cuarentena y compartieron todo el dia en familia sin que algun

integrante se retire por motivos de trabajo, pero solo en casa y estamos seguros en cada

casa pasa lo mismo por que antes de esta pandemia eramos unos completos desconocidos.

15
Para ayudar a sobrellevar estos días, el Programa Nacional de Becas y Crédito

Educativo (Pronabec) comparte algunos consejos para calmar la ansiedad de estos días

en nuestros hogares, sobre todo entre niños, adolescentes y jóvenes.

Gestionar los pensamientos recurrentes. Recuerda que ante la coyuntura es normal que

aparezcan. No obstante, cuando ello ocurra es recomendable intentar buscar ideas

positivas que los reemplacen. Por ejemplo, “Tengo tiempo que antes no tenía para mí y

para mi familia”. Aunque sea difícil, intenta hablar de otros temas para poder despejarte.

Establecer horarios y rutinas. Permanecer todo el día en casa puede dar la sensación de

que se trata de un feriado o fin de semana. No obstante, conforme pasa el tiempo y la

“sensación” permanece, puede generar ansiedad. Por ello, es importante que los niños y

adolescentes se desenvuelvan como si se tratara de un día habitual de clases o estudio,

levantándose temprano y vistiéndose con normalidad.

Para este fin, se cuenta con la estrategia Aprendo en casa, del Ministerio de Educación,

que inició el pasado 21 de marzo. Durante su primera semana, los niños y adolescentes en

edad escolar verán temas de ciudadanía y afines gracias al apoyo de TV Perú y Radio
16
Nacional. El Pronabec también ha recomendado cursos online gratuitos, así como

actividades offline con las que se podrán ejercitar la mente.

Mantener el contacto con la familia y amigos. Llamar por teléfono o mediante

videollamadas a los papás, abuelos, tíos o primos, así como a los amigos, es una excelente

manera de distraerse y compartir emociones. Además, permite mostrar cómo se está

sobrellevando el aislamiento y brindar calma a los parientes que podrían sufrir de ansiedad

por no conocer cómo están los demás integrantes de la familia.

Evitar la sobreinformación. Ante la abundancia de noticias sobre el coronavirus, se

recomienda establecer un horario – de preferencia, solo dos veces al día – para conocer

sobre los avances contra la pandemia y las medidas de seguridad que dispone el gobierno.

Se aconseja recabar información solo de fuentes oficiales y confiables.

Ejercicios en casa y buen descanso. Quienes tenían una rutina deportiva, como correr,

nadar, entrenar en gimnasios o practicar algún deporte, pueden sentirse ansiosos por las

limitaciones del aislamiento. Sin embargo, hay servicios vía streaming que permiten

ejercitar el cuerpo dentro de casa, ya sea con aeróbicos o clases de baile gratis como las

ofrecidas por Dancefit Perú. Otro aspecto que se debe vigilar es el adecuado descanso:

dormir al menos ocho horas diarias, aunque la tentación de seguir enganchado a la TV, a

las noticias o al teletrabajo sea fuerte.

17
ANEXO N °1

18
1.1 REFERENCIAS

Consejos para el bienestar de la familia durante el aislamiento. (s.f.). Recuperado el 03 de 04 de

2020, de https://www.pronabec.gob.pe/noticias/consejos-para-el-bienestarpsicologico-
de-la-familia-durante-el-aislamiento/

CORONAVIRUS COVID-19. (s.f.). FARMACEUTICOS, 12. Recuperado el 04 de 2020, de

https://www.portalfarma.com/Profesionales/campanaspf/Asesoramiento-
saludpublica/infeccion-coronavirus-2019-nCoV/Documents/Informe-
tecnicoCoronavirus.pdf

GOBIERNO REGIONAL. (s.f.). Recuperado el 03 de 04 de 2020, de

https://www.gob.pe/8797presidencia-del-consejo-de-ministros-proteger-tu-salud-
mental-durante-elaislamiento-social-por-el-coronavirus-covid-19

19
ANEXO N°2

20
2.1 SENCIVILIZACION
FOTO N°1

Una manera de distraerse es con la interacción por video llamada ya que hoy en día es

una de las más usadas por las personas para así poder comunicarse con sus seres

queridos que se encuentran fuera de la ciudad y países, compartiendo información acerca

de pandemia, este tipo de interacción es muy buena ya que pueden ver y escuchar a la

persona querida y amigos.

Fuente: socialización mediante video llamadas (Quispe Gallo, Deysi).

21
FOTO N° 2

El programa aprendo es una manera práctica de enseñar e interactuar con tus hijos ya que

es un programa dado por el estado que viene hacer el MINEDU, que se esta dando

mediante TV, Radio y via red social para que los niños y adolescentes no pierdan clases

y aprendan desde casa ya que la pandemia biene azotando a muchos países, como se

viene visualizando en la imagen es un caso aprendo en casa via TV.

Fuente: Programa Aprendo en casa (Mallqui Velarde, Karin)

22
FOTO N° 3

De igual manera aprendo desde casa, pero en esta ocasión vía Radio y dando a conocer

que en los lugares alejados o se podría decir zonas rurales donde nuestros estudiantes entre

niños y adolescentes no cuentan con los medios como internet o TV pocas personas de

zonas lejanas cuentan con estos medios nombrados, es por eso que se brinda aprendo en

casa a través de Radio para que así puedan aprender y no pierdan clases, los jóvenes y

niños de zonas lejanas a la ciudad.

Fuente: Realizando Tarea en Casa (Araujo Quichca, Emperatriz)

23
FOTO N° 04

Aprendo en casa Via internet en celular es una manera de tecnología que la mayoría ya de

jóvenes y niños cuentan, ya que muchos padres les dan la facilidad de usar este tipo de

equipo a sus hijos es una manera más fácil ya que pueden hacer las clases en un ambiente

que el niño o adolecente desee para que le transmitan el aprendizaje.

Fuente: Aprendo en casa (Jaulis Rojas, Maria Clara)

24
ANEXO N° 3

25
3.1 TABULACION DE DATOS DE LA ENCUESTA

Usted sigue los protocolos establecidos por el gobierno, en casa?

100
1 SI 13
%
muestra
NO 0 0% 13
s
100
TOTAL
%

GRAFICO N°1
14 13 13
12

10

2 100% 100%
0 0% 0
0
1 2 3 4

1 Usted sigue los protocolos establecidos por el gobierno, en casa?

1 SI
1 NO
1 TOTAL

26
 Usted estableció un horario para realizar las actividades de sus hijos o
hermanos menores?
100
SI 13
2 %
muestra
NO 0 0% 13
s
100
TOTAL
%

GRAFICO N°2
14 13 13
12
10
8
6
4
2 100%100%
0 0% 0
0
1 2 3 4 5 6 7

2 Usted estableció un horario para realizar las actividades de sus hijos o hermanos
menores?
2 SI

2 NO

2 TOTAL

27
 Realiza actividades para combatir el estrés?
100
SI 13
%
3 muestra
NO 0 0% 13
s
100
TOTAL
%

GRAFICO N°3

13 13

0 100% 0%100% 0

1 2 3 4

3 Realiza actividades para combatir el estrés? 3 SI 3 NO 3 TOTAL

28
 Ha recibido alguna ayuda del gobierno?
SI 12 92%
4 NO 1 8% muestra
13
100 s
TOTAL
%

GRAFICO N°4
14

12

10

0
1 2 3 4

4 Ha recibido alguna ayuda del gobierno? 4 SI 4 NO 4 TOTAL

29
 Has cambiado algunos de tus hábitos a causa del fenómeno del coronavirus
(COVID-19)?
100
5 SI 13
%
muestra
NO 0 0% 13
s
100
TOTAL
%

GRAFICO N°5
15 13 13
10
5 0 100%100%
0% 0
0
1 2 3 4 5 6 7

5 Has cambiado algunos de tus hábitos a causa del fenómeno del coronavirus
(COVID-19)?
5 SI

5 NO

5 TOTAL

30
3.2 EL CUESTIONARIO

31
3.4 FOTOS DE LA ENCUESTA

32
33