Iniciar su trabajo, no redactando, sino escribiendo ideas e insertando referencias bibliográficas.

Luego de
esto, conectar ideas para construir oraciones cortas; así disminuirá el número de palabras haciendo un
texto claro y directo de leer. Finalmente, revisar gramática y ortografía. Recuerde: ¡Menos es más!

1. Normas de redacción
 Utilizar verbos para describir acciones principales, y evitar el uso de construcciones verbales
compuestas (“Ha venido siendo”, “pudiera haber sido”, “se ha presentado”).

En lugar de Escribir el verbo

Hacer una examinación de… Examinar, diagnosticar
Presentar una comparación de… Comparar
Estar en concordancia con… Concordar, coincidir
Hacer un análisis de… Analizar
Producir una mejora de… Mejorar
Se pudo modelar… Modelar

 Utilizar tiempos verbales simples, ya sea en pasado, presente o futuro simple. Utilizar el
tiempo pasado o presente sobre un hecho o resultado ya publicado.
o “Se determinó que la tasa de crecimiento fue de 0.50”.
o “Se muestrearon 12 Kg de harina de trigo”.
 Evitar el uso de verbos como “poder” pues implican ambigüedad.
o “Se pudo demostrar que…”.
o “Se demostró que…”.
 Oraciones cortas de hasta 40 palabras.
 Oraciones informativas en voz activa: Sujeto + Verbo + Predicado.
 Utilizar conectores entre oraciones (Sin embargo, no obstante, por tanto).
 Utilizar referencias múltiples y parafraseo. Destacar las ideas, no los autores. Es decir,
redactar una idea buscando dos o más autores que verifiquen la idea. De esta manera, no
existirán oraciones individuales con un solo autor citado, sino una oración manifestando una
idea que dos o más autores coinciden. Esto es parafrasear.
 Ejemplos de redacción:
o “En la actualidad, no se dispone de suficiente información sobre; ningún estudio
demuestra que; se desconoce que …. el efecto de … sobre ….. ”
o “La hipótesis del presente trabajo es que, a mayor dosis de …. menor será el
crecimiento de microorganismos”
o “Para confirmar la hipótesis planteada, el objetivo del presente trabajo fue ….”
o “Las contribuciones del presente trabajo son: (i) …… (ii) …… (iii)

 Comenzar una nueva oración, de manera que se conecte con la oración anterior. Utilizar
conectores como: además, como resultado, por esta razón, consecuentemente, en efecto, en
contraste, no obstante.
 ¿Qué es discutir?
o Discutir es argumentar y fundamentar, pues de esta forma convenceremos al lector.
o Argumentar es comparar, contrastar con otros autores nuestros resultados para
resaltar nuestro principal aporte a la ciencia:
 ¿Son sus resultados parecidos o contradictorios con otros autores?
 ¿Existen discrepancias o coincidencias con otros autores?
 ¿Cuáles son las limitaciones del presente estudio?
 ¿Hay alguna forma diferente de discutir sus resultados?
 ¿Qué es lo nuevo que aportan sus resultados al área de estudio?

Banchón, C. (2020). Guía de redacción técnica. Documento para estudiantes de Ingeniería Ambiental. Universidad Agraria
del Ecuador. Documento interno exclusivo para el uso de clases virtuales.
  Nueva forma o perspectiva de explicar la teoría
 Alguna evidencia que generaría un nuevo estudio más detallado
o Siempre utilizar cantidades, porcentajes, diferencias, relaciones (tasas) para destacar
un resultado en referencia a otro
o Evitar adjetivos y adverbios.
 Adverbios: recién, nunca, siempre, jamás, mal, bien, regular, despacio, mejor,
peor, muy, más, poco, bastante, demasiado, menos, mucho, algo, casi, talvez,
a lo mejor, tampoco, probablemente, posiblemente.
 Adjetivos: difícil, magnífico, bueno, bajo, grande, colorido, frágil, amarillo,
azul, pequeño, especial, helado, caliente.
o Las especulaciones son permitidas en la discusión, siempre que sean sustentadas en
argumentos sólidos. De lo contrario, sería producto de la imaginación. Sin
menospreciar trabajos científicos de alto valor para la humanidad producto de la
imaginación.
o Para fundamentar su discusión y explicar el por qué de los resultados revisar las
ciencias básicas y buscar principios o teorías que sustenten sus resultados.
Fundamentar sus resultados en:
 Ciencias físicas
 Ciencias matemáticas
 Ciencias químicas
 Ciencias biológicas
 Ciencias sociales: antropología, psicología
 Ciencias ambientales

o Finalizar cada párrafo con una mini-conclusión para enfatizar la idea a transmitir.

 Escribir las conclusiones en un solo párrafo.

 Aceptar o rechazar la hipótesis planteada como respuesta a la pregunta científica.
 Cuáles son las perspectivas o recomendaciones para nuevos estudios (Outlook).

2. Referencias bibliográficas
 Normas APA para referencias bibliográficas
 El uso de la expresión latina et al. se lo hace con letra cursiva.
 Utilizar softwares como Zotero o Mendeley.

Banchón, C. (2020). Guía de redacción técnica. Documento para estudiantes de Ingeniería Ambiental. Universidad Agraria
del Ecuador. Documento interno exclusivo para el uso de clases virtuales.