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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02


Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 - Transformadores y Diodos

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE


Programa de Formación RITEL Código: 821226
Versión: 4
Nombre del Proyecto: Diseño, implementación y
gestión de servicios de Telecomunicaciones
Código: 164338
para voz, datos y video en áreas de crecimiento
urbano y tecnológico
Fase del proyecto: Análisis
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Estudiar, analizar y ESCENARIO (Aula, (Herramient (unidades
Actividad (es) del Proyecto:
comprobar el Laboratorio, taller, a - equipo) empleadas
Analizar el funcionamiento y durante el
funcionamiento de unidad productiva)
aplicaciones circuitos programa)
los transformadores y elementos y
electrónicos para sistemas de
y diodos, condiciones de
comunicaciones electrónicas
identificando los seguridad
tipos y sus industrial, salud
diferentes ocupacional y
aplicaciones. medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Describir técnica y funcionalmente componentes Determinar El funcionamiento y las aplicaciones de
electrónicos de acuerdo con teorías, leyes y los circuitos electrónicos.
principios.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Verificar magnitudes eléctricas en circuitos Determinar El funcionamiento y las aplicaciones de
analógicos o digitales utilizando instrumentos los circuitos electrónicos.
apropiados de acuerdo con procedimientos técnicos
establecidos.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Caracterizar el funcionamiento de los circuitos Determinar El funcionamiento y las aplicaciones de
analógicos o digitales de acuerdo con la aplicación y los circuitos electrónicos.
bloques funcionales.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Elaborar informe de acuerdo con los procedimientos Determinar El funcionamiento y las aplicaciones de
utilizados y resultados obtenidos. los circuitos electrónicos.
Duración de la guía ( en 20 horas
horas):

2. INTRODUCCIÓN

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En la vida cotidiana se usa a diario equipos electrónicos que son de gran utilidad: dispositivos
móviles, como teléfonos celulares, mp3, tabletas, portátil, etc., los cuales funcionan por medio de
un adaptador de corriente, también conocido con el nombre de “cargador”. Este elemento es el
encargado de convertir la señal de la toma eléctrica que es alterna (AC) en una señal directa (DC)
que es con la cual funcionan los dispositivos mencionados.

En ese proceso de conversión de AC a DC juegan un papel fundamental los transformadores de


tensión y los diodos. Los transformadores son dispositivos eléctricos que permiten aumentar o
disminuir la  tensión en un circuito eléctrico. Los diodos son dispositivos semiconductores que
tienen diversas aplicaciones, una de las cuales es la rectificación de onda, etapa indispensable en
la conversión de AC a DC.

Al terminar esta guía usted obtendrá la conceptualización teórica y práctica de:


 Funcionamiento de un transformador.
 Comportamiento de los diodos.
 Funcionamiento y montaje de diodos para rectificar media onda.
 Funcionamiento y montaje de diodos para rectificación de onda completa.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. (Argumento basado en la experiencia)

Piense por un momento que sucedería si todos los dispositivos electrónicos funcionaran
directamente con señales de tensión alterna (AC) y que no existiera las señales de tensión
directa (DC). Basado en su reflexión considere lo siguiente:

Si no existiera los sistemas de transformación de energía:

1. ¿Existirían dispositivos electrónicos portables?

2. ¿Sería posible contar con la microelectrónica y tener dispositivos cada vez más pequeños y
portables?

3. Reflexione sobre los diferentes niveles de voltaje sobre los cuáles funcionan los aparatos
electrónicos, ¿Por qué no todos funcionan con corriente alterna? ¿Porqué no todos funcionan

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con corriente directa?

4. ¿Qué es una señal y que características tiene?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el


aprendizaje. (Argumento Técnico)

1. Actividad individual, orientada por el instructor técnico: Realizar una investigación


sobre:
a. Tipos de señales eléctricas (Continuas y Alternas)
b. Características particulares de las señales periódicas (Período, Frecuencia, Amplitud de
pico, Amplitud pico a pico, Valor eficaz, Valor medio, Desfasaje)
c. Formas de onda (Aplicaciones de cada una)

2. Teniendo en cuenta la investigación anterior, realizar una clasificación de las señales (DC
– AC), para esto, debe realizar un cuadro comparativo donde se resalten comportamientos
y características de las señales.

3. De acuerdo a la capacidad de conducción de la corriente, los materiales se clasifican en:


Semiconductores, Conductores y Aislantes. Describa cada uno de ellos y su composición
de acuerdo a su aplicación.

4. Luego de realizar una Investigación sobre los transformadores y sus características, dar
solución a los siguientes problemas:
i. El transformador de un timbre domiciliario reduce la tensión de 110 V a 25 V.
Suponga que el bobinado del secundario tiene 22 vueltas. ¿Cuántas vueltas tiene el
primario?
ii. Suponer que se tiene un transformador reductor al cual se pretende conectar un
amplificador de audio de 50 Watt, si el transformador funciona o tiene en el
primario 110 V, determine las características que debe tener el transformador (Vs,
Np y Ns).
iii. Un transformador reductor con una relación de vueltas de 7 a 5, toma 2 A de la
línea. Encontrar el valor de la intensidad de corriente en el secundario.

5. Actividad grupal presencial, orientada por el instructor técnico. Conformar grupo de 3


aprendices e investigar las características, funcionamiento y aplicación de los siguientes
diodos: Diodos de unión, Diodos de punta de contacto, Diodos emisores de luz, Diodos
capacitivos (varicap), Diodos Zener, Diodos túnel, Diodos Gunn y Diodos Shockley .

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Organizar la información en una tabla de la siguiente forma:

Figura del Símbolo Estructura Descripción general Uso General


Diodo Interna del elemento y (Aplicación)
Características

Tabla 1. Tipos de Diodos

6. Socializar cada una de las actividades anteriores en compañía del instructor técnico
-presencial.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

1. Actividad Individual Virtual: Realizar un Mapa Conceptual sobre los Diodos, su


clasificación y principal aplicación. Esta actividad debe ser enviada a través del link
creado en la plataforma Blackboard y será evaluado por el instructor técnico virtual.
2. Actividad Individual Virtual: Realizar las actividades de simulación correspondientes al
funcionamiento de los diodos. Esta actividad debe ser enviada a través del link creado
en la plataforma Blackboard y será evaluado por el instructor virtual.
3. Actividad Individual Virtual: Realizar un Informe en formato IEEE sobre los tipos de
diodos y su funcionamiento. Esta actividad debe ser enviada a través del link creado
en la plataforma Blackboard y será evaluado por el instructor virtual.

Basado en la investigación realizada, participe en el Foro propuesto por el Instructor Virtual


a través de la plataforma sobre “El funcionamiento de los transformadores y la importancia
en los cargadores de dispositivos móviles”, con el ánimo de aclarar las posibles dudas con
el grupo y el instructor.

4. Actividad Grupal Presencial: Tomar el Diodo de referencia 1N40XX, identificar sus


terminales (ánodo – cátodo) y describir su comportamiento de acuerdo a su
polarización (directa o inversa).

5. Actividad Grupal Presencial: De acuerdo con la Hoja Característica del elemento

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(Datasheet) y las especificaciones del fabricante, identificar las características


relacionadas en la siguiente tabla:

Corriente Directa Máxima (IF-Forward Intensity)


Máxima corriente que puede soportar un diodo en
polarización directa sin que se destruya.

Caída de voltaje en polarización directa (VF-Forward


Voltaje Drop)

Voltaje inverso o de ruptura (PIV= Peak Inverse


Voltaje, PRV= Peak Reverse voltaje, VBR= Breakdown
Voltage)
Máximo voltaje que se puede aplicar a un diodo en
polarización inversa antes que se destruya.

6. Actividad Grupal Presencial: Realizar la implementación del circuito de la figura 1 y


determinar el comportamiento del Diodo Zener de acuerdo a su polarización (directa o
inversa). Anotar los valores obtenidos para cada caso de acuerdo a los valores de
entrada requeridos en cada tabla.

Figura 1. Circuito con diodo Zener

VAB (V) I(mA) RZ (Ω)

3.0

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6.0

8.0

Tabla 2. Polarización Inversa

VAB (V)

I (mA)

RZ (Ω)

Tabla 3. Polarización Directa

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.


1. Actividad Grupal Presencial: Realizar el diseño e implementación de un circuito
Rectificador de Media Onda, que cumpla con la condición: “La corriente máxima del
circuito debe ser la mitad de la corriente máxima que soporta el diodo antes de su
destrucción en polarización directa.” Observar la señal resultante en una carga
(resistencia) por medio del osciloscopio y determine el valor pico de la misma.

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Figura 2. Rectificador de Media Onda

2. Actividad Grupal Presencial: Realice el diseño e implementación de un circuito


Rectificador de Onda Completa. Observar la señal resultante en una carga (resistencia)
por medio del osciloscopio y determine el valor pico de la misma, además señale en el
gráfico dado, la dirección del flujo de corriente tanto para el semiciclo positivo y
negativo de la onda que entra al puente rectificador, ¿Cuál es la frecuencia y valor pico
de esa señal?.

Figura 3. Rectificador de Onda Completa

3. Actividad Grupal Presencial: Socialice con el grupo y el instructor las experiencias de


las prácticas. Para la realización de esta socialización tenga en cuenta los principios y
valores que son importantes en el desarrollo de sus actividades, esto lo debe hacer con
su instructor de la competencia de promover.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Comportamiento de las señales AC Investigación


Conocimiento : y DC.
Foro
Investigación y socialización
Cálculos
principio de funcionamiento de los
transformadores y diodos.

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Medición de parámetros en los Medición de Variables


diferentes circuitos analógicos
Evidencias de Desempeño: implementados. Tablas

Conexión correcta de un
transformador.

Implementación de circuitos:
Rectificador de Media Onda, Simulación e implementación de
Rectificador de onda completa. circuitos
Evidencias de Producto: Electrónicos.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de
formación devolutivos: Materiales de formación Talento Humano AMBIENTES DE
(Equipos/Herramientas (consumibles) (Instructores) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDADES
DURACIÓN )
DEL
(Horas) ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad
PROYECTO
Cantida productiva) y elementos y condiciones de
Descripción Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
d seguridad industrial, salud ocupacional y medio
ambiente

 Marcador
Borrable 4
Computa- 12
Resistencias de
dores. 1
Analizar el diferente valor 100
Videobeam. 1
funcionamient
TV. 1
o y Protoboard 12
Tablero Para 12
aplicaciones Ambiente pluritecnológico 301E del CEET
Internet Equipos
circuitos Cable para 10m Telecomuni- Biblioteca, aulas para trabajo con promover,
 20 Horas  1
electrónicos protoboard caciones ambiente global.
Multímetros 6
para sistemas 12  
de Diodos 1N4007
Osciloscopio 6
comunicacion y
s
es electrónicas transformador
Para 12
es
Software de Equipos
simulación
Hojas Tamaño
Carta

50

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

 Adaptador de corriente: Es un tipo de alimentación externa, con un cerramiento con una clavija
de corriente. Otras denominaciones que se emplean son la de paquete de enchufe, adaptador de
enchufe, bloque adaptador, adaptador de red eléctrica doméstica, adaptador de línea en línea o
adaptador de corriente. Los adaptadores de corriente alterna (CA) se utilizan normalmente con
los dispositivos eléctricos que no contienen su propia fuente de alimentación interna.
 Circuito eléctrico: Un circuito es una red eléctrica (interconexión de dos o más componentes,
tales como resistencias, inductores, condensadores, fuentes, interruptores y semiconductores)
que contiene al menos una trayectoria cerrada. Un circuito que tiene componentes electrónicos
es denominado un circuito electrónico.
 Corriente eléctrica: La corriente eléctrica o intensidad eléctrica es el flujo de carga eléctrica por
unidad de tiempo que recorre un material. Unidad de medida: amperio.
 Corriente Alterna: Se denomina corriente alterna (abreviada CA en español y AC en inglés,
de alternating current) a la corriente eléctrica en la que utilizamos comúnmente en casa y
también es la magnitud y el sentido varían cíclicamente.
 Corriente continua: La corriente continua (CC en español, en inglés DC, de Direct Current) se
refiere al flujo continuo de carga eléctrica a través de un conductor entre dos puntos de
distinto potencial, que no cambia de sentido con el tiempo.
 Diodo: Un diodo es un componente electrónico de dos terminales que permite la circulación de
la corriente eléctrica a través de él en un solo sentido.
 Señal: Variación de una corriente eléctrica u otra magnitud física que se utiliza para transmitir
información.
 Señal análoga: Es un tipo de señal generada por algún tipo de fenómeno electromagnético y que
es representable por una función matemática continúa en la que es variable
su amplitud y periodo (representando un dato de información) en función del tiempo.
 Tensión: o voltaje, en electricidad, es el salto de potencial eléctrico o la diferencia de potencial
eléctrico entre dos puntos de un circuito.
 Transformador: Se denomina transformador a un dispositivo eléctrico que permite aumentar o
disminuir la tensión en un circuito eléctrico de corriente alterna, manteniendo la potencia.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Libros:

Boylestad, R. Introducción al análisis de circuitos. Editorial PEARSON Prentice Hall. ISBN 970-
26-0448-6.

Flower, L. (2012). Teoría y Tecnología Fundamentales. Disponible en:


https://joseisidroramos.files.wordpress.com/2010/02/teoria-y-tecnologia-fundamentales-luis-
flower-leiva2.pdf

Videos

1. Semiconductores 01, Estructura Atómica, Intrínseco, Extrínseco, Impurezas


pentavalentes, trivalentes. (21 minutos)

https://www.youtube.com/watch?v=cy50YR7kr8c

2. Semiconductores 02, La unión PN, Semiconductor tipo P, Semiconductor tipo N. (15


minutos)

https://www.youtube.com/watch?v=lYAIJo26rMk

3. Semiconductores 03, Unión PN polarizada en directa, Diodo polarizado en directa. (9


minutos)

https://www.youtube.com/watch?v=H_5DTSGEiEg

4. Semiconductores 04, Unión PN polarizada en inversa, Diodo polarizado en inversa.


(14 minutos)

https://www.youtube.com/watch?v=X0XscX9ugp0

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Nombres Cargo Dependencia Firmas Fecha
Katherine Serrano
2014
Rambal
Actualización
Instructoras Telecomunicaciones
Autores y ajustes (09
Contratistas CEET
de febrero de
Evelyn Garnica
2015)
Estrada
Asesoría
Pedagógica

Revisión

Aprobación

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