Puntaje Ideal: 27 puntos

Esc. Educ. Eulogia Bórquez

Puntaje obtenido: _____puntos
Quellón – Chiloé
Margaret Isla – Angélica Uribe Nota:

GUIA1 DE MÚSICA 4°AÑO BÁSICO A-B

UNIDAD 0: REPASO LENGUAJE MUSICAL Y EXPRESIÓN
Nombre: _____________________________________________________________

Curso: ____________________________ Fecha: _________________________

Objetivo de OA 1Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, variaciones, dinámica, tempo, preguntas, respuestas,
Aprendizaje secciones, A-AB-ABA), y representarlos de distintas formas.
OA 2Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la
música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual)
.OA 3Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición oral
(folclor, música de pueblos originarios
Indicaciones - Escucha el dictado de palabras y oraciones.(Este se dará a conocer en el Wap. del curso y los padres
deben dictarlas a los alumnos, cuando se dicten el alumno debe colocar en el cuaderno, primero la fecha y de
o 3° a 8° las mayúsculas se escriben con mayúsculas.
instrucciones - No olvides utilizar las mayúsculas y el color rojo cuando corresponden.
- Se consideran las faltas de ortografía en cada respuesta que realices, no olvides esto para
que no tengas menor puntaje en tus actividades.
- No olvides responder de manera completa las preguntas con desarrollo.
- Esta guía debe ser escrita y respondida en tu cuaderno de manera completa, es decir,
debes transcribir título y unidad de la guía, además de todas las actividades junto
con sus respuestas.
- El porcentaje de exigencia es de 60%.
- La nota mínima es un 1.0 y esta guía consta de 27 puntos, para la nota 4,2 debes obtener
un puntaje de 15 puntos.

A. Lee comprensivamente y desarrolla las siguientes actividades:

LAS FIGURAS MUSICALES

Las figuras musicales, son aquellas que indican la duración de un sonido. Ubicadas en el pentagrama, indican la
ALTURA (sonidos agudos o graves).
Las notas musicales son: DO- RE- MI – FA –SOL – LA – SI – DO.
Las figuras musicales son: Redonda, Blanca, Negra, Corchea, Semicorchea, Fusa y Semifusa.

1.-Completa la siguiente tabla: (3p.)

Las figuras musicales son aquellas que:

Nombra las notas musicales:
Nombra las figuras musicales:

2.- Observa las partes de una figura musical y dibújala en tu cuaderno, escribiendo sus partes.(2p.)

LAS FIGURAS MUSICALES Y EL TIEMPO DE DURACIÓN DE CADA UNA

Tabla 1
 Esc. Educ. Eulogia Bórquez
Quellón – Chiloé
Margaret Isla – Angélica Uribe

3.- Observa la Tabla 1 y cópiala en tu cuaderno. Luego escoge un color diferente, para cada figura. (2p)

Ejemplo:

Redonda 4 tiempos

Blanca 2 tiempos

4.-Aprender letra y melodía de la canción Sakura - Canción tradicional japonesa. (3p.)

La interpretación será avisada

NOTA: Canción será enviada con video por whatsAPP. Escribirla en su cuaderno.

5.- Crea 4 ejercicios rítmicos, para la lectura de las figuras musicales.(8p)

Ejemplo: 4 palmas, 2 brincos, 4 palmas dos brincos, un grito eso es: redonda, blanca, redonda, blanca, negra

6.- Selecciona una canción del género folklórico y desarrolla la siguiente actividad

a) Nombre de la pieza musical (1p):

b) Género Musical al que pertenece (2p):

c) ¿Qué sientes al escucharla, describe o explica?(3p) :

d) ¿Con qué emoción la relacionas y por qué?, Descríbelas (3p)

METACOGNICIÓN

1.- Comenta, ¿Qué te parecieron las actividades y argumenta tu respuesta.

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