UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA

DIVISIÓN DE DOCENCIA
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO

PROGRAMA DE ESTUDIO
LICENCIATURA EN: __INGENIERÍA INDUSTRIAL_______________
(Nombre completo)
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CLAVE
INGENIERÍA AMBIENTAL II0007CIIA0
UBICACIÓN
SERIACIÓN
SEMESTRE CARGA HORARIA CARGA HORARIA CRÉDITOS*
SEMANAL SEMESTRAL

ANTECEDENTE CONSECUENTE

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

4 30 30 60 6 NINGUNA
SÉPTIMO 2 2 NINGUNA
*Nota: Consultar el punto que se refiere a clínicas y prácticas en áreas artísticas y de capacitación para el trabajo, ya que el cálculo es diferente.

ELABORADO POR:ING. MARIO SAEZ PIÑA FECHA DE ELABORACIÓN: 7 DE NOVIEMBRE DEL 2000
 RELACIÓN CON ASIGNATURAS DE RELACIÓN CON ASIGNATURAS DE RELACIÓN CON ASIGNATURAS DEL MISMO
SEMESTRES ANTERIORES SEMESTRES POSTERIORES SEMESTRE

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN, PROCESOS DE PRODUCCIÓN, PSICOLOGÍA CONTROL DE CALIDAD, OPERACIONES UNITARIAS,

ESTADÍSTICA, QUÍMICA APLICADA,TERMODINÁMICA, INDUSTRIAL, SEGURIDAD E HIGIENE, SISTEMAS DE RELACIONES HUMANAS.
HIDRÁULICA, INGENIERÍA DE SISTEMAS, CIENCIA DE MANUFACTURA.
LOS MATERIALES,METROLOGÍA Y NORMALIZACIÓN,
ECONOMÍA, INGLES INTERMEDIO.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

EN QUÉ CONTRIBUYE AL ÁREA QUÉ LE REPORTA AL ESTUDIANTE EN EN QUÉ CONTRIBUYE A LA PRÁCTICA

CURRICULAR A LA QUE CORRESPONDE
APORTA UNA SERIE DE CONCEPTOS Y TÉCNICAS,
QUE PERMITEN DISEÑAR Y OPERAR PROCESOS
PRODUCTIVOS GENERADORES DE BIENES Y
SERVICIOS, SUSTENTADOS EN UNA VISIÓN
SISTEMÁTICA QUE INDICAN UTILIZAR LOS
RECURSOS NATURALES Y LOS MATERIALES
SINTÉTICOS DE UNA MANERA MÁS RENTABLE NO
ÚNICAMENTE EN TÉRMINOS ECONÓMICOS SINO
AMBIENTALES.
TÉRMINOS DE APRENDIZAJE PROFESIONAL
LO PREPARA PARA DESENVOLVERSE CON BASE A
NORMAR Y AMPLIAR SU CRITERIO ACERCA DE LAS ACTITUDES YA SEAN PREVENTIVAS Y/O
IMPLICACIONES NEGATIVAS (ECOLÓGICAS Y CORRECTIVAS ANTE LOS DISTURBIOS QUE
ECONÓMICAS PRINCIPALMENTE) QUE ACARREAN OCASIONAN AL AMBIENTE LAS MULTIPLES
LAS ACTIVIDADES INDUSTRIALES, SOBRE TODO ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS DIVERSOS
AQUELLAS QUE OPERAN CLANDESTINAMENTE, EN SECTORES INDUSTRIALES.
RELACIÓN A LA LEGISLACIÓN AMBIENTAL.
ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA
PROBLEMAS FUNDAMENTALES A QUE
RESPONDE LA ASIGNATURA
CONTRARRESTAR EL CRECIENTE DETERIORO DE
LOS ECOSISTEMAS PROVOCADO POR LA ACTIVIDAD
INDUSTRIAL.
IMPULSAR LA IMPARTICIÓN, INTENSIVA Y
EXTENSIVA, DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
IDEAS ERRÓNEAS MÁS FRECUENTES QUE CONCEPTOS Y PROCEDIMIENTOS
TIENE EL ALUMNO AL APROXIMARSE A LA ANTECEDENTES QUE DEBE POSEER EL
ASIGNATURA ESTUDIANTE PARA LOGRAR EL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
EXISTE LA CREENCIA MUY DIVULGADA DE QUE LOS ALGUNOS DE LOS MÁS RELEVANTES:
RECURSOS NATURALES SON INFINITOS. SISTEMA; MUESTRA (ESTADÍSTICA); PROPIEDADES
FÍSICAS Y QUÍMICAS DE LOS MATERIALES;
CREEN QUE LOS PRINCIPALES CAUSANTES DE LA MANUFACTURA; UTILITARISTA (EGOCÉNTRICO);
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL, AL MENOS EN ISO-9000; EQUIPOS Y PROCEDIMIENTOS PARA
MÉXICO, SON LAS AUTORIDADES AMINORAR LA CONTAMINACIÓN; NEOLIBERALISMO;
GUBERNAMENTALES Y LOS INDUSTRIALES. COOPERATIVISMO; TAMIZADO; DECANTACIÓN;
EPIDEMIOLOGÍA; ETC.
 MACROESTRUCTURA

UNIDADES DEL PROGRAMA Y OBJETIVOS.

NÚMERO Y TITULO DE LAS HORAS
% DE OBJETIVOS
UNIDADES QUE CONTIENE EL ESTIMADAS
AVANCE
PROGRAMA
20% INTRODUCCIÓN AL ALUMNO A LOS CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE ECOLOGÍA, Y DARLE UNA VISIÓN GLOBAL DE
1.-ECOLOGÍA Y CONTAMINACIÓN 12
LAS FUENTES DE CONTAMINACIÓN Y SU IMPACTO EN EL AMBIENTE.
AMBIENTAL.

2.-RESIDUOS SÓLIDOS Y SU 12 20% PROPORCIONAR AL ESTUDIANTE UNA VISIÓN GLOBAL DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS.
CONTEMPLANDO, FUNDAMENTALMENTE, LA GENERACIÓN, EL MANEJO Y LA DISPOSICIÓN FINAL DE LOS
MANEJO.
RESIDUOS SÓLIDOS.

3.-CALIDAD DEL AGUA Y 12 20% DAR AL ALUMNO UN PANORAMA DE LOS ASPECTOS PRINCIPALES RELACIONADOS CON LA CALIDAD DEL AGUA, LA
CONTAMINACIÓN DE ESTA, ASÍ COMO DE LOS MECANISMOS DE PURIFICACIÓN MÁS IMPORTANTES.
PROCESOS DE TRATAMIENTO DE
AGUAS RESIDUALES.

20%
4.-CALIDAD DEL AIRE Y 12
FAMILIARIZAR AL ESCOLAR ACERCA DE LOS ASPECTOS BÁSICOS VINCULADOS CON LA CALIDAD DEL AIRE, SU
MECANISMOS DE CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN, ASÍ COMO DE LOS MÁS RELEVANTES MECANISMOS DE CONTROL DE POLUCIÓN DEL MISMO.
CONTAMINACIÓN DE ESTE.

20%
5.-LEGISLACIÓN AMBIENTAL 12 INTRODUCIR AL ALUMNO AL ESTUDIO DE LA LEY GENERAL DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO Y LA PROTECCIÓN DEL
MEXICANA. AMBIENTE, DE LOS DISTINTOS REGLAMENTOS EMANADOS DE LA ANTERIOR LEY MEXICANA, Y DE LAS NORMAS
TÉCNICAS ECOLÓGICAS.
 MICROESTRUCTURA

TITULO DE CADA UNIDAD TEMAS, SUBTEMAS Y TÓPICOS

1.-ECOLOGÍA Y CONTAMINACIÓN AMBIENTAL. 1.1. ECOSISTEMAS.
1.1.1. CICLO ECOLÓGICO.
1.1.2. PROCESAMIENTO DE LOS DESECHOS A TRAVÉS DE LAS CADENAS ALIMENTICIAS.
1.1.3. ROMPIMIENTO DEL CICLO ECOLÓGICO.
1.1.4. CONTAMINACIÓN.
1.2. RELACIONES DE COMUNIDAD.
1.2.1. RELACIÓN PRESA-PREDADOR.
1.2.2. COMPETENCIA POR LA MISMA COMUNIDAD.
1.2.3. RELACIONES SIMBIÓTICAS.
1.2.4. ALTERACIONES DEL CICLO ECOLÓGICO POR RELACIONES DE COMUNIDAD.
1.3. RELACIONES TRÓFICAS.
1.3.1. RED ALIMENTARIA.
1.3.2. NIVELES TRÓFICOS.
1.3.3. PIRÁMIDE DE BIOMASA.
1.4. BIODIVERSIDAD.
1.4.1. BIODIVERSIDAD PLANETARIA.
1.4.2. BIODIVERSIDAD EN MÉXICO.

2.-RESIDUOS SÓLIDOS Y SU MANEJO. 2.1. TIPOS DE RESIDUOS SÓLIDOS.

2.1.1. RESIDUOS SÓLIDOS MUNICIPALES.
2.1.2. RESIDUOS SÓLIDOS INDUSTRIALES.
2.1.3. RESIDUOS SÓLIDOS PELIGROSOS.
2.2. CARACTERIZACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS.
2.2.1. COMPOSICIÓN.
2.2.2. DENSIDAD.
2.2.3. CONTENIDO DE ENERGÍA.
2.3. GENERACIÓN, MANEJO Y DISPOSICIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS.
2.3.1. GENERACIÓN, RECOLECCIÓN Y TRANSPORTE DE RESIDUOS SÓLIDOS MUNICIPALES.
2.3.2. EQUIPO MÁS COMUNMENTE EMPLEADO.
2.3.3. RUTAS DE RECOLECCIÓN.
2.3.4. DISPOSICIÓN FINAL DE RESIDUOS SÓLIDOS MUNICIPALES.
2.3.5. RELLENO SANITARIO, INCINERACIÓN SEPARACIÓN DE SUBPRODUCTOS E INDUSTRALIZACIÓN DE LA BASURA.

TITULO DE CADA UNIDAD
3.-CALIDAD DEL AGUA Y PROCESOS
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES.
MICROESTRUCTURA
TEMAS, SUBTEMAS Y TÓPICOS
DE 3.1. CARACTERÍSTICAS DE AGUAS SUPERFICIALES Y SUBTERRÁNEAS.
3.1.1. CICLO HIDROLÓGICO.
3.1.2. CARACTERÍSTICAS DE AGUAS SUPERFICIALES Y SUBTERRÁNEAS.
3.1.3. CALIDAD DEL AGUA RELACIONADA CON SU USO.
3.2. CALIDAD DEL AGUA.
3.2.1. PARÁMETROS QUE DETERMINAN LA CALIDAD DEL AGUA:
 FÍSICOS.
 FÍSICO-QUÍMICOS.
 BACTERIOLÓGICOS.
3.3. REMOCIÓN DE CONTAMINANTES.
3.3.1. PROCESOS UNITARIOS PARA LA REMOCIÓN DE CONTAMINANTES:
 TAMIZADO.
 SEDIMENTACIÓN.
 FILTRACIÓN.
 COAGULACIÓN Y FLOCULACIÓN.
 INTERCAMBIO IÓNICO.
 PROCESO DE MEMBRANA.
 EVAPORACIÓN.
 CONGELAMIENTO.
3.4. POTABILIZACIÓN.
3.4.1. PROCESOS DE POTABILIZACIÓN MÁS COMUNES.
3.4.2. REMOCIÓN DE TURBIEDAD.
3.4.3. ABLANDAMIENTO.
3.5. TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES.
3.5.1. TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES.
3.5.2. PROCESOS BIOLÓGICOS.
3.5.3. PROCESO DE LODOS ACTIVADOS.
 MICROESTRUCTURA

TITULO DE CADA UNIDAD TEMAS, SUBTEMAS Y TÓPICOS

4.-CALIDAD DEL AIRE Y MECANISMOS DE CONTROL 4.1. CARACTERÍSTICAS DEL AIRE.
DE LA CONTAMINACIÓN DE ESTE.
4.1.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL AIRE.
4.1.2. CONDICIONES ATMOSFÉRICAS.
4.2. CONTAMINANTES ATMOSFÉRICOS.
4.2.1. PRINCIPALES CONTAMINANTES ATMOSFÉRICOS:
 MONÓXIDO DE CARBONO.
 ÓXIDOS DE NITRÓGENO.
 ÓXIDOS DE AZUFRE.
 HIDROCARBUROS.
 PARTÍCULAS Y CONTAMINANTES SECUNDARIOS.
4.2.2. PRINCIPALES EFECTOS DE LOS CONTAMINANTES SOBRE EL ORGANISMO HUMANO.
4.2.3. EPISODIOS DE MORTALIDAD MASIVA.
4.2.4. MORTALIDAD Y MORBILIDAD.
4.3. SISTEMAS DE CONTROL DE CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA.
4.3.1. SISTEMAS DE CONTROL DE CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA:
 CAJAS SEDIMENTADORAS.
 CICLONES.
 CAJAS DE BOLSAS.
 LAVADORES DE GASES Y PRECIPITADORES ELECTROSTÁTICOS.

5.1. LEY GENERAL DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO Y LA PROTECCIÓN AL AMBIENTE (L.G.E.E.P.A)

5.-LEGISLACIÓN AMBIENTAL MEXICANA
5.2. REGLAMENTOS EMANADOS DE LA L.G.E.E.P.A.
5.2.1. REGLAMENTOS DE IMPACTO AMBIENTAL.
5.2.2. REGLAMENTOS DE RESIDUOS PELIGROSOS.
5.3. NORMAS TÉCNICAS ECOLÓGICAS.
 ESCENARIOS, RECURSOS, ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
TITULO DE LA
UNIDAD
AULA VIRTUAL REAL ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE RECURSOS
1.-ECOLOGÍA Y X X
CONTAMINACIÓN - EXPOSICIÓN POR PARTE DEL - EXPOSICIÓN POR PARTE DEL PIZARRÓN, ACETATOS,
AMBIENTAL. PRFESOR. ALUMNO. PROYECTOR,
- INTERACTUAR CON LOS - INVESTIGACIONES POR PLUMONGIS.
ALUMNOS. PARTE DEL ALUMNADO.
2.-RESIDUOS SÓLIDOS Y X X - LLUVIA DE IDEAS.
SU MANEJO.

- EXPOSICIÓN POR PARTE DEL - EXPOSICIÓN POR PARTE DEL PIZARRÓN, ACETATOS,
3.-CALIDAD DEL AGUA Y X X PRFESOR. ALUMNO. PROYECTOR,
PROCESOS DE - INTERACTUAR CON LOS - INVESTIGACIONES POR PLUMONGIS.
TRATAMIENTO DE ALUMNOS. PARTE DEL ALUMNADO.
AGUAS RESIDUALES. - LLUVIA DE IDEAS.

4.-CALIDAD DEL AIRE Y X X - EXPOSICIÓN POR PARTE DEL - EXPOSICIÓN POR PARTE DEL PIZARRÓN, ACETATOS,
MECANISMOS DE PRFESOR. ALUMNO. PROYECTOR,
CONTROL DE LA - INTERACTUAR CON LOS - INVESTIGACIONES POR PLUMONGIS.
CONTAMINACIÓN ALUMNOS. PARTE DEL ALUMNADO.
- LLUVIA DE IDEAS.

5.-LEGISLACIÓN X X
AMBIENTAL MEXICANA
FORMAS DE EVALUACIÓN

TRES EXÁMENES PARCIALES Y UN GLOBAL, SIGUIENDO LA NORMATIVIDAD DEL ICE QUE INDICA EN 70% DE LA CALIFICACIÓN FINAL EN
BASE A LOS PARCIALES Y EL 30% AL GLOBAL.

PRACTICAS PROFESIONALES

APLICACIÓN PRÁCTICA DE LA ASIGNATURA.

1. EXCURSIÓN AL PARQUE NACIONAL DEL CHICO.( OBJETIVO, CONOCER UN ECOSISTEMA )

2. REALIZAR UN ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS GENERADOS EN CIUDAD
UNIVERSITARIA.
3. VISITAR EL RELLENO SANITARIO DEL HUIXMI.
BIBLIOGRAFÍA
CORBITT, STANDARD HANDBOOK OF ENVIROMENTAL ENGINEERING, MC GRAW HILL.
HAWKES, THE ECOLOGY OF WASTE TREATAMENT, MCMILLAN, NEW YORK.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO

INGENIERO INDUSTRIAL CON MAESTRIA EN MEDIO AMBIENTE.