FILOSOFÍA

Estudia las leyes más generales referente a la realidad objetiva; es decir, la naturaleza, a la sociedad y al
conocimiento. Etimológicamente el término "filosofía", connota amor a la sabiduría. En su
interpretación, derivada de Sócrates, Platón y Aristóteles, significa buscar la sabiduría, asombro. Puede
considerarse a la filosofía como aquel estudio que guía al individuo a la adquisición de una visión
concreta de la vida, sus valores, su significado, sus fines próximos y últimos sobre la conducta humana
en general.
La filosofía ofrece una visión de la vida por la que el hombre persigue la interrelación de los fenómenos,
es decir; que el universo es un sistema coherente, ordenado y no caótico.
LA FILOSOFÍA EDUCATIVA
La Filosofía Educativa, también llamada Filosofía Pedagógica y Filosofía de la Educación es la
disciplina que estudia el comportamiento de la educación a la luz de las leyes que regulan el desarrollo
de la sociedad humana y de las que gobierna cada formación económica-intermedio social en particular;
disciplina que además, estudia las diferentes concepciones del mundo y la formas como ellas conciben el
hecho educativo, en sus elementos y movimientos fundamentales. La filosofía de la educación trata de
comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta
realidad, reflexiona sobre su naturaleza, esencia y valores de la educación. La Filosofía de la Educación
estudia las leyes, las situaciones y los fenómenos del mundo, del hombre, de la sociedad y de la cultura
en relación con el proceso de la formación humana a partir de las posiciones filosóficas.
RELACIÓN ENTRE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN
Filosofía y educación, la una no podría existir sin la otra. El proceso educativo, lleva en sí mismo el arte
de “filosofar” ante los impactos. La filosofía de la educación tiene una función de resistencia y
liberación
El ser humano reacciona ante el estímulo y la propia información que se comparte en el acto educativo.
Es por ello, el fenómeno educacional es formador, no solo en cuanto al otorgamiento de habilidades y
conocimientos, destaca más bien, el estímulo que origina en las mentes humanas.
El concepto de la filosofía idealista de Platón, exalta el espíritu humano, el mundo de las ideas y nuestra
interminable lucha contra los pensamientos y pasiones “animalescas”, en esta filosofía, el fin último de
la educación era obtener la felicidad del hombre, mediante su propio conocimiento y del mundo que lo
rodea. El ideal filosófico de Platón será “la educación”, destinada a formar élites ciudadanas que
entiendan de la política y la vida civil y cuyo fin es conseguir gobernantes excelentes.
La filosofía aristotélica realista, en la que el humano se deja de considerar un ser espiritual y el mundo
de las ideas deja de considerarse, para más bien, recalcar la diferencia entre materia y mente humana, y
en este modelo, el fin último de la educación no tiene nada que ver con alcanzar la felicidad, se trata más
bien, de poseer sabiduría. Para Aristóteles la educación era infinita, más concretamente decía: “la
educación nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento. La educación dura tanto como dura
la vida de la persona”. El objetivo marcado para la educación era el de preparar a los jóvenes,
despertando en cada uno de ellos su inteligencia, para asumir a largo plazo posiciones de liderazgo en
las tareas de Estado y de la sociedad
Con esto, podemos reafirmar que la filosofía de la educación es una práctica histórica, y significa que su
propia comprensión, sus métodos, sus problemas y preguntas se construyen y varía de acuerdo con el
contexto histórico