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II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Comunicación, se enfoca en la formación de maestros interculturales bilingües que requieren del desarrollo de competencias comunicativas
en varias dimensiones: lingüística, plástica, corporal, musical, informática y otras, que se desarrollan en los contextos y situaciones en las que los
estudiantes se desenvuelven. Por ello esta área busca el desarrollo de diversos tipos de habilidades y destrezas comunicativas.
La sub área de Manejo de Tecnologías de la Información y Comunicación, debe enfocarse como aquella que provee a los estudiantes de las
competencias necesarias para el procesamiento de la información y el uso educativo de herramientas tecnológicas, lo cual supone la comprensión de la
estructura del lenguaje informático y su tratamiento en contextos de diversidad desde un enfoque de gestión intercultural del conocimiento al servicio de una
educación pertinente y de calidad. Por ello, su incorporación debe abarcar las diversas áreas del plan de estudios para la formación inicial docente en las
carreras de Educación Inicial y Educación Primaria Intercultural Bilingüe. No obstante ello, conviene tener presente que su inclusión debe brindar soporte al
desarrollo pedagógico.
Lo planteado se complementa con la ejecución del plan institucional, que consiste en el “Plan de Fortalecimiento Profesional para el mejoramiento del
desempeño docente, a través de la autocapacitación y talleres de interaprendizaje”.
III. MATRIZ PARA LA EDS
ESTRATEGIAS Y/O
CRITERIOS DE DESEMPEÑO TEMAS PARA LA EDS CONTENIDOS CURRICULARES
ACTIVIDADES
Utiliza materiales educativos, TIC y otros Uso de la redes sociales. Exposición.
recursos que apoyan el logro de aprendizajes, Medios de información Artículos científicos: selección, lectura Talleres prácticos.
en lengua originaria y castellano, con un enfoque en una segunda lengua a través del Resolución de problemas.
uso de las TICs. Dialogo y conversaciones.
intercultural, crítico y bilingüe.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“JOSÉ MARÍA ARGUEDAS” ANDAHUAYLAS
V. BIBLIOGRAFÍA
ALONSO PLA, F.; ESTEBAN MARTINEZ, C.; MONTORO GONZALEZ, L(1995). Aprendizaje cognitivo: Conceptos básicos y su práctica. Editorial Promolibro.
J. FRANCISCO MORALES , (2007) PSICOLOGIA SOCIAL S.A. MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA,
HILGARD, E. y BOWER, G. (1973) “TEORÍAS DEL APRENDIZAJE”. México: Trillas. . INIDE (1975) “TECNOLOGÍA EDUCATIVA. ANTOLOGÍA. Vol. I”. Lima:
Retablo de Papel.
UCULMANA, Charles (1995) “PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR”. Lima: Vargas.
Direcciones electrónicas:
https://www.aulaclic.es/word-2016/
https://www.formacionprofesional.info/tutorial-de-microsoft-word-2016/
https://www.youtube.com/watch?v=PGYokQQ5UT4
https://www.youtube.com/watch?v=gPZAYXC6Mdg
Ccoyahuacho, abril del 2020.