Error de medición

El error de medición se define como la diferencia entre el valor medido y el "valor verdadero".

Los errores de medición afectan a cualquier instrumento de medición y pueden deberse a
distintas causas. Las que se pueden de alguna manera prever, calcular, eliminar mediante
calibraciones y compensaciones, se denominan deterministas osistemáticos y se relacionan
con la exactitud de las mediciones. Los que no se pueden prever, pues dependen de causas
desconocidas, o estocásticas se denominan aleatoriosy están relacionados con
la precisión del instrumento.
En este artículo vamos a comentar los principales errores de medición existentes y sus
causas. Atendiendo a su naturaleza los errores cometidos en una medición, los errores
admiten una clasificación en dos grandes vertientes: errores aleatorios y errores sistemáticos:

 Error aleatorio. No se conocen las leyes o mecanismos que lo causan por su

excesiva complejidad o por su pequeña influencia en el resultado final.
Para conocer este tipo de errores primero debemos realizar un muestreo de medidas.
Con los datos de las sucesivas medidas podemos calcular su media y
la desviacióntípica muestral. Con estos parámetros se puede obtener la Distribución
normal característica, N[μ, s], y la podemos acotar para un nivel de confianza dado.
Las medidas entran dentro de la campana con unos "no" márgenes determinados para
un nivel de confianza que suele establecerse entre el 95% y el 98%.

 Error sistemático. Permanecen constantes en valor absoluto y en el signo al

medir, una magnitud en las mismas condiciones, y se conocen las leyes que lo
causan.
Para determinar el error sistemático de la medición se deben de realizar una serie de
medidas sobre una magnitud Xo, se debe de calcular la media aritmética de estas
medidas y después hallar la diferencia entre la media y la magnitud X0.
Error sistemático = | media - X0 |

Índice
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 1Causas de Errores de Medición

o 1.1Errores debidos al instrumento de medida
o 1.2Errores debidos al operador
o 1.3Errores debidos a los factores ambientales
o 1.4Errores debidos a las tolerancias geométricas de la propia pieza
 2Limitación del concepto
 3Véase también
 4Referencias
o 4.1Bibliografía

Causas de Errores de Medición[editar]

Aunque es imposible conocer todas las causas del error es conveniente
conocer todas las causas importantes y tener una idea que permita evaluar
los errores más frecuentes. Las principales causas que producen errores se
pueden clasificar en:
  Error debido al instrumento de medida.
 Error debido al operador.
 Error debido a los factores ambientales.
 Error debido a las tolerancias geométricas de la propia pieza.
Errores debidos al instrumento de medida[editar]
Cualquiera que sea la precisión del diseño y fabricación de un instrumento
presentan siempre imperfecciones. A estas, con el paso del tiempo, les
tenemos que sumar las imperfecciones por desgaste.

 Error de alineación.
 Error de diseño y fabricación.
 Error por desgaste del instrumento. Debido a este tipo de errores se
tienen que realizar verificaciones periódicas para comprobar si se
mantiene dentro de unas especificaciones.
 Error por precisión y forma de los contactos.
Errores debidos al operador[editar]
El operador influye en los resultados de una medición por la imperfección de
sus sentidos así como por la habilidad que posee para efectuar las medidas.
Las tendencias existentes para evitar estas causas de errores son la
utilización de instrumentos de medida en los que elimina al máximo la
intervención del operador..

 Error de mal posicionamiento. Ocurre cuando no se coloca la pieza

adecuadamente alineada con el instrumento de medida o cuando con
pequeños instrumentos manuales se miden piezas grandes en relación
de tamaño. Otro ejemplo es cuando se coloca el aparato de medida con
un cierto ángulo respecto a la dimensión real que se desea medir.
 Error de lectura y paralaje. Cuando los instrumentos de medida no
tienen lectura digital se obtiene la medida mediante la comparación de
escalas a diferentes planos. Este hecho puede inducir a lecturas con
errores de apreciación, interpolación, coincidencia, etc. Por otra parte si la
mirada del operador no está situada totalmente perpendicular al plano de
escala aparecen errores de paralaje.
 Errores que no admiten tratamiento matemático. Error por fatiga o
cansancio.
Errores debidos a los factores ambientales[editar]
El más destacado y estudiado es el efecto de la temperatura en los metales
dado que su influencia es muy fuerte.

 Error por variación de temperatura. Los objetos metálicos

se dilatan cuando aumenta la temperatura y se contraen al enfriarse. Este
hecho se modeliza de la siguiente forma.
Variación de longitud = Coeficiente de dilatación específico x longitud de la pieza x
variación temperatura
( ΔL = α.L.ΔT ........................)

 Otros agentes exteriores. Influyen mínimamente como

Humedad, presión atmosférica, polvo y suciedad en general.
 También de origen mecánico, como las vibraciones del mundo. Al
igual de la tierra
Errores debidos a las tolerancias geométricas de la
propia pieza[editar]
Las superficies geométricas reales de una pieza implicadas en la
medición de una cota deben presentar unas variaciones aceptables.

 Errores de deformación. La pieza puede estar sometida a

fuerzas en el momento de la medición por debajo del limite
elástico tomando cierta deformación que desaparece cuando
cesa la fuerza.
 Errores de forma. Se puede estar midiendo un cilindro cuya
forma aparentemente circular en su sección presente cierta forma
oval.
 Errores de estabilización o envejecimiento. Estas
deformaciones provienen del cambio en la estructura interna del
material. El temple de aceros, es decir, su enfriamiento rápido,
permite que la fase austenítica se transforme a fase martensítica,
estable a temperatura ambiente. Estos cambios de geometría son
muy poco conocidos pero igualmente tienen un impacto
importante.

Limitación del concepto[editar]

La discusión anterior de la noción de error de medición es adecuada
básicamente para sistemas macroscópicos y sistemas físicos
clásicos. En mecánica cuántica en particular existen ciertas
situaciones en las que no puede hablarse de un "valor verdadero" de
una cierta magnitud física observable o medible. Esto sucede por
ejemplo, en el caso de superposiciones de funciones de onda
correspondientes a valores propios distintos de una magnitud
observable (siendo el ejemplo del gato de Schrödinger un ejemplo
paradigmático), o en situaciones donde es aplicable el teorema de
Kochen-Specker, que es un teorema de imposibilidad, que limita la
existencia de "valores verdaderos" asociados a observables físicos.

Véase también[editar]
 Medición
 Instrumento de medición
 Error de aproximación
 Error experimental
 Error aleatorio
 Error sistemático
 Precisión y exactitud
 Metrologia
 Calidad
 Sistema Internacional de Medidas
 sistema
Recta de regresión (o mejor ajuste)

nstrumentos dijitales:

A diferencia de los instrumentos analogicos,que funcionan con sistemas mecanicos un instrumento digital lo
hace en base a circuitos electronicos,por lo tanto su estudio abarca una mayor profundidad.Un
instrumento dijital tiene circuitos que utiliza componentes electrinicos especiales,por
ejemplo,comparadores,conversores analogicos-dijitales,amplificadores entre otros.Por lo tanto,presenta
muchas ventajas con respecto a los instrumentos analogicos. ALGUNAS DE ESTAS VENTAJAS SON LAS
SIGUIENTES:

Instrumentos dijitales: Construccion robusta resiste golpes caidas;Facil lectura utiliza display

numerico;Posibilidad de medir varias magnitudes (V,R,I frecuencias,factor de
potencia,transistores,diodos,capacitores);Mayor exactitud y precision al operar con componentes electronicos y
sin partes moviles;Costo relativamente economico posibilidad de lectura a distancia;Permite medir CA y C,para
varios rangos a medida;Algunos instrumentos permiten visualizar de forma de onda en pantalla LCD.

Instrumentos Analogicos: Fragil no puede golpearse o caerse;Lectura dificil interpretar escala;Limitacion de

valores a medir;Menor exactitud por operar con sistemas macanicos de movimiento;Costo relativamente medio
y alto;No permite lectura a distancias alejadas;Algunos solo miden en un sistema y se necesita ampliar el
alcance;No permiten visualizacion de forma de onda.

En los instrumentos digitales el número que representa el valor de

la medida aparece representado por una cifra directamente en la
pantalla. Son medidas directas.

Recuerda que:

La imprecisión para las medidas que obtenemos con instrumentos

analógicos (aquellos en los que una aguja recorre una escala y
puede pasar por todos los valores), es la menor división de la
escala.

La precisón de un aparato analógico electrónico (voltímetro, etc) la

indica el fabricante para cada rango de medida.

La precisión define la "clase del instrumento" y esta indicada

en error relativo absoluto (porcentual absoluto) referido al valor
máximo de la escala y especificado para cada rango o escala. El
error absoluto máximo de una medida en esa escala se se halla
aplicando el error relativo al fondo de escala

Ejemplo: Para un Voltimetro "clase 2" en la escala de rango 0-250 V.

El fabricante asegura una Precisión porcentual absoluta 2%.

Por lo tanto el Error absoluto en esa esacala será=2%.250=± 5V.

En una medida de 230 V tendremos una imprecisión de ± 5V. El

mismo que tendremos en una medida de 20 V en esa escala (o sea,
±5V)
Por lo tanto el error relativo (porcentual relativo) es mucho mayor en
la parte baja de la escala: 5 / 20, frente a 5 / 230 en la alta.

En este caso la sensibilidad del aparato en esa escala 0-250 es 5V,

ver figura arriba, y coincide con la precisón.

Normalmente el valor de la resolucion y el de la precisión no

coinciden . Ejemplos:

Sonda para medir presionnes: Resolution: 2 hPa; Accurancy: 2% ± 4

hPa

Sonda amperimetro: Resolution: 1mA; Accurancy: 1% ± 3 mA

Ejemplo de la forma de proceder con INSTRUMENTOS DIGITALES

La imprecisión de los instrumentos de medida digitales la indica el

fabricante.

En la balanza de la figura se indica la cota máxima, o peso máximo,

que puede medir y la imprecisión (d). Para pesadas entre 0 y 50 g la
imprecisión es de 0,1 g, pero entre 50 y 100 g el fabricante sólo
asegura 0,2 g.

Por lo tanto, si medimos 6,1 g la expresión correcta será 6,1 ± 0,1 g

Pero para una medida de 65,2 g la expresión correcta será: 65,5 ± 0,2
g

Error relativo a fondo de escala (porcentual absoluto)=0,2/100=0,2%

El error relativo para valores menores es mayor.

Todo valor que aparece en la pantalla del instrumento debe

expresarse acompañado de su imprecisión

Todas las demás consideraciones sobre número de medidas y

representación de ellas son iguales a lo que hemos visto
en medidas directas con instrumentos analógicos.

Existen instrumentos digitales que captan secuencias de medidas,

las guardan en tablas y también pueden mostrarlas en gráficos. La
sofisticación de estos aparatos puede inducirnos a pensar que dan
medidas totalmente precisas, lo cual no es correcto, ya que siempre
debemos tener en cuenta (aunque el aparato las muestre sin
imprecisión) la imprecisón del aparato indicada por el fabricante.

Es necesario calibrar previamente los aparatos.

Todo instrumento tiene una imprecisión aunque esté perfectamente

calibrado.

En el siguiente ejemplo vamos a ver la toma de datos y su

representación en una práctica de calentamiento del agua mediante
un calentador eléctrico (resistencia eléctrica protegida y sumergida
en el agua).

Todos los valores que vemos en las tablas y los puntos de las
gráficas vienen acompañados de un error.

Preparamos el aparato y nos fijamos en sus características:

1º.- Calibramos el aparato después de comprarlo. Para ello ponemos

el sensor en agua y hielo y ajustamos el tornillo hasta ver el 0º .
Después lo metemos en agua hirviendo y ajustamos con otro
tornillo hasta ver el valor 100º en la pantalla.

2º.- Nos fijamos en la escala entre la que podemos medir (ver

instrucciones). Con esta sonda podemos medir entre - 20º y 120 ºC.

3º.- Nos fijamos en la temperatura máxima a que podemos exponer

la sonda (130 ºC).
 Vaso con calentador y sensor

4º Miramos la precisón de la sonda que nos da el fabricante para

cada escala. Lo da en error relativo para una escala y a veces
acompañado del error absoluto en dicha escala.

Ej Amperímetro: 1%, ± 2 mA

Una sonda de un termopar puede indicar el error absoluto máximo

para cada rango.

Ejemplo: Error absoluto (máximo) T<=400º ± 4 º C ; T > 400 º ± 1 ºC

5º Tiempo de respuesta. Es, por ejemplo, el tiempo que debemos

esperar para que la sonda esté a la temperatura del medio

Efectuamos el montaje y conectamos la sonda. Lanzamos el

grabador interno para la captura de datos.
 Analizamos los datos obtenidos. Estos valores deben ir
acompañados de la sensibilidad (imprecisión o resolución) que
indica el fabricante y de las unidades de medida.

Si relizamos varias medidas, por ejemplo para estudiar la

temperatura donde se produce el cambio de estado de una mezcla,
debemos calcular la representante de todas ellas y su imprecisión
absoluta (Ea).

1. INTRODUCCION:
Este modelo de regresión es una alternativa cuando el modelo lineal no logra un
coeficiente de determinación apropiado, o cuando el fenómeno en estudio tiene un
comportamiento que puede considerarse potencial o logarítmico. La forma más
simple de tratar de establecer la tendencia es a través de un diagrama de
dispersión o nube de puntos, tal como la siguiente:

Este modelo también es conocido como potencial, Cobb-Douglas de primer grado

o exponencial inverso.
2. Ecuación característica
La función que define el modelo es la siguiente:

Yi=A*XBi* E
En la cual:
                        Yi :       Variable dependiente, iésima observación
A, B:   Parámetros de la ecuación, que generalmente son
desconocidos
                        E:        Error asociado al modelo
                        Xi :       Valor de la í-esima observación de la variable
independiente
Al sustituir los parámetros por estimadores, el modelo adopta la siguiente forma:

yi=a*xbi
la ecuación se transforma aplicando logaritmos de ambos lados, con lo cual se convierte a una
forma lineal:
Ln yi= Ln a +b*Ln xi
3. Tabla de datos
Para el ajuste de un conjunto de datos al modelo geométrico de regresión, se construye la
siguiente tabla de datos:

X Y Ln x Ln y (ln x)2 (ln y)2 Ln X*ln y

.. .. .. .. .. ..
Σln x Σln y Σ(ln x)2 2
Σ(lny) ΣLnx*lny

Debido a las propiedades de los logaritmos, ningún valor de x ni de  y puede ser negativo. En tal
caso, lo que se hace es definir un valor de x o de y muy pequeño (Ej: 0.00000001)
Se puede trabajar con logaritmos naturales o logaritmos base 10.

4. Estimadores del modelo

los estimadores para el ajuste del modelo se calculan de la siguiente manera

Será necesario utilizar antilogaritmos para obtener el  valor final de a

5. Análisis de varianza para la regresión

Con el objeto de determinar si el modelo explica o no el fenómeno en estudio, se realiza el análisis
de varianza, que se calcula de la siguiente manera

Fuente de Grados de Suma de cuadrados Cuadrado F calculada F

Variación libertad medio tabulada
Regresión          1 b* (ΣLnxlny- S.C. Reg/1 C.M.Reg/C.M.Error
Σ(Lnx)*Σ(lny)/n)
Error       n-2 S.C. Total- S.C. S.C. Error/(n-
Regresión 2)
Total       n-1 Σ(lny)2-(Σlny)2 /n n-1

Ho: El modelo no explica el fenómeno en estudio

Ha: El modelo sí explica el fenómeno en estudio

 Para buscar en la tabla la F tabulada, se usan el el numerador los grados de libertad de

regresión y en el denominador, de acuerdo al nivel de significancia escogido (los más usuales son
al 5% y al 1%)
  Si el valor de F calculada es mayor que el de F tabulada, se rechaza Ho, en caso contrario
se acepta

6. Grado de ajuste del modelo

Para determinar el grado de ajuste del modelo, se calcula el coeficiente de determinación, de la
siguiente manera

El valor de r2  tiene un rango entre 0 y 1. No puede obtenerse valores negativos

7. Pruebas de Hipótesis para el modelo

7.1 Para el coeficiente b

Para probar la hipótesis de que el coeficiente b es igual a un valor b´,  ser igual a cero, se procede
de la siguiente manera:

i) Se plantea la hipótesis   Ho:b=b´ y la alternativa Ha:  b≠ b´

ii) Se calcula el estadístico :

Sb es conocido como el error standard de b y se calcula de la siguiente manera:

El cuadrado medio del error se obtiene del anàlisis de varianza.

iii) Se busca en la tabla de t de student el valor tabulado para los siguientes datos:
      n-2 grados de libertad y un nivel α/2

iv) Si el valor de t calculado es mayor que el tabulado, se rechaza la Ho, en caso              

     contrario, se acepta .

7.2 Para el coeficiente a

       Se puede probar la hipótesis de que el coeficiente a es igual a un valor a´, para lo
      cual se sigue el siguiente procedimiento:

i)             Se define la hipótesis:  Ho: a=a´ y la alternativa Ha: a≠a´

ii)            Se calcula el error standard para a con la siguiente fórmula:

                        El cuadrado medio del error se obtiene del análisis de varianza

iii)           Se calcula el estadístico de prueba:

iv)           Se obtiene en la tabla de t de student el estadístico comparador, con los siguientes datos: n-2
grados de libertad y nivel α/2
v)            Si el valor de t calculado es mayor que el tabulado, se rechaza la Ho, en caso contrario, la hipótesis
se acepta

8. Intervalos de confianza

8.1 Para el coeficiente b

       El intervalo de confianza para el coeficiente b se calcula así:

       El cuadrado medio del error se obtiene del análisis de varianza

       El valor de t se obtiene de la tabla de t de student con n-2 grados de libertad y un
       nivel α/2

8.2 Para el coeficiente a

       El intervalo de confianza para el coeficiente a se calcula así:

       El cuadrado medio del error se obtiene del análisis de varianza

       El valor de t se obtiene de la tabla de t de student con n-2 grados de libertad y un
       nivel α/2

8.3 para la media de y

Un intervalo de confianza para la respuesta media de y, dado x0  sería:

       El cuadrado medio del error se obtiene del análisis de varianza

       El valor de t se obtiene de la tabla de t de student con n-2 grados de libertad y un
       nivel α/2
       El valor de xm  que aparece en la fórmula es el promedio de valores de los logaritmos de  x

8.4 para la estimación de y

 El intervalo de confianza para la estimación de y, dado un valor de x0 se obtiene de la siguiente
manera:

       El cuadrado medio del error se obtiene del análisis de varianza

       El valor de t se obtiene de la tabla de t de student con n-2 grados de libertad y un
       nivel α/2
       El valor de xm  que aparece en la fórmula es el promedio de valores de x

9. Càlculo de estimadores, coeficiente de determinaciòn y anàlisis de varianza mediante el uso de

matrices
Un mètodo alternativo para realizar los càlculos, es el uso de matrices. En este caso, el
procedimiento es el siguiente:

i)             formar la matriz x: (matriz de variable independiente), agregando la primera columna formada por
unos:
       
1 Ln x1
1 Ln x2
... .....
1 Ln xn

Regresión exponencial
Una regresión exponencial es el proceso de encontrar la ecuación de
la función exponencial que se ajuste mejor a un conjunto de datos. Como
un resultado, obtenemos una ecuación de la forma   donde   .

La potencia predictiva relativa de un modelo exponencial está denotada

por R  2 . El valor de R  2 varía entre 0 y 1. Mientras más cercano el valor esté
de 1, más preciso será el modelo.