Nivel Inicial y Primario

Padre Silvio González, SJ.

Carpeta 8
Contenido Multidisciplinario
Sexto Grado

San Cristóbal, República Dominicana

Mayo 2020
Estimados padres, madres y tutores de nuestros estudiantes:

Nos encontramos en tiempos difíciles, pero confiamos en Dios y sabemos que

todo pasará. Juntos, con un trabajo colaborativo lograremos vencer las
dificultades que hoy se nos presentan.
Reconocemos que la mayoría de ustedes son padres, madres y tutores
responsables de la formación de sus hijos. Desde el centro educativo
analizamos las opciones para garantizar que el proceso formativo no se
detenga y llegamos a las siguientes conclusiones:
*Muchos de los estudiantes de los niveles Inicial y Primario no tienen acceso
permanente a Internet, computadoras o teléfonos inteligentes, por lo que no es
factible cumplir horarios a través de plataformas digitales a nivel general, salvo
algunas excepciones.
*El centro educativo elaborará prácticas para una semana o más de las
distintas áreas curriculares. Estas se subirán a la página oficial en la pestaña
del Nivel Primario. Los padres, madres o tutores tendrán la responsabilidad de
gestionar a través de la página el contenido y acompañar a sus hijos en el
desarrollo de las prácticas. Los ejercicios deben desarrollarse en los cuadernos
correspondientes.
Agradecemos enormemente su comprensión y paciencia. Desde aquí
seguiremos orando para que la situación actual pase pronto.

Siempre a la orden,
Comité Académico Inicial y Primaria
 Práctica 8 de Lengua Española para Sexto Grado

Nombre: _______________________Sección: _______Fecha: __ ______

Competencias a desarrollar de la asignatura: Comprensión lectora -

Comprensión escrita- Producción escrita- -Competencia tecnológica e
indagación-Competencia lógica creativa.

Tema I-Luego de lo aprendido en las prácticas anteriores, reflexiono y escribo

un informe de cómo me he sentido en mi casa compartiendo con mis familiares
y realizando mis obligaciones de la escuela. El texto debe estar estructurado
de dos párrafos compuesto de cuatro oraciones o más cada uno. Tomando en
cuenta la aplicación de los signos de puntuación y mis lindas letras.

Tema II- Ahora, investigo en mi libro, o en Internet y escribo correctamente en

un párrafo de cinco oraciones o más sobre:

a- ¿Qué es un informe de lectura?

b- Leo de nuevo el primer tema que desarrollé, escribo con mis palabras
ampliamente, qué relación existe entre el primer tema y el concepto del
tema dos.

Tema III- Investigo en mi libro de Lengua Española de 6to la estructura de un

informe de lectura y defino cada uno de los conceptos ampliamente.

Tema IV- Lees, el informe de lectura sobre el texto” Barajita y sus Siete
Palacios”, del autor Jimmy Sierra, en tu libro de Lengua Española. Además,
puedes ver el pequeño documental en YouTube http://santodomingovive.com,
Personajes de Ayer Hoy, presentado por Julio Samuel Sierra Gómez.

1-Luego, de lo aprendido del informe y el documental anterior, escribo con

mis palabras lo siguiente:

a- ¿Quién es el personaje principal de la historia y por qué?

b- Escribe con letra inicial mayúscula los nombres de los personajes
secundarios y explica detalladamente la función de cada uno dentro de
la historia.

c- Del contenido de la lectura, ¿qué fue lo que más te llamó la atención?

¿por qué?
 Práctica 8 de Matemática para Sexto Grado

Nombre: _______________________Sección: ______Fecha: _______

En esta práctica trabajaremos un repaso de las operaciones con decimales y

una introducción al cálculo del tanto por ciento.

Iniciamos con el porcentaje. Nos hemos encontrado en alguna tienda donde

nos dicen que nos van a hacer una rebaja de un 10% en nuestra compra,
¿Pero qué cantidad representa el 10%?

¿Y qué es un porcentaje? Veamos los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=ETvdnLWIFhU
http://youtu.be/gM9BAOBeTKg

Es decir que si tenemos que calcular el 2% de 20 podemos multiplicar 2 por 20

y luego el resultado lo dividimos entre 100. El resultado será el 2% de 20.

2x20=40

40/100= 0.4.

2%de 20=0.4

Contesta las siguientes preguntas.

¿Después de ver el vídeo que entiendes por porcentaje?

¿Cuál es el porcentaje que representa la mitad?

¿Cuál es el porcentaje que representa la cuarta parte?

¿Cuál es el 2% de 500?

Si un libro cuesta $1000 y tiene una rebaja de un 20%, ¿cuánto pagará por el
libro?

Si eres vendedor y recibes un 10% de ganancia en cada venta y has vendido

$10,000, ¿cuál será la cantidad de dinero que recibirás por comisión?

Escribe cada porcentaje como fracción y luego como decimal, dividiendo el

numerador entre el denominador.

Ejemplo 2%= 2/100 = 0.2

20%

8%
10%

25%

Calcula los siguientes porcentajes.

2% de 25

5% de 80

20% de 200

33% de 800

Realiza las siguientes operaciones con decimales.

6.24x 2.16

5.36- 1.28

9.54 + 7.16 + 8.51 +23 +500

26.5 ÷ 12

6.3÷ 8

Escribe dos situaciones que se relacionen con el tanto por ciento y

resuélvelas.
 Práctica 8 Ciencias Naturales para Sexto Grado

Nombre: ______________________Sección: ______Fecha: _______

Tema: Los Fluidos

Saberes Previos:

Con ayuda de tus padres o tutor toma una jeringa plástica y hazle agujeros,
luego los tapas con cera y la llenas de agua; colócale el embolo y aplica fuerza,
es decir, empújalo.

Responde:

¿Qué observaste?

¿A qué crees que se debe ese comportamiento?

¿Qué entendiste?

¿Qué es un fluido?

1- Lee la página 185, observa los videos que te indico y luego explica
con tus palabras que entendiste.

2- Define, para comprender mejor.

Principio de Pascal
Prensa hidráulica
Qué utilidad tiene para las
personas la prensa hidráulica

Elevado hidráulico

Frenos de los automóviles

Principio de Arquímedes
 3-Cuando se coloca un cuerpo u objeto dentro de un líquido puede
suceder que:

El cuerpo
se
El cuerpo suspende
flota

El cuerpo
se hunde

Experimentemos
3- Toma 3 vasos, échale agua, coloca un objeto en cada uno, luego
explica por qué sucede lo que vez. Apóyate de la pág. 187. Y en los
videos señalados.

4- Redacta 3 o 4 párrafos acerca de la Máquina de Vapor y dibújala,

pág. 188.

https://www.youtube.com/watch?v=hK8x1IH7Vco

https://www.youtube.com/watch?v=RqScpCHA08U

https://deconceptos.com/ciencias-naturales/fluidos
 Práctica 8 de Ciencias Sociales para Sexto Grado

Nombre: _______________________Sección: _______Fecha: ______

Unidad 6: organización de la sociedad

Hola mis queridos estudiantes, en esta ocasión iniciamos una unidad, muy
conocida por nosotros, ya que al principio de nuestras clases presenciales
tuvimos la oportunidad de trabajar gran parte de la misma. Te recomiendo
hacer uso de cualquier fuente que te pueda ayudar, te indicaré algunos videos
que refuerzan lo que vas a trabajar, así como algunas presentaciones de
diapositivas.

Ahora nos toca reforzar y trabajar los indicadores que no pudimos lograr, para
poder conseguir las competencias propuestas del grado, estos se van a dividir
de acuerdo a las necesidades en dos o tres prácticas. Dichos indicadores son
los siguientes:

• Identifica los postulados más conocidos de la revolución francesa

y su relación con los derechos del hombre y de los ciudadanos.

• Enuncia las 4 generaciones de los derechos humanos: civiles,

políticos, sociales, económicos, culturales y medioambientales.

• Explica la diferencia entre derechos y deberes y reconoce que los

deberes van cambiando con el tiempo.

• Establece las causas por las cuales la soberanía de la República

Dominicana podría verse vulnerada.

¡Ahora vamos a trabajar, Dios te bendiga!!!

 I. Cuéntame lo que sabes: Del tema trabajado anteriormente,
identifica los postulados más importantes de la Revolución
Francesa y establece su relación con los derechos del hombre y el
ciudadano.

II. Investiga y define los siguientes conceptos

❖ Nación
❖ Estado
❖ Poderes del Estado
❖ Legislativo
❖ Judicial
❖ Ejecutivo
❖ Constitución
❖ Ley
❖ Ciudadano
❖ Sociedad
❖ Deber
❖ Derecho
❖ Democracia

III. En el siguiente cuadro, a partir de la definición y lo investigado

anteriormente, establezca las diferencias y similitudes entre
Nación y Estado.

Nación Estado

IV. Luego de haber establecido la diferencia entre Nación y Estado,

investiga y escribe:

o Tres características del Estado Dominicano.

o Cinco características de condiciones que nos hacen una Nación.
V. Conozcamos los Poderes del Estado. En el siguiente gráfico,
completa las informaciones que pertenecen a cada Poder el Estado,
como son: función principal, quienes lo conforman.

VI. Analiza el tema y luego responda las siguientes preguntas***

1. ¿A qué llamamos convivencia ciudadana?

2. ¿Qué es la constitución y cuál es su importancia?
3. ¿Para qué se modifica la constitución?
4. ¿Por qué es importante la Constitución en un país?
5. ¿Cómo demostramos respeto a la Constitución?
6. ¿Por qué debemos conocer nuestros deberes y derechos?
7. Establezca las diferencias entre deberes y derechos.
8. ¿En qué fecha y en donde se establecieron los derechos humanos?
9. La República Dominicana es un país democrático, ¿sí o no? Explique su
respuesta.
10. ¿Quiénes son considerados los grupos especiales en la sociedad?
VII. Utilizando la Constitución de la República Dominicana, escribe las 4
generaciones de derechos, luego seleccionar cuales son los
derechos y deberes que consideras los más importantes, (como
mínimo 5). Redacta un párrafo, por cada una de ellos, explicando
porque lo consideran importante y cuales son vulnerados en la
República Dominicana.

• Te invito a que entres a estas direcciones de YouTube para que puedas

aprender más del tema tratado y reforzar lo que no pudiste entender:
• https://www.youtube.com/watch?v=qcQgglE2YmY
• https://www.youtube.com/watch?v=5ujqY73SXGg
 Práctica de Inglés para Sexto Grado

Nombre: _____________________Sección: ______Fecha: _______

I- Complete the following sentences.

Name 10 positive aspects of this pandemic. Why?

1. Name 10 negative aspects of this pandemic. Why?

2. How do you feel with this Health problem’? Why

3. How does your family feel?

4. What can you do to help in your house?

5. What do you think about the work that nurses, doctor, and the police officers
are doing?

6. Name some areas where the Covid-19, has caused harm?

7. ¿In your opinion what made the virus get out of control on some countries,
like Italy, Spain, and china?
II. Read and complete.
V. Watch the video on youtube (The Greatest Treasure: Learn English (US)
with subtitles - Story for Children "BookBox.com")
https://youtu.be/2iOlM9XdOYo

1. What does Peter found?

2. What kind of animal he met?

3. What does peter said to the lion?

4. Does peter invite the lion to find the treassure?

5. How was the forest?

6. What kind of animal did they meet, When they finally found the
mountain?
7. What characteristics did the eagle have that were useful for Peter and
the lion?
8. What characteristics did the eagle have that were useful for Peter and
the lion?
9. Explain what others animals they found on their way?
10. What did you learn from the story?
VI. Complete the following activities, taking into acount what you have
learned in the year.

Translate into spanish.

1. ¿Do you have any brothers or sisters?

2. Our daughter is studying in Canada.

3. My father-in-law works for an insurance company.

4. All the family was present at the great-grandmother's 100th

birthday.

5. My husband is retired.
 THINK BIGGER Erika Pa

MOVE FAST AND BREAK THINGS

VII. Translate into Spanish the following text.

Hello my name is Joseph and as always today is Monday, and as is normal, every
Monday I wake up at six am.

I work in a big company; I am a journalist. My job is too easy, I just ask people in
the street, the things that I want to know.

On Tuesday I used to go out of the country, because I have to interview a famous

actor in a really famous TV show.

On Wednesday I stay in my village and walk around the street looking for new
content to my job, I edit all the content I get and bring the information to my job
and give it to my boss. I get a little extra points with him. He likes the people that
work hard and is worry about the job, and I am just like this.

On Thursday I stay all day long in my office, that means that I work more, is so
annoying to stay there the whole day but is part of the job, sometimes I need to
organize papers and things, also I catch this opportunity to put in order my
priorities, and that make me feel better, I like to organize my life.
I don’t work on Fridays, and the weekends I always go to Girona, my mother lives
there. My mother is taller than me, but is as good person as I am, but she is a little
friendlier than me.
Práctica de Formación Integral Humana y Religiosa para Sexto
Grado

Nombre: _____________________Sección: ______Fecha: _______

Palabra de vida: “En Todo Amar y Servir”

1- Canción “color esperanza” de Diego Torres:

-Escucha y lee con mucha atención la canción en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=PnMqEPamHJ4 y piensa de que tema trata. Subraya
el valor o los valores más apropiados.
RELACIONES -MIEDO -SOLEDAD -EXCLUSIÓN -SUPERACIÓN –AYUDA

-Elige dos de estas frases y explica el significado que tú le das:

• Sé que las ventanas se pueden abrir.
• Es mejor perderse que nunca embarcar.
• Vale más poder brillar que solo buscar ver el sol.

2- Al construir una casa, necesitas unos buenos cimientos para que no se caiga
cuando esté acabada.
-Sombrea de color verde los ladrillos que utilizarías para construir tu felicidad

DAR COMPARTIR

REÍR AYUDAR AMAR

ESCUCHAR ACOMPAÑAR SALUDAR PREMIAR

-Explica por qué has elegido cada uno de los ladrillos:

3- Lee las citas bíblicas para completar la siguiente tabla y responde las
preguntas:

Parábola El reino se parece a…

Mt 13, 31-32

Mt 13, 33

Mt 13, 44

Mt. 13, 47-48

-¿Qué parábolas hablan del crecimiento y desarrollo del reino de los Cielos?
-¿Cuáles hablan de su precioso valor?
 4- Completa las siguientes frases con las acciones que fomentan las buenas
relaciones en la familia:

Solidaridad, Diálogo, Valores, Comprensión, Colaboración, Amor.

• En una familia con buena convivencia se toman en cuenta los_______________.

• El_____________es la base de la convivencia familiar.
• Cuando estamos dispuestos ayudar al que nos necesita practicamos
la______________________.
• Con el_____________ podemos expresar nuestras inquietudes y las cosas que
nos preocupan.
• La ______________________es trabajar unidos por el bien de la familia.
• Para poder entender lo que le pasa al otro necesitamos el valor de
la________________.

5- Lee varias veces el versículo “Y Jesús crecía en sabiduría y en estatura, y en

gracia para con Dios y lo hombre” (Lucas 2,52) y responde las siguientes
preguntas:
-¿En qué te pareces a Jesús?

-¿Cómo crecía Jesús?

-¿Cómo sabes que has crecido en ese último año?

-¿A quiénes te ha dado Dios para que te cuiden?

6- Las cualidades de una persona:

-Escribe 6 cualidades que describen a Jesús durante su infancia.

-Escribe 6 cualidades que te describen a ti como persona.

Las Cualidades de Jesús Las cualidades tuyas

-Elabora un cuadro comparativo de las cualidades que describen la infancia de Jesús y
la tuya e identifica las que son comunes subráyalas con tú color preferido. Ej.:
-Nombra 5 personas que han dedicado su vida a seguir el ejemplo de Jesús y describe a
una de ellas

Descripción:____________________________________________________________
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7- En el tiempo de Jesús de Nazaret:
-Identifica costumbres religiosas y culturales del tiempo de Jesús que aparecen en los
textos bíblicos siguientes: Lucas 2, 22-24; Lucas 2, 41-43; Lucas 4, 21-22; Lucas 22,
7-13; Mateo 6, 16-18 y Marcos 12, 13-17.
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Define el significado que tienen para ti las siguientes palabras

-Observa las siguientes imágenes y numéralas según el orden en que acontecieron, en
el espacio que está a la derecha de cada imagen:

-Colorea de color negro las casillas que tengan las letras C, H, V, X, Z. Las demás de
color rojo. Una vez pintadas todas las casillas, podrás leer con las que estén de rojo, el
nombre de los doce apóstoles. El jueves Santo Jesús celebró con ellos la última cena.
-Busca en la siguiente sopa de letras las palabras que están debajo:

8- Actívate y aprende:

Realiza 3 dibujos que represente los momentos más impotente que aparecen en el video
que está en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=-U-VyFU1TfQ
-¿Cuántas diferencias encuentras en estos dos dibujos? La escena pertenece a una
cena…