Guía del participante 2

El Ministerio de Educación, por medio de la Dirección de Educación Básica Especial, te da la bienvenida al curso
USO DE SOFTWARE PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD dirigido a los docentes contratados y
nombrados de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria de Instituciones Educativas de EBR, EIB, EBA y EBE.

El presente curso se desarrollará de manera virtual y es auto formativo; propicia en los participantes el uso y
manejo de tecnologías de la información y comunicación (TIC), herramientas de software educativo y entornos
virtuales, para potenciar capacidades de autoaprendizaje y así mejorar la calidad de la atención educativa a
estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad.
 Guía del participante 3

Este curso se presenta de manera virtual en la plataforma de PerúEduca, es auto formativo; por lo
que deberás distribuir tus tiempos de estudio para desarrollarlo y así cumplir con los resultados
esperados de manera independiente y autónoma.

A LO LARGO DEL CURSO PODRÁS

Conocer y usar las nuevas TIC y herramientas de software educativo para
potenciar tus capacidades de autoaprendizaje y así mejorar la calidad de la
atención educativa que brindas a tus estudiantes.

El curso se desarrollará a través de dos (02) unidades:

La unidad denominada Nuevas tecnologías y accesibilidad para estudiantes con discapacidad: Las
TIC en la Educación desarrollará los siguientes temas:

 Nuevas tecnologías y TIC

 La escuela frente a las nuevas tecnologías
 Informática aplicada a la Educación
 Importancia de las TIC para estudiantes con discapacidad
 Las TIC y la accesibilidad para estudiantes con discapacidad

La unidad denominada Aplicación de software educativo para estudiantes con discapacidad

desarrollará los siguientes temas:

 Software libre y su aplicación en la institución educativa

 Importancia de las TIC y discapacidad, y su aplicación en las Instituciones Educativas
 Aplicaciones de software libre o gratuitos (Hot Potatoes, Scratch, Clic, Jclic, Google
Formularios, Google Drive)
 TIC aplicadas a la discapacidad (Headmouse y Virtual keyboard, Ballabolka, Globus 3, Plaphoons,
Gcompris)
 Guía del participante 4

Activamos nuestros saberes previos a través de videos sobre los que te

IDENTIFICA invitaremos a reflexionar desde tu propia experiencia. Te será muy útil cuando
abordemos los contenidos de la sesión.
Analizamos documentación que amplía los contenidos de la sesión, presentados a
través de diversos recursos textuales y actividades que propician la reflexión y la
ANALIZA
identificación de herramientas y recursos que desarrollan aprendizajes en los
estudiantes.
Demostramos todo lo aprendido en las sesiones a través de una ficha de
COMPRUEBA autoevaluación, respondiendo preguntas que nos ayudan a reflexionar y
desarrollar la metacognición.

Después de desarrollar cada sesión, resuelve la ficha de autoevaluación y participa en el foro de

intercambio para compartir experiencias con otros docentes. Para finalizar desarrolla el cuestionario de
salida.

¡Te sugerimos que antes de realizar este último cuestionario revises todas las
unidades a modo de repaso!

Obtienen la constancia los participantes que desarrollan todas las actividades de las unidades
propuestas. La emisión de la constancia es virtual y se descarga de la plataforma PerúEduca.

¡Te deseamos el mayor de los éxitos en tu participación!