ROTEIRO DE APRENDIZAGEM – (04/05 à 08/05)

DISCIPLINA – ANO/SÉRIE: História 7ºAno/Ensino Fundamental II

PROFESSORA: Luana Silva Araújo

NOME DO ALUNO (A):_____________________________________________

TEMA: O Mundo Moderno

Este roteiro vai levar você a refletir sobre a os principais desdobramentos da

transição da Idade Média para o mundo Moderno.
UNIDADE TEMÁTICA: O mundo Moderno e a conexão entre sociedades.
OBJETIVO DA APRENDIZAGEM: A construção da ideia de modernidade e seus
impactos na concepção de História; A ideia de “Novo Mundo” ante o Mundo
Antigo: permanências e rupturas de saberes e práticas na emergência do mundo
moderno.

HABILIDADES: (EF07HI01) Explicar o significado de “modernidade” e suas

lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
(EF07HI04) Identificar as principais características dos Humanismos e dos
Renascimentos, analisar seus significados, relacionando-os ao processo da
expansão marítima.
TAREFA (1): Você já parou para pensar sobre o que é modernidade? Quais as
primeiras impressões que você tem quando pensa nesta palavra?
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TAREFA (2): Para falarmos sobre a transição da Idade Média para o mundo
Moderno é necessário relembrar as características da Idade Média e como era
constituída a sociedade. Observe a imagem a seguir e após assista o vídeo
disponível.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=QjoHiK_luxw

1) Quais foram as inovações técnicas que possibilitaram o aumento da produção

agrícola?
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2) Algumas dessas inovações usadas na Idade Média podem ser vistas ainda
hoje sendo usadas?

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3) E nos dias atuais, quais são os graves problemas que sua cidade apresenta?

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4) Aponte semelhanças e diferenças das cidades medievais com as cidades
atuais?
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TAREFA (3): Historicamente podemos dizer que a modernidade é um período de
tempo que se caracteriza pela realidade social, cultural e econômica vigente no
mundo. Ao tratarmos da era moderna, pré-moderna ou ainda a pós-moderna,
fazemos referência à ordem política, à organização de nações, à forma
econômica que essas adotaram e inúmeras outras características. Entretanto,
nessa trajetória que traçaremos aqui, o que nos importa é a trajetória do
pensamento humano e o seu processo de construção.
Mas você entende o que é ou a que nos referimos quando tratamos de
modernidade?
Para respondermos a essa pergunta, temos que voltar em nossa história e
entendermos primeiro como é possível determinar a passagem de um período de
tempo para outro. É comumente entendido que os eventos que se iniciaram com
a Revolução Francesa foram o ápice da superação do pensamento e das
organizações sociais tradicionais que marcaram o Período Medieval. O
rompimento com o pensamento escolástico, método de pensamento crítico ainda
ligado aos preceitos da Igreja Católica, e o estabelecimento da razão como forma
autônoma de construção de conhecimento, desligado de preceitos teológicos,
foram alguns dos primeiros passos em direção à construção do pensamento
moderno.

Assista a animação disponível no link a seguir sobre a Revolução Francesa.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Uo20U4BOP1A

A situação social era grave e o nível de insatisfação popular tão grande que o
povo foi às ruas com o objetivo de tomar o poder e arrancar do governo a
monarquia comandada pelo rei Luis XVI. O primeiro alvo dos revolucionários foi a
Bastilha. A Queda da Bastilha em 14/07/1789 marcou o início do processo
revolucionário, pois a prisão política era o símbolo da monarquia francesa.
Analise a charge a seguir:

1) A quais direitos Mafalda faz referência na charge?

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2) Identifique quatro direitos defendidos pelos franceses na Declaração dos
Direitos do Homem e do Cidadão.
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REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base nacional comum curricular.
Brasília, DF, 2019. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ acessado em: 02/05/20

https://brasilescola.uol.com.br/historiag/civilizacoes.htm acessado em: 02/05/20

Novo Currículo Paulista, 2010. Disponível em:

http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/pdf/curriculo_paulista_26_07_
2019.pdf acessado em: 02/05/20

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=58511 acessado em: 02/05/20

https://www.sohistoria.com.br/ef2/tempo/ acessado em: 02/05/20

Link da atividade disponibilizada via Google Forms.

https://forms.gle/XdsFNzAXwmvCc43x8

Link do plantão de dúvidas através do aplicativo Teams, toda

terça- feira das 13:00 as 13:30.
https://teams.microsoft.com/l/meetup-
join/19%3a82c872b10a50454caaa97dfdec212371%40thread.tacv2/158854156
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