PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

FOTO DEL GRUPO

Datos generales:

1. TÍTULO DEL PROYECTO:

2. ESCUELA PROFESIONAL:
3. DÍA Y SECCIÓN:
4. INTEGRANTES DEL GRUPO:
5.- DOCENTE:

Estructura del proyecto

FASE ACTIVIDADES METAS RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO

DIAGNÓSTICO

PLANIFICACIÓN

EJECUCIÓN
Aquí no se escribe nada
EVALUACIÓN
/REFLEXIÓN

I.- DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO

A.- INFORME DEL DIAGNÓSTICO DE TRABAJO DE CAMPO

1. ELECCIÓN DE LA ZONA DE INTERVENCIÓN

Criterios de elección de la zona de intervención

a. Lugar y organización:
b. Interés temático del grupo en relación a los DD.HH:
c. Razones de elección de la zona de intervención:

2.- REALIDAD O CONTEXTO: Descripción de la zona de intervención (foto)

  Describirán el lugar donde realizarán el proyecto.
 Describirán las características propias del lugar.
 Realizarán una reseña histórica del lugar.
 Elaborarán una breve referencia de los derechos humanos más vulnerados.

3. DEFINIR EL OBJETO DE ESTUDIO (Ejemplo: El AA. HH, los estudiantes de la I.E, etc.)

 Describirán al grupo beneficiario

Tipo de poblado: Rural .
Etnografía: Pobladores, en su mayoría, mestizos.
Educación: Pobladores, en su mayoría, con educación secundaria completa.
Religión: Pobladores, en su mayoría, católicos.
Lengua: Idioma español
Nivel socioeconómico:
Composición demográfica por sexo: Población compuesta, en su mayoría, por mujeres.

4. PROBLEMÁTICA (Resalte el problema seleccionado)

DESCRIPCIÓN DEL CAUSAS DERECHO CONSECUENCIAS

PROBLEMA VULNERADO
FALTA DE AGUA.
FALTA DE PISTAS O
CARRETERAS

5. OBJETIVO GENERAL
OJO
COLOCAR EL INICIO CON UN VERBO
DETERMINAR
IDENTIFICAR
SOLUCIONAR
APLICAR

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.-Presenta el objetivo del diagnóstico propuesto al inicio y se

complementa redactando los objetivos específicos (respecto a los derechos humanos vulnerados
en el contexto elegido

7. NORMA LEGAL NACIONAL E INTERNACIONAL.- Menciona los instrumentos jurídicos nacionales

e internacionales respecto a los derechos humanos vulnerados en relación al problema elegido.

DERECHO VULNERADO NORMA NACIONAL NORMA SUPRANACIONAL

8. SELECCIÓN DE ESTRATEGIA METODOLÓGICA
TÉCNICA: ENTREVISTA - ENCUESTA
INSTRUMENTO: ESCALA LIKER
POBLACIÓN: TOTAL D ELA ZONA INTERVENIDAD – ZONA J -100 POBLADORES
MUESTRA: EL COMDEOR PORPULAR – 40 PEROSNAS

9. ELABORACIÓN DE ENCUESTA: Al extraer la encuesta, de debe imprimir en una hoja (por ambas caras).

ENCUESTA SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS EN MI LUGAR DE RESIDENCIA

Estimado participante, la encuesta que le presentamos es totalmente anónima y reservada. Contiene una
serie de planteamientos relacionados a los Derechos Humanos. No hay respuesta correcta ni incorrecta. Por
favor, conteste todas las preguntas con la mayor sinceridad. Marque con una equis (X) la opción que mejor
refleje la reacción que le produce cada ítem del instrumento.

1 = Nunca (N)
2= Casi nunca (CN)
3= A menudo (AM)
4= Siempre (S)
NS= No sabe (NS)
N CN AM S NS
1 2 3 4 0
Nº PREGUNTAS RESPUESTAS

¿Ha observado que las personas sufren discriminación por motivos de

1 raza, sexo, origen familiar, impedimento físico, religión o estilo de vida?
         

2 ¿El barrio donde vive es un lugar donde se siente seguro o segura?          

¿Considera que todos recibimos la misma información y el mismo

3 estímulo sobre las oportunidades de desarrollo?
         

¿Las autoridades de su distrito facilitan igual acceso, recursos, actividades

4 y recreación a todos?
         

¿Los miembros de su comunidad o lugar donde vive se opondrían a que el

5 lenguaje y las acciones fueran discriminatorios?
         

¿Cuando alguien atenta contra los derechos de otra persona, el infractor

6 recibe orientación para que cambie su comportamiento?
         

¿Los miembros de su familia se preocupan por su pleno desarrollo

7 humano y tratan de ayudarle cuando lo necesita?
         

Cuando surgen conflictos, en el hogar o el barrio, ¿tratan de colaborar

8 para solucionarlos pacíficamente?
         
¿El lugar donde vive, estudia, estudia o trabaja tiene políticas y
9 procedimientos para acabar con la discriminación y los aplica cuando          
ocurren incidentes?
 En las cuestiones disciplinarias, ¿se garantiza a todos un trato justo e
10 imparcial en la determinación de responsabilidad y la asignación de          
alguna sanción?

Nadie en su hogar, barrio, lugar de estudio o trabajo ¿es sometido a

11 tratos o sanciones degradantes?
         

En su hogar, barrio, lugar de estudio o trabajo, ¿se presume la inocencia

12 de quien ha sido acusado de haber cometido una falta mientras no se          
demuestre su culpabilidad?
¿Se respeta su espacio vital y objetos personales en su hogar, barrio,
13 lugar de estudio o trabajo ?
         

¿En su hogar, barrio, lugar de estudio o trabajo acoge a todas las

14 personas de distinto origen y cultura, incluidas personas que no han          
nacido en este país?

¿Tiene libertad para expresar sus creencias e ideas sin temor a ser
15 discriminado o rechazado?
         

1 = Nunca (N)
2= Casi nunca (CN)
3= A menudo (AM)
4= Siempre (S)
NS= No sabe (NS)
N CN AM S NS
1 2 3 4 0
Nº PREGUNTAS RESPUESTAS

¿Los miembros de su comunidad pueden elaborar y difundir

16 publicaciones sin temor a censura ni castigo?
         

En los temas de conversación ¿se abordan con pertinencia distintas

17 perspectivas (por ejemplo unión civil, comunidad LGTB)?
         

¿Tiene oportunidad de participar en las actividades culturales en su

18 hogar, barrio, lugar de estudio o trabajo y se respetan su identidad          
cultural y valores?

¿Los miembros de su hogar, barrio, lugar de estudio o trabajo tienen la

19 oportunidad de participar de forma democrática en la adopción de          
decisiones para desarrollar políticas a favor de la mayoría?

¿Los miembros de su comunidad tienen derecho a formar asociaciones

20 para defender sus derechos o los derechos de los demás (ejemplo, grupos          
vecinales, rondas?

¿Los miembros de su hogar, barrio, lugar de estudio o trabajo se alientan

21 mutuamente para conocer los problemas sociales y mundiales relativos a          
la justicia, la ecología, salud y la paz?

¿En su hogar, barrio, lugar de estudio o trabajo se alientan mutuamente

22 para organizar y adoptar medidas a fin de enfrentar la inseguridad          
ciudadana?
 ¿En su hogar, barrio, lugar de estudio o trabajo, todos cumplen las
23          
directivas emanadas por las autoridades a fin de preservar la salud?
¿En donde vive, estudia o trabaja, tienen un salario suficiente para
24 mantener un nivel de vida adecuado que les asegure, así como a sus          
familias, la salud y el bienestar?
¿Las autoridades de su distrito asumen la responsabilidad de garantizar el
25 cumplimiento de directivas para frenar una epidemia?
         

Evidencias fotográficas

10. PROCESAMIENTO DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA En el SPSS

10.1. Análisis cualitativo de los resultados de la aplicación de las encuestas

El rol de la fase cualitativa es levantar información en profundidad, comprensiva y holística, que
sirvió de input para la elaboración de los instrumentos de medición cuantitativos y aporte
comprensión, elementos de análisis, hipótesis y recomendaciones al reporte final. Considere
responder las preguntas en párrafos diferenciados:
¿Cuál era el objetivo para aplicar la encuesta, qué se quería obtener?
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Técnica que se usó. ¿Qué otra técnica usaste y para qué te sirvió?
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¿Cómo se llevó a cabo las encuestas? ¿Cuántas encuestas se realizaron?

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¿Dónde se llevó a cabo? ¿Qué permisos usaron para aplicar encuestas?

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10.2 Análisis cuantitativo de los resultados de la aplicación de las encuestas

• REPORTE DE RESULTADOS (Tabulación de las encuestas en tablas y figuras e

interpretación)

• CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
 II. PLANIFICACIÓN
PLAN DE INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN AL CASO SELECCIONADO

DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN : 

UBICACIÓN : 
TEMA/ NOMBRE DEL PROYECTO
 
 
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es la descripción de las situaciones fácticas o hechos advertidos en el caso materia de intervención

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Responde a la explicación de forma convincente para qué se va a realizar una intervención

ACTIVIDADES DE ATENCIÓN SEGÚN LA PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA

TALLERES ACTIVIDADES OBJETIVOS CRONOGR PBENEFIC RECURS PRESUPUE RESPONSABL TIEMPO

AMA IARIOS OS STO ES
(fecha)
1. Sensibilización Presentan Palabras      
actividades con terminadas
el fin de valorar en ar, er, ir. 
la importancia
de reconocer los
DD.HH y la
relación con la
vida cotidiana
en diferentes
contextos:
- En el respeto
de los DD.HH de
las personas con
discapacidad
- Niños y
adolescentes
-Mujeres,
adulto mayor
 -Grupos en
situación de
vulnerabilidad
- Ubicación de la
defensoría del
pueblo en cada
zona.
- Difusión de los
DD.HH
expresados en la
Constitución
Política del Perú,
etc. 
2. Desarrollo de la Los estudiantes        
temática sobre brindan
DDHH información a
los pobladores
beneficiados a
través de
conferencias,
mesa redonda o
exposición.
3. Difusión interna Elaboración de
tríptico (según
indicación en la
parte inferior)
4.- Difusión externa Todo el grupo
cierra la
ejecución de su
trabajo con un
cartel o
banderola o
afiche o
recordatorio
como
mensajitos
relacionados al
derecho
trabajado.

III.- EJECUCIÓN
Desarrollarán todas las actividades programadas en la planificación.

TALLER DE SENSIBILIZACIÓN
1.- LOGROS
2.- DIFICULTADES
3.- SUGERENCIAS
FOTOS
FICHAS DE BENEFICIARIOS (anexos)

TALLER DE ESTRATEGIAS DINÁMICAS

1.- LOGROS
2.- DIFICULTADES
3.- SUGERENCIAS
FOTOS
FICHAS DE BENEFICIARIOS (anexos)

TALLER DE DESARROLLO DE LA TEMÁTICA

1.- LOGROS
2.- DIFICULTADES
3.- SUGERENCIAS
FOTOS
FICHAS DE BENEFICIARIOS (anexos)

TALLER DE DIFUSIÓN INTERNA (ELABORACIÓN DEL TRIPTICO)

1.- LOGROS
2.- DIFICULTADES
3.- SUGERENCIAS
FOTOS
FICHAS DE BENEFICIARIOS (anexos)

TALLER DE DIFUSIÓN EXTERNA (ELABORACIÓN CARTEL, PANCARTA, PERIFONEO ETC)

1.- LOGROS
2.- DIFICULTADES
3.- SUGERENCIAS
FOTOS
FICHAS DE BENEFICIARIOS (anexos)

IV. EVALUACIÓN
En esta etapa se analizarán los resultados según el alcance del proyecto y de los objetivos
planteados.

1. ¿Cuánto invirtió en el desarrollo de su proyecto?

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2. ¿Considera que el desarrollo del Proyecto de Responsabilidad Social, le permitió alcanzar

el objetivo del planteado? Fundamente.
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3. ¿Qué temas nuevos aprendió al desarrollar el proyecto?
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4. ¿Qué dificultades presentaron al desarrollar el proyecto?
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5. ¿Qué recomendaciones sugieres para mejorar el desarrollo del proyecto?
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