INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE- Campus Concórdia

Matemática - 1ª fase – 2020/1

Leitura e Produção de texto acadêmico -Prof. Dra. Sílvia F. S. Dalla Costa

LEITURA E METODOLOGIA CIENTÍFICA

• Durante a leitura reflexiva sublinhar o que é

Leitura: o bom leitor realmente importante para o texto.
• Lê com objetivo determinado; Para esquematizar:
• Lê unidades de pensamento; • O esquema é a distribuição gráfica do
• Avalia o que lê; assunto, mediante divisões e subdivisões
• Possui bom vocabulário; hierárquicas;
• Sabe quando ler um livro até o fim ou quando • Pode ser feito por chaves de separação,
interromper a leitura definitiva ou listagem ou classificação numérica;
periodicamente; • O esquema deve ser fiel ao texto original;
• Discute frequentemente o que lê com os • A estrutura do esquema deve ser lógica e
colegas; compreensível.
• Adquire livro com frequência e cuida de sua Fases da Leitura
biblioteca particular; • Análise Textual
• Lê vários assuntos. • Análise Temática
Para um estudo produtivo do texto: • Análise Interpretativa
• Faça uma leitura exploratória do texto; • Problematização
• Refaça a leitura, atenta e reflexiva; • Síntese Pessoal

ANÁLISE TEXTUAL ESTUDANTE

Preparação do texto: – releitura para apreender o conteúdo;
• estabelecer unidade de leitura; – nova leitura para separar ideias centrais das
• ler rapidamente o texto completo secundárias;
(marcando palavras desconhecidas e pontos – verificar a correlação entre elas, seu modo e
que necessitam ser esclarecidos); forma;
• esclarecer as suas dúvidas; (vocabulário, – procurar respostas para as questões:
doutrinas, fatos e autores). sobre o que versa este texto?
A partir da visão de conjunto do texto é O que influi para lhe dar uma unidade global?.
possível fazer o ESQUEMA. – reconhecer o processo de raciocínio do
PROFESSOR autor;
– referências do autor; – redigir um esquema que revele o
– esclarecimento do vocabulário específico; pensamento lógico do autor.
– estabelecimento da unidade de leitura. ANÁLISE INTERPRETATIVA
ESTUDANTE (e ou CRÍTICA)
– leitura rápida do texto para obter uma visão Interpretação da mensagem do autor:
global,assinalando palavras desconhecidas e • Situação filosófica e influências;
dúvidas. • Pressupostos;
– encontrar o significado das palavras e • Associação de ideias;
dirimir as • Crítica:
dúvidas; • coerência interna da argumentação;
– formar um esquema visando à estrutura • validade dos argumentos empregados;
redacional. • originalidade do tratamento dado ao
ANÁLISE TEMÁTICA problema;
Compreensão da mensagem do autor: • profundidade de análise ao tema;
• Tema; • alcance de suas conclusões e
• Problema; consequências;
• Tese; • apreciação e juízo pessoal das ideias
• Raciocínio; defendidas.
• Ideias secundárias.
 É importante discutir o resultado obtido no – Todos + Professor:
estudo. colocar opiniões pessoais sobre as questões
ESTUDANTE do texto; externar colocações fundamentadas
– correlacionar as ideias do autor com outras em outras obras e autores.
sobre o mesmo tema; • SÍNTESE PESSOAL
– realizar uma crítica fundamentada em (ou conclusão pessoal)
argumentos válidos, lógicos e convincentes; Reelaboração da mensagem com base na
– fazer um resumo para discussão. reflexão pessoal. (Pode ser feita por meio de
sinopse, de resumo ou de resenha crítica).
• PROBLEMATIZAÇÃO ESTUDANTE
Levantamento e discussão de problemas – reelaboração do processo de compreensão
relacionados com a mensagem do autor. da mensagem do autor, com inclusão das
ESTUDANTE colocações
– Grupo ou Classe: gerais do item anterior;
debater as questões explícitas ou implícitas – elaboração de novo texto, aduzindo
do texto; levantar novas questões pertinentes reflexões pessoais e críticas.
ao texto.
AS FORMAS BÁSICAS DE TEXTO CIENTÍFICO
• SINOPSE: É um pequeno texto (25 a 50 linhas) geralmente redigido pelo autor ou editor de uma obra. É
uma apresentação concisa dos traços gerais da obra. Geralmente vem inserido no início de textos e é
essencial para o levantamento bibliográfico.
• RESUMO:É mais longo, (10 a 25% do texto original), levanta ideias essenciais do texto base, é feito por
um terceiro, mas deve manter o espírito do autor; o resumo deve se observar absoluta fidelidade ao
texto original, sem juízo de valor.
• Para um bom resumo: Levante o esquema e as anotações de leitura;redija o resumo em frases curtas,
diretas, objetivas; não esqueça as referências bibliográficas.
• RESENHA CRÍTICA: Exame e apresentação de obras prontas, acompanhado de avaliação crítica. É um
exercício de autonomia intelectual, de compreensão e crítica. Constitui um passo importante para a
produção científica. Pode ser resenha bibliográfica ou revisão de literatura, quando procura demonstrar o
estágio de desenvolvimento de um tema. Itens de uma Resenha: Identificação da obra (notas
bibliográficas); credenciais do autor (formação, publicações, atividades);conteúdo (ideias principais,
pormenores, pressupostos para o entendimento do assunto); conclusões (localização e explicação das
conclusões do autor); crítica (determinação histórica e metodológica, contribuições, estilo, forma,
méritos, considerações éticas).