Mostrar respuestas anidadas

             

ACTIVIDAD 1.3
de HILDA BEATRIZ SALMERON  GARCIA (ASESORA) - Tuesday, 14 de August de 2018,
15:46
Foro de discusión"Grupos"

Ahora que ya has realizado tu Wiki, lee las que elaboraron tus compañeros; después,
ingresa al foro de discusión “Grupos” y comparte tus conclusiones acerca del
concepto de “grupo”, “grupo operativo” y “grupo de aprendizaje”. Comenta: ¿Cambió
la idea que tenías de esta temática?

La dinámica de participación será la siguiente:

Cada participante del foro deberá hacer su participación personal y dar una conclusión
en conjunto con la conclusión del participante anterior; se les invita a que cada uno
elabore una participación lo más enriquecedora posible.

Para hacer tu aportación, pulsa sobre el vínculo Responder y redacta tu comentario.

Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de EDUARDO ANDRADE TREJO - Saturday, 8 de September de 2018, 18:19

Excelente tarde maestra, compañeros:

Pongo a su consideración mi participación en el presente foro, agradeciendo
de antemano sus comentarios.
Con el desarrollo de la presente actividad, mi perspectiva respecto a la
definición de grupo (como se observó en el foro de inicio) es completamente
diferente. Generalmente asocié el concepto con una simple agrupación que
comparte algunas ideas o aficiones. En otro caso la operatividad de éste la
relacioné con los mismos principios: compartir ideas y aficiones, actividades
relacionadas con ellas.
Un grupo, desde el punto de vista de forma de organización de un número de
personas, resulta tan complejo como el comportamiento en conjunto de una
sociedad, con lo anterior no pretendo comparar un grupo con una sociedad, es
decir un grupo no se puede englobar dentro los estudios sociológicos. Un
grupo conformado por varias personas no puede englobarse tampoco en
estudios psicológicos. Si bien el concepto se relaciona con ambas posiciones.
En la actualidad se hace necesaria una forma de interacción permanente con
los demás, no se concibe la idea de hombre como un ser solitario. En la
sociedad todas las personas forman parte de un grupo y actúan en él. De ahí la
necesidad de definir el término y profundizar en su estudio.
Mas allá de lo que tradicionalmente se precisa, definir con claridad el término
“grupo” implica tomar en cuenta una gran cantidad de aspectos que, por lo
general no se consideran. Normalmente se define grupo, a partir del contexto
en el que se desarrolla.
Con riesgo a equivocarme, pienso que el concepto de grupo se ubica entre la
idea de individuo y sociedad, en lo que de manera general (refiero este
término por no decir ambiguo) se puede definir que grupo es un conjunto de
dos o más personas que comparten objetivos e intereses, interactúan entre
ellos para alcanzarlos, en una estructura y forma de acción similar a la que se
observa en una sociedad.

Un aspecto relevante de la idea de grupo, la observo la forma de utilizar las

condiciones, estructura y características de un grupo, de distintas áreas
particularmente la Orientación, para impulsar en los individuos su desarrollo
personal (en cuanto al conocimiento del individuo con sigo mismo y el
entorno), desarrollo académico (sobre la forma de adaptarse e integrarse al
entorno educativo), desarrollo vocacional (en la identificación de sus
habilidades, gustos, debilidades y fortalezas), desarrollo profesional (sobre la
conciencia profesional y una acertada elección).
Saludos cordiales

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de OLGA REYES PEREZ - Sunday, 9 de September de 2018, 16:30

Hola eduardo
Seguramente muchos coincidimos en que a partir de esta actividad, nuestro
concepto de grupo ha cambiado de manera abismal, al menos en lo personal
así es, ya que ahora sé que “grupo” lo conforman más de una persona, por
distintas causas o fines, independientemente que se conozcan o no, solo deben
seguir algún objetivo y cumplir con ciertas características para ser parte de un
grupo, lo que confirma una vez más que el ser humano no se conduce por la
vida de manera individual, sino mediante la interacción continua entre sus
semejantes quienes conforman la sociedad.
Saludos
Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de EDUARDO ANDRADE TREJO - Sunday, 9 de September de 2018, 18:14
Hola Olga:

Es importante reconocer la importancia que tiene el trabajo en grupo en

un individuo en particular, es decir cuando una persona forma parte de
un grupo es posible que experimente cambios en su actitud y principios,
adquiera conocimientos y mejore su rendimiento. De ahí la importancia
de entender los mecanismos mediante los cuales el ser humano
interacciona para poder aplicar dichos conceptos a situaciones
especificas.

Saludos cordiales

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de CRISPIN GALVAN INO - Tuesday, 18 de September de 2018, 09:54

Buenos días Eduardo.

"El hombre es un ser social por naturaleza" es una frase del filósofo
Aristóteles, lo cual me hace pensar que necesita estar en contacto con
otros, no solo hacerse humano, sino también para alcanzar objetivos, y
es lo que efectivamente sucede dentro de un grupo, hay interacción
social, se comparten ideales y se unen para alcanzar algo.

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de JOSE ROBERTO CEJUDO VALDEZ - Monday, 10 de September de 2018, 23:42

Buenas noches Eduardo.

Cierto es que el hombre no se puede concebir en solitario, pues la

necesidad de interactuar con alguien más siempre estará presente y
con ello la formación de una sociedad.

Un saludo cordial. 

Mostrar mensaje anterior | Responder

 Re: ACTIVIDAD 1.3
de HILDA OLIVIA PEREZ VILLAGOMEZ - Saturday, 8 de September de 2018, 19:20

Buenas tardes profesora y compañeros. Les hago llegar mi

participación.

La información que los autores comparten me ayudó a entender que no

todas las aglomeraciones de personas forman un grupo como tal,
propiamente dicho, pues a veces son confundidos con “masas” o
“agrupamientos seriales”(Bauleo, 1982) La sociedad siempre ha
funcionado en grupos de diferente índole, por ejemplo los grupos
llamados por Olmsted, "primarios" y "secundarios".
Los grupos primarios que se constituyen por personas que se
relacionan de forma íntima y cercana, como la familia, un grupo
deportivo o religioso y los grupos secundarios que se componen por un
número más grande de personas en los que por el número de personas
no se conocen todos entre sí, su relación es indirecta. (Pacheco
Santos, 1986), por tanto es esencial definir a qué tipo de grupo es al
que nos referimos en ciertas situaciones.

En el ámbito educativo que es el que nos ocupa, se reúne con el

objetivo de adquirir conocimientos y está conformado por una
diversidad de individuos con características singulares, no se pueden
homogeneizar conductas ni actitudes, cada grupo educativo es distinto
aunque provenga de la misma localidad. El orientador (profesor) debe
estar capacitado para dirigir al grupo de aprendizaje; debe tener en
cuenta, los objetivos de cada una de las actividades del grupo y el
objetivo final, además visualizar las habilidades de cada individuo y
hacer uso de ellas para el fortalecimiento grupal y personal. Impulsar al
alumno a tener capacidad crítica, a desarrollar competencias a opinar
para que sea el constructor de su propio aprendizaje. Se requieren
técnicas aplicadas con profesionalismo para permitir el libre desarrollo
evolutivo de cada educando. Además si pertenece a una institución
educativa, debe aplicar dichas técnicas respetando la reglamentación
institucional. El crecimiento personal no solo se observa en el
estudiante sino que también el orientador crece.

Si se respetan estos criterios estamos hablando de un grupo educativo

activo, que al igual que un grupo operativo comparten sus acervos
culturales en el aula y se enriquecen con los de otros, logrando al final
un proceso enseñanza-aprendizaje democráticos.

Referencias bibliográficas

Pacheco Santos, Gerardo. (1986) El Grupo Operativo como Alternativa

para el Aprendizaje Grupal. Tomado de: "Un modelo teórico-
metodológico de la investigación e Intervención en procesos
comunitarios” Tesis doctoral. México, Pp. 481-519.
Bauleo, Armando. (1982) Aprendizaje Grupal, tomado de “Ideología,
grupo y familia”. México.
Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de JOSE ROBERTO CEJUDO VALDEZ - Monday, 10 de September de 2018, 23:35

Hola Hilda.

Es un placer saludarte nuevamente y compartir dudas y comentarios.

Totalmente de acuerdo en que el crecimiento personal debe ser tanto

del estudiante como del docente.

Un saludo cordial.

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de CRISPIN GALVAN INO - Tuesday, 18 de September de 2018, 11:07

Concuerdo con la idea de que el profesor debe estar capacitado para

dirigir al grupo de aprendizaje; debe tener en cuenta, los objetivos de
cada una de las actividades del grupo y el objetivo final, además
visualizar las habilidades de cada individuo y hacer uso de ellas para el
fortalecimiento grupal y personal. Impulsar al alumno a tener capacidad
crítica, a desarrollar ……………

Eta opinión enfocándolo en otro ámbito también es viable, por ejemplo,

una empresa, el dueño o el gerente general, deben estar capacitados
para dirigir a todos sus colaboradores, conocer cuál es la misión y
visión de la empresa, y todo lo que, en el ámbito empresarial, para que
de modo conjunto se puedan alcázar los ideales que dentro de su
organización se plantea.

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de JOSE DEL CARMEN GOMEZ TOLEDO - Saturday, 8 de September de 2018, 21:46

Maestra y compañer@s, buenas noches un gusto saludarles, dejo mi

aporte este foro para su consideración, esperando contar con finos
comentarios.

Definitivamente la actividad de la Wiki fue muy enriquecedora para

mí, porque me permitió poder conocer a precisión los conceptos de
grupo, grupo operativo y grupo de aprendizaje, cambiando de manera
radical la idea que tenía respecto al asunto, pues como bien dicen por
ahí “me fui con la finta”, quedando entendido que grupo según
González (1978) es más o menos permanente de varias personas que
interactúan y se interfluyen entre sí con el objeto de lograr ciertas
metas comunes, en donde todos los integrantes se reconocen como
miembros pertenecientes al grupo y rigen su conducta en base a una
serie de normas y valores que todos han creado o modificado. (p.17), y
que además, persiguen un fin específico. Mientras que Pichón Riviére
de acuerdo a González (1978) define al grupo operativo como “un
conjunto de personas reunidas por constantes de tiempo y espacio y
articuladas por su mutua representación interna que se proponen
implícita y explícitamente una tarea, la que constituye su finalidad” (p.
30). Luego entonces grupo de aprendizaje es definido como “un
conjunto de individuos vinculados fuertemente entre sí que comparten
ciertas reglas y se adecúan a ellas en relación con una tarea que todos
los miembros acuerdan en llevar a cabo” (González 1978, p. 22).

¿Cambió la idea que tenías de esta temática? a partir de la lectura

de los autores estudiados mi perspectiva sobre el asunto dio un giro de
180º, creo que a veces nos acercamos a un concepto con pre
comprensiones, con prejuicios, haciendo eiségesis, es decir, lo que
pensamos o creemos que es, pero cuando entendemos los conceptos
como debe ser, estudiándolo desde la perspectiva correcta (exégesis),
entonces comprendemos a cabalidad los alcances y límites de las
temáticas, en este caso de grupo, grupo operativo y grupo de
aprendizaje.

Felicidades a todos, excelente trabajo en la Wiki.

Saludos!!!!

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de OLGA REYES PEREZ - Sunday, 9 de September de 2018, 16:16

Hola José

Con respecto al grupo de aprendizaje, agrego que siendo un

grupo en la que todos interactúan incluyendo el maestro y
siguiendo ciertas reglas, es necesario que los integrantes del
mismo; tengan una buena comunicación que les permita
alcanzar el objetivo trazado, donde el profesor seguirá los
lineamientos institucionales, pero sin dejar de considerar e
interpretar la información que el grupo le manifieste; ya que de
esta manera los alumnos podrán desarrollarse “social, psíquica
y cognitivamente”

Saludos

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de JOSE ROBERTO CEJUDO VALDEZ - Monday, 10 de September de 2018, 23:29

Buenas noches José.

Como bien comentas la wiki es de gran ayuda para enriquecer las

actividades y comentar con los compañeros.

Sobre Pichon-Riviére, generador de la teoría de grupo operativo

encontré en la lectura que su obra es sumamente discutible por lo que
necesitaremos apoyarnos como compañeros todos constantemente.

Un saludo cordial.

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de OLGA REYES PEREZ - Sunday, 9 de September de 2018, 15:35

Maestra y compañeros

Expongo mi aportación a este foro, para su consideración agradeciendo

de antemano sus valiosos comentarios.

Antes de realizar esta actividad, mi concepto de grupo era muy

reducido. Ahora comprendo que este término; no solo advierte que se
trata de un conjunto personas, objetos, entre otros, sino que además no
es posible tener un solo concepto de grupo, debido a la gran variedad
de grupos existentes, que deben cumplir con ciertas características y
funcionalidades de acuerdo con su objetivo para ser considerado
grupo; de igual forma pueden ser clasificado en: primario y secundario
dentro de los cuales pueden ser identificado de acuerdo a su
interacción entre quienes conforman el grupo.

EL grupo operativo, se refiere a las acciones que suelen realizar los

grupos teniendo en cuenta “el objeto, los límites del campo de
conocimiento sobre ese objeto y la identidad de quien trabaja en el
campo grupal” es decir, la operatividad que mueve al grupo, la tarea u
objetivo a seguir, que puede ser grupal o institucional; cualquiera de las
dos formas es necesario recurrir a su estructura y dinámica,
cumpliendo reglas que permitan llevar a cabo la funcionalidad del
grupo.

El grupo de aprendizaje, se encuentran los grupos escolares

(primarios y de trabajo) como nueva didáctica de aprendizaje grupal,
teniendo en cuenta la (emoción, información y producción) así como el
aspecto económico y sociocultural que rodea al grupo como los
elementos indispensables para llevar a cabo el proceso de aprendizaje,
de manera que el grupo logre comunicarse, desarrollarse y aprender en
colaboración con el coordinador y los integrantes del grupo.

¿Cambió la idea que tenías de esta temática?

si claro que cambió, no hubiera imaginado, tanta diversidad,

características, funcionalidad, a las que responde un grupo, la verdad
me quedé impresionada como las personas interactuamos
aparentemente individual, pero la realidad es que constantemente
formamos parte de un grupo, por más pequeño que éste sea.

Saludos

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de LAURA TREJO JUAREZ - Sunday, 9 de September de 2018, 21:57

Buenas noches Maestra y compañeros

A continuación presento mi participación a este foro.

Después de leer todos los conceptos presentados en las aportaciones

realizadas en la wiki, entiendo que existen diversos tipos de grupos, la
familia, un grupo de amigos, un grupo musical, pero para ser
considerados Grupo, reúnen ciertas características, la principal es que
realizan una tarea en común, aunque cada integrante del grupo hace
actividades diferentes, están enfocadas a cumplir con la tarea del grupo
(hay roles definidos), se reúnen en un determinado lugar para realizar la
tarea (comparte un tiempo y un espacio), todos se conocen entre sí. Del
estudio de cómo funcionan los grupos, surge la técnica de Grupo
Operativo (Su creador Pichon-Reviére), cuyo objetivo es de enseñanza
y aprendizaje a la vez, quedando definido el Grupo Operativo como:
conjunto limitado de personas, con la finalidad de que se conozcan y
lleguen a crear vínculos que les permita crear una representación
interna (que puedan recordarse, reconocerse) entre los integrantes del
grupo, planteándose una tarea explicita (objetivo a cumplir por el grupo
operativo), existiendo roles definidos dentro del grupo, además del rol
de coordinador, el cuál es un agente externo al grupo.
En un Grupo de enseñanza-aprendizaje al implementar la técnica de
Grupo operativo, además de cumplir con las características propias de
dicho grupo, no solo se transmite información (no se es un participante
pasivo), se trata de que cada integrante del grupo, aprenda a aprender,
es decir, maneje los instrumentos de indagación; que utilice lo
aprendido.
Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de JOSE ROBERTO CEJUDO VALDEZ - Monday, 10 de September de 2018, 23:08

Hola Laura.

Comparto la idea sobre que el integrante del grupo aprenda a aprender

y maneje instrumentos de indagación, que la investigación sea extensa
para que pueda utilizar correctamente lo aprendido.

Un saludo cordial. 

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de MARIA DOMINGA SANTIAGO MARTINEZ - Monday, 10 de September de 2018, 23:27

Hola buenas noches compañera Laura, te saludo con gusto.

Estoy de acuerdo que para que un grupo sea considerado

verdaderamente como tal, es necesario que reúna ciertas
características, ademas cada integrante tiene un rol, esto es para
facilitar y coordinar el trabajo grupal.

Saludos cordiales.

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3
de MARIA DOMINGA SANTIAGO MARTINEZ - Monday, 10 de September de 2018, 15:10

Buenas tardes asesora Hilda y compañeros (as):

Comparte tus conclusiones acerca del concepto de

“grupo”, “grupo operativo” y “grupo de aprendizaje”.

En un principio yo dije que un grupo se trata de un conjunto de cosas o

personas que están reunidos en un lugar, por ejemplo, nosotros que
formamos parte del grupo 9183, y por grupo operativo entendía que se
trata ya de una acción en común que se lleva a cabo en un grupo,
mencionaba como ejemplo a nuestro grupo, pues cuando entre todos
participamos en una Wiki, estamos construyendo algo juntos donde
cada uno aporta algo y los demás complementan la información.

Después de leer las aportaciones de todos los equipos en la Wiki y el

entender que para definir al grupo es necesario tomar en cuenta varios
criterios, me parece más conveniente concebir al grupo como lo
menciona el autor, “una reunión, más o menos permanente de varias
personas que interactúan y se interfluyen entre sí con el objeto de
lograr ciertas metas comunes, en donde todos los integrantes se
reconocen como miembros pertenecientes al grupo y rigen su conducta
en base a una serie de normas y valores que todos han creado o
modificado” (González, 1978, p. 17), a su vez, el grupo cuenta con
ciertas características, entre ellas, está formado por personas que
interactúan frecuentemente y que reconocen que forman parte de él,
cada integrante tiene un rol definido y diferente a los demás, se busca
que las metas a alcanzar sean interdependientes. Hay también diez
propiedades comunes a todos los grupos que son: antecedentes,
esquema o patrón de participación, comunicación, cohesión, atmósfera,
normas, patrón sociométrico, estructura y organización, procedimientos
y metas. Finalmente, los grupos se clasifican de acuerdo a su campo de
acción que pueden ser: educacional, clínico, laboral y social.

El grupo operativo es entonces, aquel que se centra en una tarea y

que usa la técnica operativa para desarrollarla. Es una técnica grupal
que busca una mayor productividad en los objetivos y metas a alcanzar,
dentro del proceso “se explicitan y discuten, se entrecruzan y alternan,
se enfatizan unos sobre otros en diferentes momentos, de acuerdo a
coyunturas, necesidades e intereses de los participantes, a través de
idas y vueltas, de avances y retrocesos” (Pacheco, 1986, p. 402).
También se trata de una relación mutua de enseñanza y aprendizaje.

El aprendizaje grupal está constituido por tres elementos clave:

Información, su manipulación es una de las cuestiones centrales del

aprendizaje en el que el sujeto activo participa en su formación.

Emoción, se refiere a la atracción o el rechazo que experimenta el

sujeto frente a la información, es un motor de búsqueda que lo lleva a
buscar satisfacción respecto a un tema.

Producción, este elemento resulta de la información y la emoción, que

al combinarse dan lugar a un nuevo elemento.

Dentro del aprendizaje grupal, “la información en lo grupal va a ser

dada como señalamiento de lo que ahí ocurre con lo emocional, y
derivarán de ahí en ocasiones otras pautas de conducta que serán
resultado de elaboraciones grupales. En relación a la tarea, las
convergencias de esos tres factores servirán para comprenderla o
enriquecerla” (Bauleo, 1974, p. 428).

Comenta: ¿Cambió la idea que tenías de esta temática?

Me alegra saber que no estaba tan equivocada respecto a la idea de

grupo y grupo operativo que tenía en un principio, sin embargo, el
elaborar la Wiki y leer las aportaciones de ustedes compañeros me ha
ayudado a profundizar en el tema y a complementar las ideas que
tenía. Sé que la palabra “grupo” tienen varias acepciones,
características y propiedades, el grupo operativo se da en una mutua
relación de enseñanza y aprendizaje en ambas partes tanto el
coordinador, el orientador y los demás participantes y el aprendizaje
grupal que encierra elementos como la información, la emoción y la
productividad que interactúan y dan lugar a nuevos elementos.
Saludos a todos.

Bibliografía:

-González, J. (1978). Dinámica de grupos. Técnicas y tácticas (pp. 13-

48). México: Editorial Concepto.

-Pacheco, G. (1986). Un modelo teórico-metodológico de investigación

e intervención en procesos comunitarios. El grupo operativo como
alternativa para el aprendizaje grupal (tesis doctoral). México.

-Bauleo, A. (1974). Ideología, grupo y familia: aprendizaje grupal (2ª

edición) (pp. 13-20). Buenos Aires: Editorial Kargieman.

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de JOSE ROBERTO CEJUDO VALDEZ - Monday, 10 de September de 2018, 22:58

Hola María Dominga.

Estoy totalmente de acuerdo contigo sobre los diferente criterios que

debemos tomar en cuenta para la definición de grupo.

Las aportaciones de los compañeros que mediante la wiki nos permiten

conocer diferentes puntos de vista sobre los temas.

Un saludo cordial.

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de KARINA MARISOL RICO AMARO - Monday, 17 de September de 2018, 22:38

Hola compañera

Me llama mucho la atención lo que mencionas acerca de los

elementos que componen al grupo de aprendizaje, porque de
verdad pareciera que es simple, pero ya al desmenuzar cada
parte nos encontramos con una serie de cosas que nos ayudan
a comprender mejor el porque y el para qué?, y que de esta
manera se encuentran realmente la utilidad de estos temas,
poder tener estos nuevos conocimientos simplemente nos
cambian la perspectiva, no lo crees así compañera?.

Saludos...¡¡
Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de JOSE ROBERTO CEJUDO VALDEZ - Monday, 10 de September de 2018, 22:48

Buenas noches profesora y compañeros.

Mi aportación sobre la actividad realizada es la siguiente.

Durante mucho tiempo la idea y concepto que tenia sobre que era un
grupo y grupo operativo no estaba estaba enfocada de la mejor
manera, pues me doy cuenta que es extenso y enriquecedor lo que se
refiere al tema.

Es gratificante aprender sobre cualquier tema para desarrollar ideas y

ampliar nuestra visión para contribuir a forjar una sociedad mejor.

La perspectiva que tenía sobre el concepto cambio radicalmente debido

a los puntos que despejaron dudas y enriquecieron mi aprendizaje.

Es fundamental conocer las definiciones sobre el tema pues es algo tan

cotidiano como importante.

Un saludo cordial.

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de MARIA AMPARO VELAZQUILLO BELMONT - Tuesday, 11 de September de 2018,
22:56

Buenas noches compañero José Roberto:

Cómo bien comentas es importante tener presente los conceptos de

grupo, ya que en nuestra carrera se abren muchas oportunidades para
trabajar con grupos de personas y ahora que tenemos las definiciones y
conceptos podremos saber si un grupo es funcional o no, como por
ejemplo si algún alumno tiene problemas familiares, a través de un
análisis podemos obtener información sobre el funcionamiento del
grupo familiar, en caso que este grupo no persiga los mismos objetivos
se puede concluir que no está funcionando correctamente, ya que este
debe tener claro los rolles de la familia, el líder debe saber guiar a los
miembros de la misma, y lo principal cual es el objetivo como familia, de
esta forma poder ayudar u orientar al grupo.

Saludos

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de KARINA MARISOL RICO AMARO - Monday, 17 de September de 2018, 22:24

Hola compañero

Mencionas algo importante y es que la información nos abre las

puertas a un universo del cual muchas veces desconocemos,
en este caso la actividad nos llevo a ese proposito, avanzamos
e incluimos un nuevo conocimiento, y vemos como la función
del uso de los grupos crea oportunidades nuevas en cada uno
de nosotros.

Saludos..¡¡¡
Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de MARIA AMPARO VELAZQUILLO BELMONT - Tuesday, 11 de September de 2018,
22:46

Buenas noches profesora y compañeros:

Comparto con ustedes mi aportación.

Después de realizar la Wiki el concepto de grupo, grupo operativo y

grupo de aprendizaje tiene otro significado al que primeramente se me
vino a la cabeza en la actividad 1.1. Ahora entiendo que por el hecho de
que varias personas se encuentren reunidas en un mismo lugar, no
significan que estás sean un grupo. Ahora entiendo que:

Grupo: son un conjunto de individuos que cuentan con una fuerte

vinculación entre ellos, además comparten reglas que están dispuestos
a cumplir para llevar a cabo una tarea en común. Por lo tanto un grupo
está constituido por personas individuales que a su vez forman un
vínculo social, los grupos pueden formarse acorde a las necesidades
individuales, es decir se pueden formar grupos “de trabajo, de
formación externa, de formación espontanea, grupos escolares entre
otros. “ (Tomado del trabajo de Reyes, Olga.)

Grupo operativo: Un grupo operativo se conforma cuando cada uno de

los integrantes ha decidido trabajar en agrupación, teniendo claro, para
que, se ha formado el grupo, cada uno de los participantes deberá
tener en cuenta el encuadre, que refiere al tiempo que durará el grupo,
los rolles de cada uno de los miembro, así como la finalidad del grupo,
este último punto refiere a la tarea u objetivo específico que debe
llevarse a cabo y el cual propicio la formación del grupo.

Grupo de aprendizaje: Un grupo de aprendizaje es aquel que se forma

con la intención de obtener un aprendizaje en grupo, en donde se
llevará a cabo una interacción entre los participantes.

¿Cambió la idea que tenías de esta temática?

Definitivamente cambio la idea que tenía de la definición de grupos, ya

que para lograr la estructura grupal se requiere cumplir con diversos
factores y que pertenecer a un colectivo no significa pertenecer a un
grupo.

Saludos.

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de TERESITA GONZALEZ MANZANO - Wednesday, 12 de September de 2018, 10:04

Hola María Amparo:

Cuando refieres si cambió tu idea respecto a la temática, tu respuesta

es que definitivamente si, ya que para lograr la estructura grupal se
requiere cumplir con diversos factores y que pertenecer a un colectivo
no significa pertenecer a un grupo.

Y si me permites complementar con lo siguiente, cuando trabajamos en

un grupo operativo, se puede percibir que la acomodación de los
conocimientos previos estará presente al culminar las tareas operativas,
como bien lo dices definitivamente se transforman los aprendizajes
previos y se adquieren conocimientos más estables. Por lo tanto el
grupo operativo comparten una temática determinada en espacio y
tiempo, mismos que proporcionan la formación de vínculos, cada
individuo tiene la facultad de reconocer lo que el tema propicia en él
desde sus emociones y vivir en momentos diferentes los nuevos roles
que requieren de mucha responsabilidad en el grupo en sí.

Saludos cordiales Teresita

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de TERESITA GONZALEZ MANZANO - Wednesday, 12 de September de 2018, 10:05

Buen día Tutora, compañeras, compañeros: Comparto con ustedes

mi aportación
Cuando nos referimos a la forma en que nos apropiamos del
aprendizaje, surgen infinidad de teorías, una de ellas es la que nos
habla del aprendizaje significativo, a (Ausubel), a través del cual se
parte de los conocimiento previos del alumno para posteriormente a
través de la socialización del conocimiento, éste pueda hacer los
anclajes pertinentes, ya sea para transformar o ampliar el
conocimiento previo.
Pues bien siguiendo esta Teoría al principio de la unidad mi
conocimiento previo al respecto de grupo se sitúa en “un grupo es el
conjunto de personas que se encuentran engarzadas por metas u
objetivos delimitados, que para alcanzarlas, es indispensable que
dichas personas sean autogestoras, por lo tanto pasan de ser un
simple grupo, a un grupo operativo, es decir aquel conjunto de
personas que trabajan coordinadamente en el logro de lo propuesto”
Actualmente este conocimiento se ha ampliado y transformado un
poco para poder distinguir que:
Gupo: Se forma por un conjunto de personas que desempeñan
funciones diferentes y actúan bajo ciertos códigos previamente
establecidos.
Grupo de aprendizaje: Es el conjunto de personas que se
interrelacionan para conseguir un objetivo en común en donde se
construyen normas comunes y definen funciones.
Grupo Operativo: es aquel que se centra en la tarea (implicita o
explícita) y que siempre existe un vínculo entre sus integrantes. Que
cuenta con elementos fijos como son: la duración, la Frecuencia y la
Función del coordinador y del observador. Sus funciones principales
radican en cambiar y/o transformar, adaptarse y redistribuir los
medios, Pacheco, (1986).
 Por último, este grupo restringido de personas que como referimos
comparten una temática determinada en espacio y tiempo, mismos
que proporcionan la formación de vínculos, cada individuo tiene la
facultad de reconocer lo que el tema propicia en él desde sus
emociones y vivir en momentos diferentes los nuevos roles que
requieren de mucha responsabilidad en el grupo en sí.
Para concluir quiero referir que al menos en mi aprendizaje si se
cumple lo de la Teoría de asimilación.
Saludos cordiales Teresita.

Referencias

Pacheco S. (1986). “Programa Nacional de Formación de Profesores

Universitarios en Ciencias Sociales. Grupos Operativos en la
Enseñanza. Grupo Operativo: Enseñanza y Sociedad”. Tomado
de: Un modelo teórico-metodológico de investigación e
intervención en procesos comunitarios. Tesis doctoral. México,
pp. 481-519.

Mostrar mensaje anterior | Responder

Calificación más alta: 10 / 10

Re: ACTIVIDAD 1.3

de KARINA MARISOL RICO AMARO - Monday, 17 de September de 2018, 22:42

Hola asesora y compañeros comparto mi aportación:

Inicialmente puedo decir que mi concepto de grupo y grupo operativo

eran muy simples y realmente pobre, al llevar a cabo esta actividad
colaborativa fue para mi verdaderamente enriquecedora y es que
cambio en mucho la concepción del tema, aprendí que un ¨grupo¨ por
sencilla que parezca la palabra en realidad enmarca un concepto
amplio que nos fue presentado desde varios puntos de vista y que esta
conformado de personas que comparten diferentes contextos e
ideologías esto por el hecho que cada persona tiene una historia
diferente, pero eso no significa que no pueda ser parte de una grupo,
ademas de esto tiene objetivos y fines, un enfoque social y psíquico, es
decir que a través de los grupos podemos desarrollarnos en un plano
personal y por ende también lo que nos rodea, quisiera decir que un
grupo no siempre será así, por el solo hecho de ver personas
agrupadas o reunidas en algún espacio. Por si mismo un grupo no pude
superar un cierto número de personas ya que de esta forma se
consideraría entonces en otro nivel, las personas que participen bajo el
concepto de grupo al final habrán creado lazos y propósitos
importantes.

Por otra parte, ya en un concepto más formal y estructurado

encontramos a los ¨grupos operativos¨ , estos grupos operan bajo
procesos y tienen elementos importantes los cuales funcionan para que
se logren los objetivos que tenga el grupo, uno de ellos muy importante
es la ¨tarea¨la cual será la motivación de grupo, es decir lo que va
mover a ese grupo. partiendo de este punto después aparece un
coordinador, un observador, la implementación de técnicas y
herramientas, todo esto conforma una actividad social y personal muy
importante ya que lleva implícito un aprendizaje el cual se obtiene por
esta experiencia. Al igual que mi compañera Teresita concuerdo en que
la vinculación que se da por medio de estos grupos logra que se
generen experiencias importantes en los integrantes y que además algo
que me parece super importante por mencionar, las emociones,
considero que estas llevan un peso muy importante en los aprendizajes
significativos que menciona Tere (respecto de Ausubel). Finalmente veo
reafirmado mi aprendizaje gracias a esta actividad, fue parte de una
experiencia importante, espero haber cumplido el objetivo.

Saludos y gracias.....

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de CRISPIN GALVAN INO - Tuesday, 18 de September de 2018, 10:59

Buenos días comparto mis aportaciones.

"El hombre es un ser social por naturaleza”, y por ende necesita estar
en constante interacción con los demás, por si solo este no sería
autosuficiente para alcanzar lo que se propone, por ello el núcleo más
cercano para alcanzar sus objetivos, son los grupos donde existe una
conexión entre todos los que lo integran.

En un principio tenía solo la idea que un grupo, es un conglomerado de

personas que desempeñan actividades en conjunto, sin embargo, hoy
puedo decir que para que exista un grupo no solo debe existir un
conjunto de personas, sino que dentro de estos deberá existir
antecedentes, esquema o patrón de participación, comunicación,
cohesión,atmósfera, normas, patrón socio métrico, estructura y organización,
procedimientos y metas.

A partir de diferentes estudios y análisis de cómo se mueven y

funcionan los grupos surge la técnica de grupo operativo es un grupo
centrado en la tarea y que tiene por finalidad aprender a pensar en
términos de resolución de las dificultades creadas y manifestadas en el
campo grupal y no en el de cada uno de los integrantes.

Finalmente podemos decir que el grupo de aprendizaje se encuentra

implícito dentro del grupo operativo, ya que se busca que todos los
miembros aprendan, finalmente podemos decir que un grupo de
aprendizaje es aquel donde los participantes buscan alcanzar
conocimientos de manera conjunta, por ejemplo, un grupo escolar.

Después de realizar estas actividades, definitivamente existe un cambio

sobre mi concepción de un grupo, lo cual me permite identificar de
manera autentica cuando si existe un grupo y cuando no, lo cual me
permitirá poder contribuir a desarrollar auténticos grupos cuando se el
momento, esto con el fin de mejorar sus procesos.

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de MARIA ANGÉLICA PEÑA ALVARADO - Tuesday, 18 de September de 2018, 19:01

Hola Crispín, excelente tarde!

coincido completamente contigo, pues si bien el ser humano por

naturaleza encuentra la necesidad de relacionarse con los demás, va
encontrando en la marcha y en la conciencia del logro de objetivos, la
necesidad de comprender la complejidad de las cosas que lo unen a las
personas con las que interactua. El ser un grupo operativo es
substancial, pero para ello es necesario tener claras las normas, los
roles y principalmente los objetivos o la dirección de la actividad que
desarrollamos, de esta manera es más fácil o por lo menos tiene más
sentido el poder ponernos de acuerdo y poder alcanzar ser un grupo de
aprendizaje. Es decir, quizás desde que tenemos la característica de
ser operativos, viene ímplicito el aprendizaje, empero, cuando somos
consciente del mismo, podemos aprender con mayor facilidad y
profundidad en la marcha, de las actividades que estamos
desarrollando, de las personas que nos rodean y con las que
colaboramos y de nosostros mismos, superando nuestros defectos y
dando lo mejor de nosotros mismos para lograr un avance no solo
individual, sino colectivo.

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de MARIA ANGÉLICA PEÑA ALVARADO - Tuesday, 18 de September de 2018, 18:45
Hola a todos, compañeros, aquí mi aportación al foro.

conclusiones acerca del concepto de “grupo”, “grupo operativo” y

“grupo de aprendizaje”.

El haber abordado esta unidad, me ha permitido profundizar en los

conceptos que parecen tan comunes y sencillos, y a la vez son
complejos en su comprensión y en la formación práctica.

El ser humano es social por naturaleza, necesita de otros para poder

desarrollar actividades de bienestar humano y para ser feliz, formamos
grupos en prácticamente todas las áreas de nuestra vida, empero,
debemos tener claras las necesidades que se satisfacen en esos
grupos, los objetivos, las reglas de participación y las actividades o
roles de cada quien dentro del colectivo. Cuando tenemos claridad en
estos aspectos, podemos entonces desarrollar mejor nuestro trabajo y
obtener un aprendizaje significativo para nosotros y para el beneficio
grupal. El poder aprender de la diversidad y el poder apoyarnos con los
mutuos esfuerzos, nos enriquece como seres humanos, para poder
avanzar en conjunto.

Comenta: ¿Cambió la idea que tenías de esta temática?

Claro que cambió mi visión de esta temática, pues me permitió aclarar

ideas en las definiciones de estos conceptos, ahora puedo diferenciar a
un grupo, de un simple conjunto de personas o masa, puedo
comprender que es necesario tener un objetivo en común y acciones
para lograrlo. Comprendo con mayor claridad la importancia de los
roles, de las reglas claras y de la reflexión para que exista la
enseñanza-aprendizaje. Y sobre todo, rescato la idea de los vínculos
que se forman y que son necesarios para poder identificarse, no solo
físicamente, sino en torno a un mismo ideal de trabajo.

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de VICTOR MANUEL TAPIA GARCIA - Thursday, 20 de September de 2018, 17:35

Hola MARIA ANGÉLICA PEÑA ALVARADO

me atreví a repasar tus letras

Aunque no lo mencionas (pero esta presente) queda claro la

importancia de haber formado y seguir formando grupos, a los que
hemos pertenecido, la familia, los amigos, los compañeros de clase, el
grupo de estudio, los grupos de deporte, los grupos de trabajo ya hasta
aquellos como sociedad, jóvenes, hombres, mujeres etc.

Estas situaciones grupales han dejado en nosotros, aprendizajes,

maneras de proceder, información previa, hábitos y costumbres. Que al
llegar a ser parte de otro grupo nos permite encajar rápidamente y
lograr grupal e individualmente objetivos.

Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: ACTIVIDAD 1.3

de VICTOR MANUEL TAPIA GARCIA - Thursday, 20 de September de 2018, 17:30

Mi comentario

¡Buenas tarde a todos!

El vínculo de los individuos como sociedad es parte fundamental para

desarrollarse, aprender, y formar parte de la misma, la noción de grupo
en su diferentes concepciones y composiciones ha permitido establecer
diferentes relaciones entre los individuos, se puede formar parte de
un grupo; aunque no sé tenga noción como estudiantes con bajo
rendimiento en un rango de edad dentro de alguna localidad, los
palpitantes son parte de una grupo específico, vulnerable o hasta de eje
de estudio (pudiendo o no saber de esta segmentación a la que
estadísticamente pertenecen), los grupos operativos tienen
características específicas en donde los participantes forman parte de
una problemática y mecánica para solución, este tipo de grupos existen
en la sociedad en la que se pretende que este grupo de personas
logren superar una problemática en conjunto asumiendo cada uno el rol
correspondiente dando espacio a los grupos de aprendizaje.

¿Cambió la idea que tenías de esta temática?

Sin duda alguna no comprendía la interrelación de los sujetos en un

 grupo, creía que solo era la agrupación esporádica o no especifica de
un grupo, formar parte de una sociedad tan compleja requiere que los
sujetos se reúnan para buscar soluciones que difícilmente se alcanzan
de manera individual, los grupos de cualquier logran delimitar las
acciones de los sujetos, para proceder, adquirir, vincularse, superar y
aprender en conjunto para su bien individual.

Mostrar mensaje anterior | Responder

Usted se ha autentificado como TERESITA GONZALEZ MANZANO (Salir)

Hola Luz María !!

Cuando refieres… que sí cambio la idea previa que tenías respecto a la diferencia
entre las nociones de grupo y grupo operativo, al estudiar el tema y leer las
colaboraciones en la Wiki, “Advertí que la diferencia entre uno y otro estriba en el nivel
de compromiso y participación para realizar una tarea… las formas de aprender y de
transferir el conocimiento”.

Al respecto me permito complementar con lo siguiente, cuando trabajamos en un

grupo operativo, se puede percibir que la acomodación de los conocimientos previos
estará presente al culminar las tareas operativas, como bien lo dices definitivamente
se transforman los aprendizajes previos y se adquieren conocimientos más estables.
Por lo tanto el grupo operativo comparten una temática determinada en espacio y
tiempo, mismos que proporcionan la formación de vínculos, cada individuo tiene la
facultad de reconocer lo que el tema propicia en él desde sus emociones y vivir en
momentos diferentes los nuevos roles que requieren de mucha responsabilidad en el
grupo en sí.

Saludos cordiales Teresita

Hola Angélica!!

Refieren un tu aportación lo siguiente “Por supuesto que cambio la idea que tenía de esta
temática ya que anteriormente no tenía los fundamentos ni la suficiente información para
contemplar desde una forma más amplía los conceptos y sus características”

Y al respecto quisiera aportar lo siguiente:

El ser humano es social por naturaleza, necesitamos de otros para poder desarrollarnos mejor,
formamos grupos en prácticamente todas las áreas de nuestra vida, y por ello debemos tener
claras las necesidades que se satisfacen en esos grupos, los objetivos, las reglas de
participación y las actividades o roles de cada quien dentro del colectivo. Cuando tenemos
claridad en estos aspectos, podemos entonces desarrollar mejor nuestro trabajo y obtener un
aprendizaje significativo para nosotros y para el beneficio grupal. ¿No lo crees así?
Saludos cordiales Teresita.