Colegio Inglés San Luis Gonzaga

Sede cordillera
Profesora: Beatriz Ulloa
Asignatura: Lengua y Literatura

Nivel: Cuarto Medio

Curso(s): IVº medio B y C

Título de la clase: CLASE 5:

Control de lectura “La Odisea”.
Fecha: Lunes 30 de marzo, 2020

Objetivo de la Clase: Comprender y analizar contexto de producción,

intertextualidad y elementos característicos de una obra
literaria
Contenido: contexto de producción, intertextualidad, el tema del viaje
en la literatura.

Recursos: Control de lectura

Link de Interés: https://www.youtube.com/watch?v=xnZar0NUGyM

Fecha de Entrega Viernes 3 de abril, a través del correo electrónico:

Actividades: beatriz.profesoralenguaje@gmail.com
terceromediocislg@gmail.com
ASUNTO COLOCAR:
Nombre – Curso – control de lectura

INICIO
Cada estudiante, debe leer el control de lectura y anotar en su
cuaderno a modo de apuntes, la información que se entrega del autor,
argumento, contexto de producción y características del tema del viaje
en la obra “La Odisea”.
DESARROLLO
Luego, desarrolla la evaluación paso a paso siguiendo las instrucciones.
CIERRE
Al término de la evaluación, los alumnos deben enviarla desarrollada al
correo de la profesora: beatriz.profesoralenguaje@gmail.com y
terceromediocislg@gmail.com
colocando e asunto: Nombre – Curso – control de lectura.

1
 Reading Comprehension test
La Odisea¸ Homero

NAME:
GRADE: DATE: NOTE:
Ideal score: 26 pts. Bonus score: TOTAL score:
Objetive: AE 01, 08, 12, 21 Instructions: Read carefully before answering. Use pencil paste blue or black. Don´t use
correction pencil. BE HONEST. Circle the letter of the correct alternative. If you forget to put your personal data will be
discounted 0,5 tenth of the total note.
.
Know Understand Analyze Apply Evaluate Create
1,2,3,4 5,6,7

“La Odisea”

AUTOR

Homero fue un poeta griego del siglo VIII a.C. a cuya incierta existencia
se reputa la autoría de la Ilíada y la Odisea, las dos mayores obras épicas
de la antigua Grecia, que se convertirían en fuentes imprescindibles del
conocimiento de aquel pasado mítico, proporcionando a su autor un
prestigio que motivó el hecho de que siete de las ciudades-estado de la
península helénica llegaran a disputarse el honor de ser su patria.
En los escritos e informaciones que existe de la vida de Homero se mezclan realidad y fantasía. Se
dice que era ciego, que vivía en Quíos, sin embargo, se mencionan también como lugares de
residencia a lugares como Atenas, Rodas, Itaca, Salamina, etc. El nombre Homero procede de la
palabra homeros que significa rehén. Se cuenta que Homero podría pertenecer a un grupo de poetas
que eran descendientes de prisioneros de guerra.
En la Grecia clásica no se conocía ni existía ningún dato biográfico sobre Homero y se barajaban
diferentes historias sin mucha base real. El único dato que suele admitirse de manera común es que
procedía de Asia Menor, de la zona colonial jónica. Respecto a la fecha de su fallecimiento, desde el
siglo V a.C. existe la tradición de que pudo ser en la isla de Ïos.

ARGUMENTO

La Odisea es un poema épico, que originalmente consta de unos 10.000 versos divididos en 24 cantos.
Homero, el rapsoda griego, fue quien recitó las hazañas de un joven “fecundo en ardides” llamado
Odiseo sintetizando el mundo clásico de los griegos, su mitología y costumbres. El libro narra el
regreso de Ulises, el héroe griego (también llamado Odiseo) de la guerra de Troya, teniendo que
enfrentar aventuras con deidades y monstruos mitológicos. Durante su ausencia, un grupo de
pretendientes de su esposa Penélope está acabando con sus bienes y reino.

Contexto de Producción

El contexto histórico en el que se desarrolla la Odisea nos lleva a Grecia que es una de las culturas
más impresionantes ya que le dio a la civilización occidental grandes aportes, de filosofía, ciencias y
artes. Es una de las más grandes civilizaciones de acuerdo a su desarrollo y evolución. El relieve de
Grecia estaba formado por valles de diversos tamaños alejados uno del otro; esto provocó que no
fuera una sola ciudad o gobierno, sino más bien varias ciudades independientes llamados estados. Por
estar tan alejados, usaban el mar como vía de comunicación, ya sea navegación y al comercio. La
civilización egea fue la precursora de la civilización griega. Los habitantes de Grecia eran conocidos
como helenos. Durante el período Micénico, dominaban los aqueos, pueblo guerreo, comerciante y
pirata. Sus características están narradas en el libro la Ilíada. Pero luego, otro pueblo llamado los

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dorios, dominaron los aqueos. Esta última etapa, se conoce con el nombre de etapa Homérica, ya que
el libro la Odisea narra un poco de información sobre la vida después de la guerra de Troya,
relacionándola con la vida mitológica en la que creían los griegos en ese tiempo. Las etapas Micénica
y Homérica forman parte del período Primitivo, que es donde surgen las epopeyas que forman parte
de la poesía lírica y además surgió la prosa filosófica.
Para comprender un poco más la influencia de la religión y la mitología en el pensar y actuar de los
personajes, se habla de la mitología griega reflejada en la obra: Sabemos que la mitología griega
cumple una importancia trascendental en la obra. La religión de los griegos era politeísta, a estos
dioses se les otorgaban características de seres sobrenaturales y aspecto humano.

Análisis literario

Esta obra es definitivamente el resumen de la muy remarcable tradición clásica oral épica, en la que
nos hablan a través del personaje Ulises, el tema de la existencia, la afinidad de su vida y su cólera.
Asimismo, inconfundiblemente es una obra magistral que esta apuntada a un enfoque moral, en el
que se es partidario de la distinción entre el bien y el mal, y que respectivamente, se conectan el uno
del otro. 1ncluso trata la cotidianidad del viaje humano y la manera en que todos estos elementos de
la existencia, se cambian a unidad primordial de subsistencia. Cabe señala también que el texto nos
arroja lo valiosos de las divinales como seres omnipotentes perfectos en defectos y virtudes.

El tema del viaje en la Literatura

Puesto que en nuestra cotidianidad realizamos viajes

constantemente, este tema adquiere gran relevancia en la
literatura. Algunos de los viajes que hemos realizado han
marcado decisivamente nuestra vida. Es más, la misma
existencia del ser humano adquiere el significado de un
recorrido, el viaje como metáfora. De modo que así nacen,
entonces, las diferentes concepciones del viaje en la
literatura. Tal como se mencionó antes, el viaje se asocia a otros
temas que le dan mayor sentido como, por ejemplo, la búsqueda de la verdad, de la felicidad, de un
tesoro, de la tierra prometida o de la espiritualidad

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I. ITEM DE COMPRENSIÒN Y ANÀLISIS DE VIDEO
A partir del siguiente video explicativo de la obra “La Odisea”, te invito a verlo para luego
desarrollar las preguntas que se realizan a continuación. (From the following explanatory videos
of the work, I invite you to watch them and then develop the questions that are asked below).

VIDEO 1: “Síntesis de La Odisea”

LINK

https://www.youtube.com/watc
h?v=xnZar0NUGyM

1.- Argumenta como fue el encuentro entre Ulises y Nausícaa en el país de los feacios. (3 PUNTOS)

Criterio Puntaje Puntaje

Ideal Real
1. Argumenta y narra a su vez el encuentro de Ulises y Nausìcaa 2
2. Respeta normas de redacción y ortografía. 1

2.- Explica cómo Ulises engaña a Polifemo, el cíclope, y cómo logran salir de su cueva. (3 PUNTOS)

Criterio Puntaje Puntaje

Ideal Real
1. Nombra y Explica exhaustivamente la hazaña de engaño de 2
Ulises a Polifemo
2. Respeta normas de redacción y ortografía. 1

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3.- Describe al dios Eolo, dios de los vientos, y lo que sucedió con el regalo que le hizo a Ulises.
(3 PUNTOS)

Criterio Puntaje Puntaje

Ideal Real
1. Describe al dios Eolo 1
2. Narra el acontecimiento del regalo que le hizo a Ulises 1
3. Respeta normas de redacción y ortografía. 1

4.- Narra la estadía de Ulises y sus hombres, en la isla de la maga Circe. (3 PUNTOS)

Criterio Puntaje Puntaje

Ideal Real
1. Narra exhaustivamente la estadía de Ulises en la isla de Circe 2
2. Respeta normas de redacción y ortografía. 1

5.- ¿Cuál es la condición de Ulises (héroe/viajero/turista)? Argumenta tu respuesta (4 PUNTOS)

Criterio Puntaje Puntaje

Ideal Real
1. Explica la condición de Odiseo 1
2. Argumenta la condición de Ulises con momentos de la obra 2
3. Respeta normas de redacción y ortografía. 1

5
II. ITEM DE ANÀLISIS DE TEXTOS
6.- ¿Qué aspecto del personaje Penélope de Homero rescató Joan Manuel Serrat en su canción? Señale
dos aspectos y proporcione ejemplos. (5 PUNTOS)

PENÉLOPE R:

Penélope,
Con su bolso de piel marrón,
Sus zapatos de tacón
Y su vestido de domingo.
Penélope,
Se sienta en un banco en el andén
Y espera a que llegue el primer tren
Meneando el abanico.

Dicen en el pueblo
Que un caminante paro
Su reloj una tarde de primavera.
Adiós, amor mío,
No me llores, volveré
Antes que de los sauces
Caigan las hojas
Piensa en mí, volveré por ti

Pobre infeliz,
Se paro tu reloj infantil
Una tarde plomiza de abril
Cuando se fue tu amante.
Se marchito
En tu huerto hasta la última flor,
No hay un sauce en la calle mayor
Para Penélope.

Penélope,
Tristes a fuerza de esperar
Sus ojos parecen brillar
Si un tren silba a lo lejos.
Penélope,
Uno tras otro los ve pasar
Mira sus caras, les oye hablar,
Para ella son muñecos.

Dicen en el pueblo
Que el caminante volvió.
La encontró
En su banco de pino verde.
La llamo,
"Penélope, mi amante fiel, mi paz
Deja ya de tejer sueños en tu mente.

Mírame, soy tu amor,

Regrese." Criterio Puntaje Puntaje
Ideal Real
Le sonrió 1. Nombra los 2 2
Con los ojos llenitos de ayer aspectos del
No era así su cara ni su piel, personaje de
"Tu no eres quien yo espero." Penélope.
2. Argumenta los 2 2
Y se quedo
aspectos
Con su bolso de piel marrón,
ejemplificando y
Y sus zapatitos de tacón
comparando en la
Sentada en la estación.
canción y en la obra.
3. Respeta normas de 1
redacción y
ortografía.

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7.- ¿Cuál es el valor de La Odisea para la humanidad y especialmente para usted que está a punto de
iniciar en un año más la más grande de las aventuras, es decir, salir de Ítaca (su hogar)? (5 PUNTOS)

Criterio Puntaje Puntaje

Ideal Real
1. Argumenta el valor de la obra para la humanidad 2
2. Opina sobre la importancia personal que pudo rescatar de la 2
lectura de la obra.
3. Respeta normas de redacción y ortografía. 1

RECUERDA: TU PRUEBA DEBE SER ÙNICA E INCOPIABLE.