INTRODUCCIÓN A LA BIBLIA

1. GENERALIDADES
Asignatura: Introducción a la Biblia
Unidades: 1.5
Horas de Clase: 24
Curso: Segundo
Libro de Texto: SILVA DELGADO, José. El libro siempre nuevo. Editorial Vida.
2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA
Se investigan los orígenes divinos y humanos de la Santa Biblia, abarcando el proceso
histórico de la transmisión de las Escrituras.
3. OBJETIVOS
Cognoscitivos
1. Familiarizarse con los orígenes divinos y humanos de la Santa Biblia.
2. Comprender el proceso histórico de la transmisión de las Escrituras.
3. Estudiar la historia de la formación del canon escritural.
4. Entender por qué los evangélicos no aceptan los libros apócrifos en el canon.
5. Saber los motivos que han dado origen a diferentes versiones de la Biblia.
Afectivos
1. Admirarse al ver que el Espíritu Santo se vale de la instrumentalidad humana en la
formación de la Biblia.
2. Valorar a la revelación escrita de Dios y su dirección tan especial a través de las
Escrituras.
3. Gozarse de la protección milagrosa que ha recibido la Escritura a través de los siglos.
Psicomotores
1. Aprender a comparar las versiones para alcanzar una mejor comprensión de su
significado.
2. Defender la singular inspiración divina de la Biblia frente a quienes alegan que es un
libro lleno de errores.
4. TEMÁTICA BÁSICA
1. La importancia de la Biblia.
2. La formación de la Biblia.
3. La compilación de la Biblia.
4. La transmisión de la Biblia.
5. La Biblia en español.
5. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
1. Encargar lecturas suplementarias en libros de consulta sobre los siguientes temas:
Los libros apócrifos.
Los manuscritos del mar Muerto.
La comparación de varios pasajes en distintas versiones de la Biblia.
2. Presentar una mesa redonda comparando el concepto católico o de otro grupo religioso
en contraste con el evangélico en cuanto a la autoridad de la Biblia.
3. Invitar a un especialista en la materia a dar una conferencia sobre las ventajas y
desventajas de las diferentes versiones de la Biblia en español.
4. Responsabilizar al estudiante de su deber de extender esta Palabra, tan milagrosamente
preservada, por todos los medios posibles; por ejemplo, predicando y enseñando a las
congregaciones en cuanto a su conservación y los motivos de tener más de una versión y
traducción de la Biblia, y cooperar con la distribución de la Biblia en el idioma del pueblo.
6. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN
Participación del alumno ......................................................... 20 %
Cuestionarios y tareas por escrito ............................................. 50 %
Examen .................................................................................... 30 %
TOTAL ....................................................................................100 %
7. BIBLIOGRAFÍA
ADAMS, Bob E. Introducción bíblica. CBP.
EARLE, Ralph. Cómo nos llegó la Biblia. CNP.
FERNÁNDEZ, Enrique. Las biblias castellanas del exilio. EC.
HALEY, John y ESCUAIN, Santiago. Diccionario de dificultades y aparentes
contradicciones bíblicas. CL.
HALLEY, Henry. Compendio manual de la Biblia. CBP.
KEYES, Nelson B. El fascinante mundo de la Biblia. CBP.
MEARS, Henrietta C. Lo que nos dice la Biblia. EV.
PAUL, André. Intertestamento. VD.
POUILLY, Jean. Qumran. VD.
RICHARDS, Larry. Lo que debemos saber de la Biblia. CL.
UNGER, M. F. El mensaje de la Biblia. EM.
WESTCOTT, Brooke Foss. El canon de las Sagradas Escrituras. CL.
YAMAUCHI, Edwin. Las excavaciones y las Escrituras. CBP.