LABORATORIO MODULO DE

BIOLOGÍA HUMANA
ENTREGA ESCENARIO 4

DANIS ESTEFANIS ACOSTA SOTELO COD. 1611980961

TUTORA ALEXANDRA MALAGON

POLITECNICO GRANCOLOMBIA 2020
ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL LABORATORIO MODULO DE BIOLOGIA HUMANA ENTREGA

ESCENARIO 4

1. ¿Cómo funciona un microscopio óptico?

El funcionamiento del microscopio óptico se basa en un sistema de lentes similar al de un telescopio.

De forma básica, consisten en un tubo con una o más lentes en serie que recogen y focalizan la luz

aumentando el objeto observado. El microscopio óptico más común en la actualidad es el

microscopio óptico compuesto, capaz de aumentar la imagen hasta 1000 veces revelando de esta

forma detalles microscópicos de los objetos observados.

Ilustración 1Partes de un microscopio óptico

Un microscopio óptico es un dispositivo que contiene un sistema de lentes, una plataforma para

colocar las muestras y permitir una observación estable, y una serie de componentes periféricos

para mejorar la calidad de la imagen. El microscopio óptico compuesto combina dos o más sistemas

de lentes. Uno es el objetivo y otro el ocular.

Por detrás de la muestra hay una lámpara cuya luz atraviesa la muestra y forma una imagen en el

objetivo que es ampliada y proyectada hacia el ocular. El funcionamiento del objetivo podría

asimilarse al funcionamiento de la lente de un proyector de cine y la forma en la que se proyecta la

imagen sobre la pantalla. La imagen que proyecta el objetivo se forma en el aire entre el objetivo y el

ocular. Esta imagen se conoce como imagen primaria o imagen aérea. Esta imagen primaria alcanza

el siguiente juego de lentes, el ocular, que actúa como una lupa ampliando la imagen primaria.

La imagen ampliada por el ocular, llamada imagen secundaria, alcanza finalmente la retina y es la

que ve el observador. Esta imagen se suele conocer con el nombre de «imagen virtual» ya que es

percibida por el observador como si estuviese situada en un plano más allá del objeto real observado

(en el esquema superior está identificado con el nombre de «imagen virtual»). Los rayos de luz que

percibe el ojo y que forman la imagen final parecen provenir de ese plano virtual pero realmente el

objeto no está ahí. En el esquema puedes ver que los rayos reales, representados con líneas

continuas, y los rayos virtuales, representados con líneas discontinuas, coinciden en su trayectoria

cuándo entran al ojo y por eso los rayos de luz virtuales se consideran extensiones de los reales.

En el funcionamiento del microscopio óptico se producen dos ampliaciones de la imagen, una en el

objetivo y otra en el ocular, llamadas ampliación primaria y ampliación secundaria respectivamente.

La multiplicación de ambas ampliaciones da el poder de aumento total del microscopio. El objetivo

siempre produce un aumento mucho mayor que el ocular. Además, el ocular suele ser fijo y los

objetivos intercambiables para conseguir diferentes aumentos según la necesidad. Por ejemplo, un

ocular estándar suele tener 10x aumentos, si se combina con un objetivo de 40x, se obtendrá un

aumento total de 400x.

 2. ¿Cómo funciona un microscopio electrónico?

El Microscopio electrónico de barrido o SEM (Scanning Electron Microscope), es aquel que utiliza un

haz de electrones en lugar de un haz de luz para formar una imagen. Tiene una gran profundidad de

campo, la cual permite que se enfoque a la vez una gran parte de la muestra. También produce

imágenes de alta resolución, que significa que características espacialmente cercanas en la muestra

pueden ser examinadas a una alta magnificación. La preparación de las muestras es relativamente

fácil pues la mayoría de SEMs sólo requieren que estas sean conductoras.

En el microscopio electrónico de barrido la muestra generalmente es recubierta con una capa de

carbón o una capa delgada de un metal como el oro para darle propiedades conductoras a la

muestra. Posteriormente es barrida con los electrones acelerados que viajan a través del cañón. Un

detector mide la cantidad de electrones enviados que arroja la intensidad de la zona de muestra,

siendo capaz de mostrar figuras en tres dimensiones, proyectados en una imagen de TV o una

imagen digital. Su resolución está entre 4 y 20 nm, dependiendo del microscopio.

Inventado en 1931 por Ernst Ruska, permite una aproximación profunda al mundo atómico. Permite

obtener imágenes de gran resolución en materiales pétreos, metálicos y orgánicos. La luz se

sustituye por un haz de electrones, las lentes por electroimanes y las muestras se hacen

conductoras metalizando su superficie. En el microscopio electrónico de barrido es necesario

acelerar los electrones en un campo eléctrico, para aprovechar de esta manera su comportamiento

ondulatorio, lo cual se lleva a cabo en la columna del microscopio, donde se aceleran por una

diferencia de potencial de 1,000 a 30,000 voltios. Los electrones acelerados por un voltaje pequeño

son utilizados para muestras muy sensibles, como podrían ser las muestras biológicas sin

preparación adicional, o muestras muy aislantes. Los altos voltajes se utilizan para muestras

metálicas, ya que éstas en general no sufren daños como las biológicas, y de esta manera se

aprovecha la menor longitud de onda para tener una mejor resolución. Los electrones acelerados
salen del cañón, y son enfocados por las lentes condensadora y objetiva, cuya función es reducir la

imagen del filamento, de manera que incida en la muestra un haz de electrones lo más pequeño

posible (para así tener una mejor resolución). Con las bobinas deflectoras se barre este fino haz de

electrones sobre la muestra, punto por punto y línea por línea.

Cuando el haz incide sobre la muestra, se producen muchas interacciones entre los electrones del

mismo haz, y los átomos de la muestra; puede haber, por ejemplo, electrones rebotados como las

bolas de billar. Por otra parte, la energía que pierden los electrones al "Chocar" contra la muestra

puede hacer que otros electrones salgan despedidos (electrones secundarios), y producir rayos X,

electrones Auger, etc. El más común de éstos es el que detecta electrones secundarios, y es con el

que se hacen la mayoría de las imágenes de microscopios de barrido.

Podemos también adquirir la señal de Rayos X que se produce cuando se desprenden estos mismos

de la muestra, y posteriormente hacer un análisis espectrográfico de la composición de la muestra.

Ilustración 2Partes de un microscopio electrónico

 3. Con la imagen de una Euglena y una Amoeba:

A. Ubicar en la imagen sus organelos (del laboratorio descargado o de cualquier fuente externa

que les permita ubicar organelos en estos dos tipos de organelos, buscar fotos de

histología).

FLAGELO

MEMBRANA
CELULAR

NÚCLEO

Ilustración 3Euglena

MEMBRANA CELULAR

VACUOLA CONTRACTIL

VACUOLA DIGESTIVA

NÚCLEO

Ilustración 4Amoeba
 B. Comparar las características de estos dos organelos (en un cuadro comparativo)

AMOEBA EUGLENA
La principal característica de la ameba es que, al no Algunos de estos protistas tienen unos
contar con pared celular, su forma va variando. organelos sensibles a la luz.

Los seudópodos que emiten son prolongaciones de su
citoplasma, que resultan semejantes a tentáculos.
Además de desplazarse, estos seudópodos les
permiten capturar su comida y dar paso a la
fagocitosis.
Para reproducirse, las amebas apelan a la fisión
binaria: su material genético, a través de la mitosis, es
duplicado a medida que la célula se extiende.
Cuando hay luz en su ambiente pueden
realizar fotosíntesis, pero en condiciones
de oscuridad son heterótrofas y obtienen
el alimento que está en el agua.
Pueden tener un flagelo o dos (iguales o
desiguales).
Se reproducen de forma asexual, por
bipartición.
 REFERENCIAS

Recuperado el 6 de abril del 2020 de: https://curiosoando.com/como-funciona-el-microscopio-optico

Recuperado el 6 de abril del 2020 de:

https://www.equiposylaboratorio.com/sitio/contenidos_mo.php?it=2551

Recuperado el 6 de abril del 2020 de: https://www.auxilab.es/es/productos-laboratorio/euglena-m-e-/

Recuperado el 6 de abril del 2020 de: https://gawker.com/5832253/deadly-brain-eating-amoebas-

are-on-the-loose

Recuperado el 6 de abril del 2020 de:

https://contenidos.ceibal.edu.uy/fichas_educativas/_pdf/ciencias-naturales/reino-protista/009-

euglena.pdf