MODELO GUIAS DE APRENDIZAJE IED AQUILEO PARRA 2020 Tecnología e Informática 7º

“Alcanzar la calidad ya no es una meta,
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AQUILEO PARRA

es un requisito mínimo de existencia”
Res. Aprobación N° 005704, dic. 23 / 2003. Res. Integración N° 005839 agosto 30/ 2010.
NIT: 832004622 - 8. DANE N° 125513001417 “Somos Aquileistas camino a la excelencia”
GUIA DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ASIGNATURA:TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 701 y 702 TIEMPO: 8 HORAS
DOCENTE: Ángela Milena Ramírez Joya Correo electrónico: angelaramirez.aquileo@gmail.com
1. TEMA: AMENAZAS INFORMÁTICAS Y ANTIVIRUS.
 Tipos y clasificación de las amenazas informáticas.
 Seguridad de la información, (Ingeniería social y amenazas virtuales).
 Prevención contra el software dañino.
 Hacker.
2. OBJETIVO GENERAL (Estándar)
Identificar los tipos de amenazas informáticas y respectiva seguridad de la información.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Clasificar los tipos de amenazas informáticas que atacan a

diversos dispositivos, como por ejemplo computador y celular,
además al usuario.
 Prevenir contra el software dañino que puede afectar el
buen funcionamiento del computador.
4. DESARROLLO TEMÁTICO
“La motivación es lo que te pone en marcha, el hábito es lo que hace que sigas” (Jim Ryun)
La idea es que según horario de clase establecido y para que te organices, tengas en cuenta pausas activas
y ejercicios de concentración para aprovechar el tiempo indicado a continuación:
Ponte pilas a Realiza desde el apartado número 4 que corresponde a DESARROLLO TEMÁTICO
trabajar hasta la página 8, en donde está la actividad A Campaña #QuédateEnCasa
Tiempo de
4 horas (Amenazas informáticas y antivirus) y B. Argumentar tus respuestas - Tabla
actividades:
4 horas más Realiza las actividades C. Mapa conceptual – Virus y antivirus y D. Unir conceptos y
8 Horas
y terminas descripción - Antivirus que se encuentran en las páginas 8 y 9. Ten en cuenta los
parámetros de evaluación.
Queridos estudiantes este espacio será para contextualizar y desarrollar los conceptos a trabajar en las
cuatro clases que tendremos, esto con el fin de fortalecer los contenidos y aprendizajes del trimestre. Por
esto te presento tres momentos muy importantes. En sus marcas, preparados, listos… Action!
I. Antes: La situación que estamos atravesando a nivel mundial con el COVID 19, permite entender
que existen virus que tienen grandes repercusiones, algo similar sucede con el computador y las
amenazas informáticas que han surgido a lo largo de la historia. Entonces surgen algunas preguntas
que podemos resolver.
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www.aquileoparra.com Email aquileopacho@hotmail.com Dirección: Cra. 26 N° 6 _ 42. Pacho, Cund. Teléfono N° 8542916.
Preparado: Equipo Directivo. Año / 2020.
Para Reflexionar:
 ¿Qué relación tiene el Coronavirus con las amenazas

informáticas?
 ¿Cuáles son las recomendaciones a tener en cuenta para
proteger la información?
 Podrías comentar ¿qué relación tiene la historia del caballo
de Troya con los virus informáticos?
También puedes apoyarte en los siguientes sitios web para más ideas previas:
https://www.ecured.cu/Caballo_de_Troya_(Inform%C3%A1tica)
https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/historia-del-caballo-de-troya-resumen-3255.html
https://www.oceano-it.es/news-individual/369/amenazas-informaticas-mas-comunes-en-la-actualidad
II. Durante: Las preguntas anteriores nos sirven para comprender la relación de una situación del
contexto con las amenazas informáticas, dado su modo de operación y las afectaciones que pueden
tener, el Covid 19 en el ser humano, la sociedad y en el contexto informático no solo en el dispositivo
sino ciertas afectaciones en el usuario.
Así pasamos a definir y dar claridad en algunos conceptos, realiza la lectura de la información y si
tienes a la mano cómo consultar los sitios web de apoyo, te servirán de complemento:
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III. Después:
Luego de tener preguntas previas y conceptos claves, es importante
reforzar a través de actividades y posteriormente repasos para estar
preparados para la evaluación trimestral. Adicional y cuando podamos
estar en la sala de informática realizaremos actividades
complementarias para llevar la teoría a la práctica y hacer algunos
recorderis de lo trabajado.
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5. ACTIVIDADES
A. #QuédateEnCasa es una tendencia en redes sociales y en el actuar de la sociedad, la cual se popularizo

para mitigar los efectos del Coronavirus. Y es en la acción donde se puede hacer la diferencia. Para cuidar
el computador también se utilizan antivirus y programas de favorecen el buen funcionamiento de dichos
dispositivos o plataformas en las cuales navegamos.
Por esto plantea una publicidad que refleje un súper héroe (antídoto, vacuna) como antivirus y un virus
(malware o amenaza informática) que ataque al computador o dispositivos. La idea es que apliques toda la
creatividad al respecto y expreses la información que leíste en el Ítem 4 correspondiente al DESARROLLO
TEMÁTICO.
 La puedes realizar en una hoja iris del color que prefieras o en digital y enviar al correo electrónico que
se indica en este taller. Puedes utilizar los materiales que tengas a la mano y por supuesto invitar a esta
campaña a tu familia para que te aporte ideas.
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#superhéroe #ataquealvirus #pongoenpracticalacreatividad #lastareasentiemposdelcovid19 #campañaTIC

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B. En el computador también se puede proteger la información y así generar hábitos de respaldo de

archivos ante una posible amenaza informática. Como primera medida de contención para no olvidar lo
que trabajamos luego de este tiempo en casa, vas a argumentar tus respuestas en la siguiente tabla:
¿Cuál es la importancia de ¿Cuáles son las ventajas de ¿Cuál es la importancia de crear copias de
proteger la información? proteger la información? seguridad en el computador o celular?
C. Es hora de sintetizar la información que antes leíste, vas a hacer un mapa conceptual sobre la
temática de amenazas y seguridad informática. Lo puedes realizar de dos maneras:
 La primera en tu cuaderno, por si no cuentas con computador o dispositivos. Pero no dejes de
aplicar elementos básicos de un mapa conceptual, puedes observar la imagen de ejemplo.
 La segunda apoyándote en programas para diseñar mapas conceptuales (Xmind, SmartDraw,
Creately, Inspiration 9, CmapTools) y enviar de manera digital.
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D. Existen diferentes antivirus que permiten contrarrestar los ataques de hackers o amenazas
informáticas.
De las siguientes opciones enlaza con una línea a cuál corresponde el antivirus con la respectiva
descripción:
Antivirus Descripción
Es un programa antivirus gratuito desarrollado

Norton Antivirus por la compañía ALWIL Software con sede en
Praga, República Checa. Se ha convertido en
uno de los más populares a partir de su
lanzamiento en 1988, y está disponible en 30
idiomas. Algunas de las características de este
programa son: protección en tiempo real,
bloqueador de scripts malignos, protección
para tráfico de e-mail y actualizaciones
automáticas.
Es un antivirus desarrollado por la compañía

Panda Antivirus Platinum Symantec, ampliamente conocido. Siempre se
ha destacado por su diseño; posee una de las
mejores interfaces del mercado y una
excelente distribución de la información,
cualidades que permiten manejar el programa
de manera sencilla y rápida.
Avast! Es un software hecho por la compañía Network

Asociate que, sin duda, posee características
destacables en cuanto a su función. Es uno de
los más populares antivirus y bastante querido
por los profesionales de este ámbito.
También es uno de los mejores antivirus del

McAfee VirusScan
mercado. Su base de virus es grande si la
comparamos con Norton y McAfee. De modo
que, en cuanto a detección de virus de manera
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directa, es prácticamente el mejor.

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6. EVALUACIÓN
Para el proceso de evaluación se tendrá en cuenta:
 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo

y conclusiones claras.
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir información.
Ítem Descripción
Calificación
Actividades
A. Campaña #QuédateEnCasa (Amenazas informáticas y antivirus)
Cognitivo B. Argumentar tus respuestas - Tabla
70%
Procedimental
C. Mapa conceptual – Virus y antivirus
D. Unir conceptos y descripción - Antivirus
Responsabilidad de estudiante y acudiente, entrega de trabajo, organización
15% Actitudinal y puntualidad.
15% Autoevaluación Coherente a lo realizado en el taller, participación o preguntas del taller.
Calificación final de taller
• La organización de los trabajos se tendrá en cuenta en la calificación final.

• Tener en cuenta la ortografía, redacción y coherencia del contenido que se entrega en el plan de
mejoramiento.
• Plantea las inquietudes correspondientes según tiempos establecidos para asesoría además se indica el
correo electrónico para resolver preguntas o envió de trabajo en formato digital si fuera el caso o fotografías de
evidencia de trabajo del cuaderno o comunicación directa vía telefónica 3112692337 en el espacio de clase
según horario y de manera pertinente.
Recuerda mi correo electrónico: angelaramirez.aquileo@gmail.com
• Las actividades que se envíen al correo electrónico deben tener en asunto del mensaje y los archivos
adjuntos el nombre completo de estudiante y grado, para así identificar de mejor manera. Se recomienda el
acompañamiento constante de los acudientes en el desarrollo de las actividades, ya que es tarea de las tres
partes COLEGIO, FAMILIA Y ESTUDIANTE para obtener resultados satisfactorios.
• Sin embargo y según cómo evolucione la situación del Covid 19, es decir si los estudiantes o acudientes se
pueden acercar al colegio a recibir y entregar material en físico o en algún lugar que definamos a nivel
Institucional se dará posterior indicación. Por otra parte y atendiendo a lo anterior, se tendrá en cuenta la
creación de posibles grupos de WhatsApp, plataformas virtuales o contacto con acudientes vía telefónica según
el caso.
7. DUDAS E INQUIETUDES
Por supuesto que puedes tener inquietudes al respecto de lo que hemos trabajado en este
taller, entonces este es el espacio para que las plantees o también por medio de
plataformas formular inquietudes, y no olvidar cuidados ante esta situación, hábitos y
acompañamiento de acudientes que pueden apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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 Clasificar los tipos de amenazas informáticas que atacan a

 ¿Qué relación tiene el Coronavirus con las amenazas

A. #QuédateEnCasa es una tendencia en redes sociales y en el actuar de la sociedad, la cual se popularizo

#superhéroe #ataquealvirus #pongoenpracticalacreatividad #lastareasentiemposdelcovid19 #campañaTIC

B. En el computador también se puede proteger la información y así generar hábitos de respaldo de

Es un programa antivirus gratuito desarrollado

Es un antivirus desarrollado por la compañía

Avast! Es un software hecho por la compañía Network

También es uno de los mejores antivirus del

directa, es prácticamente el mejor.

Para el proceso de evaluación se tendrá en cuenta:

 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo

• La organización de los trabajos se tendrá en cuenta en la calificación final.

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