FOLCLOR LLANERO

PRESENTADO POR:

YENNY ROXANA GOMEZ BUSTAMANTE

DOCENTE:
1
MARTHA

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

2019
Contenido

1. INTRODUCCION………………………………………………………………..
2. TEMA………………………………………………………………………………..
3. FORMULACION DEL PROBLEMA…………………………………………
4. DIAGNOSTICO……………………………………………………………………
5. JUSTIFICACION………………………………………………………………….
6. OBJETIVO GENERAL…………………………………………………………..
7. OBJETIVO ESPECIFICO……………………………………………………….
8. PLAN DE ACCION………………………………………………………………
9. CRONOGRAMA…………………………………………………………………
10. ANALISIS DE RESULTADO………………………………………………….
11. CONCLUSIONES…………………………………………………………………

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 1. INTRODUCCION

Los estudiantes, actualmente se están apropiando de música foránea, modas, bailes, dejando a un lado sus
raíces culturales desperdiciando paulatinamente el amor por lo propio. El constante empleo de los medios
tecnológicos, encamina a los estudiantes en adoptar otras costumbres que llevan al olvido su folclor y
tradiciones.

Esta situación, obliga al docente a rebuscar alternativas nuevas e innovadoras, que le permitan acercarse a
planteamientos y herramientas que puedan usarse como estrategia pedagógica. Es justamente en esta
búsqueda, que se puede considerar la música como una herramienta fundamental en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, ya que contribuye de manera importante en el desarrollo corporal y cognitivo;
tomando como base los objetivos conducentes al crecimiento y progreso de los niños de forma integral.

De acuerdo a lo anterior, con este trabajo se planea una propuesta pedagógica en búsqueda del rescate de la
identidad cultural a través de “la música llanera”, para que los estudiantes aprovechen el tiempo de ocio no
solamente con la tecnología, sino que pretendemos rescatar las tradiciones y el patrimonio cultural heredado
de nuestros ancestros.

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 2. TEMA

2.1. FOLCLOR LLANERO

Según Jauset (2008), la música es un lenguaje universal el cual está presente en todas las culturas desde la
historia de la humanidad. Este símbolo se ha considerado también como un arte. Para Palacios (2012), la
música es mucho más que una definición, mucho más que una materia para ser estudiada, es más que un
medio de expresión y comunicación. Él considera que la música lo es todo. Desde el punto de vista educativo,
la música estimula todas las facultades del ser humano: abstracción, razonamiento lógico y matemático,
imaginación, memoria, orden, compromiso personal mediante la creatividad, etc. Este arte faculta para sentir,
conocer, valorar, interpretar y apreciar el hecho sonoro, sus raíces populares, la historia que ha configurado
todos los cambios y estilos aparecidos a lo largo de ella.

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 3. FORMULACION DEL PROBLEMA.

Es necesario sensibilizar y fomentar en los estudiantes de la Institución Educativa SUEÑOS Y

SONRISAS,   del municipio de Puerto Rondón, departamento de Arauca , sobre la importancia de los
valores culturales de la región como fundamento para resaltar la identidad e incrementar el amor por lo
propio; respetando siempre lo ajeno.

 La pérdida de la identidad en cuanto a lo nuestro ( música, costumbres, cultura)

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 4. DIAGNOSTICO.
4.1. UBICACIÓN:

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GEOGRAFÍA Localización espacial El municipio de Puerto Rondón se encuentra ubicado en el departamento de
Arauca, en la región de la Orinoquia, a una altitud de 190 msnm y a una distancia de 230 km de Arauca
capital1. ... Coordenadas geográficas: longitud 71°06” oeste y latitud 6°19° norte

4.2. HISTORIA:

Fecha de fundación:
15 de diciembre de 1921
Nombre del/el fundador (es):
Felipe Hernández y la Familia Flórez
Reseña histórica:
En territorios completamente planos e inundables, cubiertos de pastos naturales y bosques de galería,
característicos de la Orinoquía Colombiana, regados por las aguas del río Casanare, en cuya margen izquierda
se encuentra el casco urbano, y de numerosos caños y fuentes menores, aproximadamente a 80 Km al sur de
la capital departamental, está el municipio de Puerto Rondón.

La fundació n de Puerto Rondó n se debe al venezolano apureñ o, Luis Felipe Herná ndez, dicho ganadero se
aposento en lo que entonces era el paso real de Casanare.

Denomino dicha fundació n con el nombre del padre, porque segú n la tradició n, un sacerdote viajero
ofreció allí la santa misa. En el añ o de 1921 siendo ya un importante caserío, fue elevado a corregimiento,
dá ndole oficialmente el nombre de Puerto Rondó n y siendo designado como primera autoridad el señ or
Alejandro Riay.

Puerto Rondó n nació como municipio en el á mbito nacional por decreto 677 del 13 abril de 1987 y sus
efectos administrativos y fiscales comenzaron a surtir efecto a partir del 1 de Mayo del mismo añ o

4.3. PATRIMONIO CULTURAL:

Esta Institución hace parte del patrimonio cultural del municipio, y ha brindado un buen grupo de
profesionales que se desempeñan en el Departamento en diferentes campos del saber.

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 5. JUSTIFICACION.

El proyecto folclor llanero, está encaminado a valorar, conocer e incentivar el sentido

de pertenencia por el folclor llanero en los estudiantes de la Institución Educativa
sueños y sonrisas debido a que en municipio de Puerto Rondón, ha sido una región que
recibe gentes de todas partes del país; población bastante heterogénea y que a través
del tiempo ha estado perdiendo su identidad. Es por esto que los docentes de esta
institución a través de estrategias lúdico pedagógicos, nos hemos tomado la tarea de
recuperar el patrimonio cultural de nuestros antepasados, y que éste permanezca a
través de los tiempos, siendo nuestros niños y niñas los encargados de mantener viva la
historia y tradiciones para que sean ellos mismos capaces de transmitirlas de generación
en generación.

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 6. OBJETIVO GENERAL:

 Fortalecer la identidad cultural llanera a través de actividades lúdico -

pedagógicas, con el objetivo de incentivar el amor y respeto por la cultura
llanera.

7. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Sensibilizar a los estudiantes el sentido de pertenencia por la cultura llanera,

mediante la apropiación de las diferentes actividades propuestas.
 Expresar mediante la danza, el canto, obras de arte, gastronomía, la autenticidad
de la cultura llanera.
 Integrar a la comunidad educativa, padres de familia, docentes, directivos
docentes y estudiantes en el rescate9 de la llaneridad.
 8. PLAN DE ACCION:

ACTIVIDADES FOLCLOR LLANERO

TEMA OBJETIVO RECURSOS RESPONSABLE OBSERVACIONES

DESFILE Exaltar la HUMANOS: Docente SE INTEGRO A LACOMUNIDAD EDUCATIVA,

importancia de EQUIPO DE TRABAJO Y PADRES DE FAMILIA.
los diferentes PADRES DE FAMILIA.
ritmos de la MATERIALES:
música llanera CABALLOS DE CAJAS
mediante la DE CARTON.
participación VAFLE.
activa de los
estudiantes del
Caldas.

Conocer los HUMANOS. SE DIO A CONOCER Y SE

GASTRONOMIA MATERIALES: DOCENTE FORTALECIO NUESTRA GASTRONOMIA
diferentes platos
PAPEL CRAV, A TRAVES DEL LA EXPLORACION Y
de nuestra región PINTURAS, SILLAS JUEGO.
VAFLE, COMIDA DE
PAPEL RECICLABLE
Impulsar el HUMANOS. Docente LOS DOCENTE A TRAVES DE LA
TRAJE TIPICO
desarrollo MATERIALES,
FICHA, VESTIDO
10 ESTRATEGIA LUDICA PEDAGOGICA NOS
HEMOS TOMADO LA TAREA DE
cultural del DE JOROPO. RECUPERAR NUESTRO FOLCLOR Y QUE
pueblo PERMANEZCA A TRAVEZ DE LOS
creando TIEMPOS.
espacios para
el fomento y la
promoción del
baile del
joropo

Incentivar a los HUMANOS: Docente SE MEJORO EL PROCESO DE

ARTE PAPEL, CRAYOLAS, APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE
estudiantes
PINTURAS, MESAS, PREESCOLAR MEDIANTE EL JUEGO, Y EL
mostrar su SILLAS. ARTE.
región por
medio del arte

Recuperar esta HUMANOS. Docente SE MEJORO EL PROCESO DE

JUEGOS VAFLE APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE
tradición.
TRADICIONALE PREESCOLAR MEDIANTE EL JUEGO, Y EL
ARTE.
S
Involucrar a HUMANOS. Docente SE FORTALECIO LAS COSTUMBRES ,
FOLCLOR VAFLE. TRADICION Y LOS VALORES LLANEROS.
Los
LLANERO estudiantes los
VESTIDO LLANERO.
SILLASS, MESAS.
diferentes
ritmos de la
música llanera
 de manera
libre

9. CRONOGRAMA:

MES OCTUBRE
ACTIVIDADES
L M MI J V S D
DESFILE POR LAS CALLES DEL
MUNICIPIO
1 2 3 4 5 6

CONOCER NUESTRO TRAJE

TIPICO (LLANERO), Y
7 8 9 1O 11 12 13
ELABORACION DE FICHA.

MUESTRA GASTRONOMICA
14 15 16 17 18 19 20
JUEGOS TRADICIONALES
21 2211 23 24 25 26 27
Folclor llanero
28 29 30 31
 10.CONCLUSIONES:

Se observó un enorme desconocimiento del folclor llanero, hecho que nos impulsa a buscar
algunas estrategias para el rescate de los valores culturales propios de la región llanera.

Nuestro objetivo principal fue Fortalecer la identidad cultural llanera a través de actividades
lúdico - pedagógicas, con el objetivo de incentivar el amor y respeto por la cultura llanera de
los estudiantes. Sin duda alguna fue alcanzada y se evidencia en las actividades y en un cambio
gradual de las actitudes de los estudiantes en cuanto a nuestra cultura.

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