Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 –
Realización de un WebSite

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación Disciplinar
Formación
Nombre del curso Fundamentos de Informática y redes
Código del curso 213616
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de
Número de
activida Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
semanas
d:
Moment
o de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluaci unidad:
ón:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 22 de
actividad: 09 de mayo de
mayo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los conceptos básicos relacionados con
la computación, informática y sistemas de manera que pueda
identificarlos y aplicarlos a futuro en proyectos multimedia como
juegos, interactivos, entre otros, a través de estrategias y
herramientas propias de la modalidad de estudio.
 El estudiante describe las fases del ciclo de vida del desarrollo de
sistemas informáticos, para la realización de proyectos
multimedia, por medio de tareas teóricas que permiten la
apropiación de dichas fases.

El estudiante identifica cada una de las capas del modelo OSI,

para comprender como viaja la información a través de una red,
por medio de tareas donde el estudiante describa la forma en
como los datos se enlazan de la conexión física de la red y la
aplicación de usuario.

Temáticas a desarrollar:

Introducción a la Informática, Conceptos básicos de la informática,

Aplicaciones de la informática, Estructura funcional de los
computadores (Hardware), Internet y la World Wide Web – WWW,
Unidades de medida en informática, Introducción a la ingeniería de
software, Programas e Instrucciones, Sistemas operativos, Planificación
y gestión de proyectos en software, Ciclo de vida de un software,
Etapas y modelos de desarrollo de software (análisis, diseño,
implementación, prueba), Introducción a las redes de computadores
(historia, la caracterización de señales y la Internet), Tipos de
relaciones entre las redes (Igual a igual y Cliente / Servidor), Ventajas
y desventajas de las redes de computación, Medios de transmisión de
datos, Clases de redes, Topología de red, Modelo OSI.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Tarea 4 – Realización de un WebSite. Desarrollar un WebSite en

Wix donde se muestre los fundamentos de la informática y Redes.

Actividades a desarrollar

De manera grupal, elaborar una WebSite en WIX donde haga un

compendio de las actividades 1, 2, 3 y 4, correspondientes a las
Unidades 1, 2 y 3 vistas en el Curso Fundamentos de Informática y
Redes.
La WebSite debe tener las siguientes categorías:

• Introducción e Historia
En esta categoría debe hacerse la introducción al curso y debe
tener 5 secciones, las cuales corresponden a cada uno de los
temas abordados en la Actividad 1, que fueron elaborados por
cada uno de los estudiantes del curso en Genial.ly
• Historia del computador
• Historia del Internet
• Historia de los lenguajes de programación
• Historia de los medios de almacenamiento
• Historia de Alan Turing
NOTA: De cada sección debe vincularse a la presentación hecha por
cada uno de los estudiantes del grupo y una breve introducción al
tema, si no se tienen todas las secciones, debe informarse en el foro,
no puede haber temas duplicados.

• Estructura funcional de los computadores

En esta categoría debe hacerse la introducción al tema y vincular
el Mapa Conceptual hecho por el grupo en MindMeister para la
Actividad 2 y que aborda estos temas:
• Unidades de E/S,
• Memoria RAM.
• Memoria ROM.
• Memoria Masiva.
• ALU.
• CPU.
• Dispositivos de almacenamiento.
NOTA: Si hay más de un Mapa Conceptual por grupo, el grupo debe
escoger el mejor para que sea vinculado a la WebSite y dejar registro
de este acuerdo en el foro.

• Fases del ciclo de vida del desarrollo de sistemas

En esta categoría debe hacerse la introducción al tema y vincular
la presentación el hecha por el grupo en Prezi para la Actividad 3
y que aborda las fases:
 • Planeación (análisis previo)
• Análisis (análisis de requisitos)
• Diseño de Sistemas Detallados
• Ejecución (programación)
• Prueba
• Mantenimiento
NOTA: Si hay más de una presentación por grupo, el grupo debe
escoger la mejor para que sea vinculado a la WebSite y dejar registro
de este acuerdo en el foro.

• Modelo OSI
En esta categoría debe hacerse la introducción al tema y vincular
el video en YouTube hecho por el grupo para la Actividad 4.

NOTA: Si hay más de un video por grupo, el grupo debe escoger la

mejor para que sea vinculado a la WebSite y dejar registro de este
acuerdo en el foro.

• Equipo
En esta categoría debe ponerse los nombres completos,
fotografía, email y grupo de los autores de la WebSite

Entorno de Conocimiento: En este entorno el

estudiante encontrará material de consulta para la
elaboración de la actividad.

Entorno de aprendizaje colaborativo: En este

entorno cada estudiante comparte su aporte para
recibir realimentación tanto docente como de sus
Entornos
compañeros, resuelve inquietudes, propone soluciones
para su
y organiza el equipo de trabajo para entrega de tareas
desarrollo
que conlleven a la entrega exitosa de las actividades.

Entorno de seguimiento y evaluación: En este

entorno se hace la entrega formal de las actividades en
el formato solicitado y con los criterios exigidos en la
guía de actividades dentro del plazo otorgado en la
agenda del curso.
 Individuales:
Cada estudiante debe aportar en la elaboración de la
WebSite desde una cuenta creada en WIX, puede
evidenciar sus aportes en el foro de Trabajo
Colaborativo con imágenes en JPG.
Productos a
entregar por
Colaborativos: El grupo debe entregar un documento
el
PDF donde registre el link de publicación de la WebSite.
estudiante
El documento debe ir debidamente identificado con
Portada, Introducción, Objetivos, Rol dentro del
equipo, Conclusiones y Bibliografía.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Para el desarrollo organizado de la actividad

permitiendo la interacción grupal se sugiere seguir las
siguientes actividades:

1. Los estudiantes se organizan en equipos de

trabajo, si alguno tiene inconveniente en
presentar en equipo, puede hacerlo de manera
Planeación
individual, por ende, debe registrar su decisión
de
en el foro.
actividades
para el
2. Dejar registro de la asignación de temas a cada
desarrollo
uno de los integrantes del equipo y su rol dentro
del trabajo
del grupo (Líder, Comunicador, Relator,
colaborativo
Utilero y Vigía del Tiempo), aquel que sea el
vigía del tiempo debe publicar en el foro los
roles que cada uno escogió en un cuadro
organizado y elaborar un cronograma de
actividades del equipo a cumplir.

3. El Comunicador creará la cuenta en WIX, a su

 vez debe compartir usuario y contraseña para la
construcción grupal de la WebSite.

4. El Utilero debe buscar los soportes para

complementar cada categoría y sección y
verificar su funcionamiento.

5. El Relator será el “editor” del producto final, por

ende, será quien asignará las tareas de
construcción en conjunto con el Vigía del
Tiempo

6. El Líder del grupo creará el documento PDF con

los criterios de entrega y hará la entrega en el
Entorno de Seguimiento y Evaluación, dentro de
los términos de tiempo definidos por la agenda
del curso.
Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo.

Comunicador: Responsable de la comunicación entre

el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación al
desarrollo de las actividades - hecha a los otros
Roles a equipos de grupo.
desarrollar
por el Relator: Responsable de la relatoría de todos los
estudiante procesos en forma escrita. También es responsable por
dentro del recopilar y sistematizar la información a entregar al
grupo facilitador-docente.
colaborativo
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo con las necesidades del
equipo para el desarrollo de las actividades y/o
procesos.

Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
 pactado.

Las referencias Bibliográficas se deben registrar acorde

Uso de
con la Norma APA 6ª edición.
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante NO
realiza aportes realiza de forma
significativos No hay evaluación correcta aportes
Aportes del para la intermedia significativos para
10
Estudiante construcción de la construcción de
la actividad la actividad
(Hasta 10
(Hasta 0 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo crea la
WebSite en otro
El grupo crea la El grupo no crea la
formato o
Creación de WebSite de Wix WebSite
herramienta web 15
WebSite en WIX
2.0
(Hasta 15
(Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
La WebSite cumple La WebSite NO
La WebSite
parcialmente (más cumple con la
cubre todas las
del 50%) las categorías y
Cubrimiento de categorías y
categorías y secciones
la temática e secciones 30
secciones solicitadas (menos
ítems solicitados solicitadas.
solicitadas del 50%)
(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Todas las El 50% de las Menos del 50% de
Funcionamiento Categorías, Categorías, las Categorías,
30
de la WebSite secciones y secciones y secciones y
vínculos vínculos funcionan vínculos funcionan
 funcionan correctamente. correctamente.
correctamente.

(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El grupo entrega
el documento en
el formato PDF y
con los ítems El grupo entrega el
solicitados documento con las
(Portada, condiciones
Documento El grupo NO
Introducción, solicitadas de
suministrado en entrega documento
Objetivos, manera parcial y en 30
la entrega de la
Asignaciones de formato distinto al
actividad.
Roles, Link de PDF.
publicación de la
presentación y
Conclusiones)
(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El grupo entrega el
El grupo entrega documento en
el documento en formato distinto al
el formato PDF y PDF o en un medio El grupo NO
Entrega del en el entorno de distinto a la carga entrega documento
10
Documento seguimiento y del entorno de
evaluación. seguimiento y
evaluación.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 125